教科版（2024）八年级上册（2024）第三章 声的世界1 认识声现象评优课ppt课件

这是一份教科版（2024）八年级上册（2024）第三章 声的世界1 认识声现象评优课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了课堂实践，声音的产生，气体可以传播声音，固体可以传声，声音可以在液体中传播，真空无法传播声音，声的传播，声音具有能量，次声波，超声波等内容，欢迎下载使用。

我们能够听到各种各样的声音：各种动物的声音、喜欢的音乐声、烦躁的机器声音……
　　编钟是我国古代重要的打击乐器，历史久远。1978年湖北随县(今随州)出土的战国曾侯乙编钟，气势恢宏，体现了中国先秦礼乐文明和青铜器铸造技术的极高水平。编钟、钢琴等乐器都能发出悦耳的声音，你知道声音是如何产生和传播的吗?这一章就让我们一起来探寻与声音有关的现象。
观察物体在发出声音时有什么共同特点？
1.大量实验表明，声音是由物体的振动产生的。
一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。
2.声源：正在发生的物体叫声源。
思考：如何验证正在发声的物体在振动呢?
转换法：在物理实验中，在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象，将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题将难以测量或不易测准的物理量转换为能测量或易测准的物理量，这样的方法就是转换法。
利用转换法验证发声的音叉在振动
生活中哪些物体可以振动发声呢?
固体、液体、气体都可以振动发出声音。
思考：老师讲课的声音是靠什么传入我们耳朵的呢?
通过空气传播到我们耳朵的。
请问：固体、液体可以传播声音吗?
1. 将白纸铺在桌面上，用笔在桌面上写字你能听到写字的声音吗?2. 将耳朵贴在桌面上，用同样的方式书写，你能感受到什么？
能清晰的听见铅笔写字声
请问：液体是否可以传播声音呢?
欣赏视频说说你能得出什么结论呢？
介质：声音的传播需要物质，物理学中把这种物质叫做介质。
固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质。
思考：如果没有介质，即在真空环境中，声音还可以传播吗?
理想实验法：在实验的基础上，经过合理的推理，得出理想条件下的结论。
思考：声音在介质中，以什么样的形式传播呢?
声音以波的形式在介质中传播，我们把它叫做声波。
　　将一支点燃的蜡烛放在音箱前。打开音箱，播放音乐，加大音量，我们会发现，烛焰在随着音乐“跳舞”!请同学们讨论下，烛焰“跳舞”的能量是从哪里来的?
　　烛焰随音乐的声音“舞动”，说明烛焰获得了能量。这些能量由声源经声波传播而来。
声音传播的快慢用声速描述。它的大小等于声在每秒内传播的距离。
你能从该表格中发现什么信息吗？
①声音的速度与介质的种类和温度有关系。
②在15℃的空气中，声速v=340m/s
③一般情况下，v固>v液>v气
　　人的声带振动，可以发出声音;声波传人人耳，触动鼓膜，则会产生听觉，使我们听到声音。
思考：是不是所有声音都能被我们听到呢?
频率1.物理意义：表示物体振动的快慢的物理量。2.定义：物体振动的次数与所用时间的比。3.单位：赫兹(Hz)
人能够感知到的声音频率：20Hz~20000Hz
1. 定义：大自然的许多活动，如地震、火山爆发、台风、海啸等，都伴有次声波产生。一些机器在工作时，也会产生人耳听不到的次声波。
2. 特点：频率低、来源广、传播远、不易被吸收、穿透力强。
频率低于20Hz的声波
频率高于20000Hz的声波
蝙蝠在飞行时会发出超声波，超声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠就可以确定目标的位置。蝙蝠采用的方法叫作回声定位。
1. 随着社会对住宅节能环保要求的不断提高，许多门窗已经由普通的单层玻璃改为双层真空玻璃。这种双层真空玻璃还能隔音降噪，其主要原理是利用了（　　 ）A．空气能传声 B．玻璃不能传声C．声波能被反射 D．真空不能传声
2. 自己嚼饼干时，会感到声音很大，但是站在你旁边的人却感觉不到那么大的声音，这主要是因为（ ）A．自己嚼饼干的位置离耳朵近 B．旁边的人离你太远了C．自己听到的嚼饼干的声音是通过骨传导的 D．饼干太干了
3. 如图所示，发声的喇叭使烛焰晃动，说明：①声音具有能量；②声音能传播信息；③声音能够在空气中传播；④声音是由物体振动发生的。其中正确的说法（　　）A．只有①③B．只有①③④C．只有②③④D．只有①④
固体、液体、气体都可以振动发声
声音可以在固体、液体、气体中传播
声音传播需要介质，真空不能传声
声音在不同介质中传播速度不同
在动物世界中、声音是动物们交流的工具。鱼儿没有声带，它们是怎样发声的?大象是靠什么与远处的小象交流的?动物有许许多多的声音等特着我们去脸听，去探究。