人教部编版（五四）语文六年级上册第一单元 诗词三首 习题课件

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人教五四六年级上第一单元第3课 诗词三首1. 下列句子中加点字的读音无误的一项是( )A. 移舟泊(pō)烟渚(zhǔ)，日暮客愁新。B. 黑云翻墨未遮(zhē)山，白雨跳珠乱入船。C. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉(cán)。D. 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见(jiàn)。B•••••【解析】A. “泊”的意思是“船靠岸，停船”时，读“bó”；C. “蝉”应读“chán”；D. “见”同“现”，应读“xiàn”。 返回2. 下列加点字词解释错误的一项是 ( )A. 日暮客(旅客，客人)愁新B. 黑云翻墨(比喻像打翻的墨水一样)未遮山C. 明月别枝(横斜的树枝)惊鹊D. 旧时茅店社林(社庙丛林)边A•••••••【解析】“客”，诗句中指诗人自己。 返回3. 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )A. 野旷/ 天/ 低树，江清/ 月/ 近人。B. 黑云/ 翻墨/ 未遮山，白雨/ 跳珠/ 乱入船。C. 明月/ 别枝/ 惊鹊，清风/ 半夜/ 鸣蝉。D. 七八个星天/ 外，两三点雨山/ 前。D【解析】本题考查古诗句朗读节奏的划分。D 项正确的朗读节奏应为：七八个星/ 天外，两三点雨/山前。 返回4. 下列文学常识，表述正确的一项是( )A. 孟浩然，唐代诗人，襄州襄阳(今属湖北)人，世称“孟襄阳”。B. 孟浩然与另一位边塞诗人王维合称为“王孟”。C. 苏轼，字子由，为“唐宋八大家”之一，宋代文学家。D. 辛弃疾，字幼安，号稼轩，北宋词人，有“词中之龙”之称，与苏轼合称“苏辛”。A【解析】本题考查文学常识的积累。B. 孟浩然与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。C. 苏轼，字子瞻，其弟苏辙，字子由。D. 辛弃疾是南宋词人。故选A。 返回5. 默写古诗词名句。(1)《宿建德江》这首诗中直接表达诗人的羁旅之愁的诗句是： _________________， _________________ 。(2)《六月二十七日望湖楼醉书》(其一)中写猛然间，狂风席卷大地，湖面上霎时间雨散云飞的诗句是： ____________________ ， ____________________ 。移舟泊烟渚 日暮客愁新卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天(3)小语：诗人常常以景开头，用景物描写渲染气氛，如苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》(其一)中的“___________________， ___________________”就让读者感受到暴雨的壮观场面。小文：是呀，我还知道辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》中的“__________________ ，_________________”就描写了月明风清的夏夜，让我们感受到一种恬静的生活美。黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉(4)根据诗意，写出相应的诗句。原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低；江水清澈，俯瞰水中的月影，觉得明月和人更加接近。__________________________________________________(5)“田野里飘散着稻花的清香，青蛙在歌唱着丰收的年景”用辛弃疾的词句来说，就是：________________________ __________________________________________________野旷天低树，江清月近人。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 返回6. [2024 烟台期末] 班级拟创办一份文学刊物，请你根据办刊宗旨，为这份刊物取一个文雅且富有文学气质的名称，并说明理由。办刊宗旨：加强学习，提升能力，汇聚青春力量，谱写绚彩华章，为正值青春的同学们提供表现平台，也引领同学们走向更广阔的文学世界。名称：________________________________________示例一：《芳草集》理由：___________________________________________ _________________________________________________名称：___________________________________________理由：___________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________芳草蓬勃有生机，正像我们的青春一样有活力。以此为刊物名称，符合“汇聚青春力量”的办刊宗旨。示例二：《启航》 “启航”的意思是(轮船、飞机等)第一次航行，一般用来比喻一个人为了事业的成功而开始着手准备一切。以此为刊物名称，能够表现出这一刊物是同学们文学之梦开始的地方。【解析】本题考查为刊物命名并说明理由。所取之名要体现办刊宗旨，且文雅、富有文学气质。说明理由只要言之有理即可。 返回一、课内阅读(一)品读《宿建德江》一诗，完成小题。7. 下列关于《宿建德江》的赏析有误的一项是( )A. 一个“愁”字奠定了全诗的感情基调。B. 第一句中的“烟渚”既写出了江边烟雾茫茫的环境，也体现了日暮无归的惆怅。DC. 第二句中的“新”，内涵丰富：一方面点出“日暮”引发了“新”的客愁，即无归之愁；另一方面又暗示“新愁”之外，自己心中还有许多旧忧。D. 诗的三、四句都写远景，抓住建德江畔景色的特点，写出它的自然之美，并以清新之景衬托羁旅之愁。【解析】本题考查诗歌鉴赏。D. “野旷天低树，江清月近人”的意思是：原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低；江水清澈，俯瞰水中的月影，觉得明月和人更加接近。“野旷天低树”为远景，写原野之景；“江清月近人”为近景，写舟中所见；“诗的三、四句都写远景”说法有误；故选D。 返回8. 诗中点题兼写环境的诗句是哪一句？有什么作用？“移舟泊烟渚”，此句点题兼写环境。“移舟”点出江行，“泊”字点出题目中的“宿”字，而“烟渚”二字，既写出了江边烟雾茫茫的环境，也体现了日暮无归的惆怅，为下面抒写羁旅客愁做了铺垫。 返回(二)赏读《六月二十七日望湖楼醉书》(其一)，完成小题。9. 下列关于《六月二十七日望湖楼醉书》(其一)的理解错误的一项是 ( )A. 第一句中的“翻”字生动形象地写出了大片乌云快速翻滚蔓延的动态。B. 第二句中的“乱”字生动形象地写出了急雨打入船中的状态。DC. 第三句中的“卷”字生动形象地写出了风力度之大，将大雨吹得无影无踪。D. 全诗写雨不在雨，全为一个“醉”字，人因酒而醉，诗因醉而作。【解析】作者因酒而醉，更因西湖雨景之美而醉，进而激情澎湃，才写成即景佳作。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西湖这一番别具风味的“即兴表演”，绘成一幅“西湖骤雨图”。D 项理解片面。故选D。 返回10. 诗人在写景时抓住了什么特点来写？①景物多：云、雨、风、 水、山、船、楼等。②变化快：未遮山、乱入船、忽吹散、水如天。③动态多：翻、跳、入、吹等。 返回(三)阅读《西江月·夜行黄沙道中》一词，完成小题。11. 对结尾两句流露的感情理解正确的一项是( )A. 欣喜 B. 迷惘 C. 愁闷 D. 厌倦A【解析】本题考查对词句情感的理解。结尾两句既体现了词人沉浸在乡村夏夜美景中怡然自得的状态，又表达出词人骤然间看见旧时茅店社林的欣喜之情，所以词人应是欣喜的。故选A。 返回12. 下列对本词的赏析不正确的一项是 ( )A. “明月”和“清风”两句动中寓静，把半夜“ 清风” “ 明月”下的景色描绘得令人神往。B. 词人描绘了一幅山村月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。C. “七八个”和“两三点”两句中，“七八个”写出了“星”的寥落、稀疏，“两三点”写出了雨的轻微。D. “稻花香”和“听取”两句，写词人闻着稻花香，看着丰收的景象，欣悦之情，溢于言表。D【解析】本题考查对词作内容的理解。D. 这两句写词人闻着稻花香，由稻花香而联想到即将到来的丰收景象，而非已经看到丰收景象，故选项中“看着丰收的景象”说法错误。故选D。 返回二、课外阅读(一)[2023 成都] 阅读下面的唐诗，完成小题。鹭 鸶杜 牧雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。(选自《樊川诗集注》)13. 除了外形，诗人还写到了有关“鹭鸶”的哪些内容？请结合全诗概括作答。捕鱼之状，惊飞之态。【解析】本题考查理解、概括能力。结合“群捕鱼儿溪影中”分析，这句写了鹭鸶捕鱼之状；结合“惊飞远映碧山去”分析，这一句写了鹭鸶惊飞之态。 返回14. 下面是一位同学对“诗歌末句描写飘落的‘梨花’有何妙处”这一问题的回答，有不当和不完整之处，请结合诗意进行修改和补充。回答：飘落的“梨花”既暗示了春季，又表达了作者的伤春之情。修改：_________________________________________补充：_________________________________________ _______________________________________________又委婉表达了作者对鹭鸶的喜爱之情。将飞翔的鹭鸶比作飘落的梨花，与“碧山”形成色彩上的对比，共同构成清新唯美的画面。【解析】结合全诗分析，作者笔下的鹭鸶洁白美丽，与溪水、碧山、晚风等意象组成一幅生机勃勃的画面，从中可看出作者对鹭鸶的喜爱之情。而这位同学把作者的情感理解成“伤春之情”，显然是不正确的，需要修改。句中的“梨花”既可理解为春天开放的梨花，也可根据“惊飞远映碧山去”理解为鹭鸶飞起后像飘落的梨花，以“碧山”映衬出飘然远去的鹭鸶，形成色彩上的对比，构成了一幅清新唯美的画面。因此，该同学对“梨花”的理解不全面，需要补充。 返回(二)阅读下面的宋诗，完成下面小题。约 客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。15. 下列说法有误的一项是 ( )A. 开篇交代了环境和时令，以“处处蛙”的喧闹来反衬雨夜的寂静。B. 第一、二句以工整的对仗描绘了江南春雨绵绵、蛙鸣声声的早春景象。C. 第三句用“有约”点明诗人“约客”来访，“过夜半”说明等待时间之久。D. 全诗通过对环境和人物的描写，表现了诗人雨夜等候客人的情景。B【解析】本题考查对诗歌内容的理解和分析。B. “春雨” “早春景象”表述有误，黄梅时节指夏初江南梅子黄熟的时节，即梅雨时节；故选B。 返回★ 16. 这首诗的诗眼是“_______”，请简要分析理由。闲这首诗表达的是诗人约客不来的怅惘无奈之情和敲棋自遣的寂寞孤独之感。“闲敲棋子”的动作细致入微地烘托出人物的心理，而“闲”字隐含着诗人失望焦躁的情绪。 返回(三)阅读下面两首小诗，完成小题。17. 下列对这两首诗歌的理解和分析正确的一项是 ( )A. “两小童”“坐船中”写出了两个小孩子躺在船上的疲倦之态。B. “张伞”“使风”点明了小孩子张开伞原来是为了使小船前进。BC. “不多黄”写出了收成不好，“早着霜”写出了风景秀丽美好。D. “已分”“更堪”写出农民希望时间可以慢一点儿流逝。【解析】本题考查诗歌理解。A. “一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中”的意思是“一艘渔船上有两个小孩子，他们收起了撑船用的竹竿，停下了船桨，坐在船中”，两个小孩子不是躺在船上，没有表现其疲倦之态，故错误；C. “稻云不雨不多黄，荞麦空花早着霜”的意思是“一望如云的稻田因为不下雨而黄色稀疏，荞麦花未结实便早早地经受了风霜的袭击”，故“‘早着霜’写出了风景秀丽美好”理解错误；D. “已分忍饥度残岁，更堪岁里闰添长”的意思是“早已料定忍饥挨饿度过年底，更糟糕的是偏偏又遇着闰年，令艰难的日子更加漫长”，所以“写出农民希望时间可以慢一点儿流逝”理解错误；故选B。 返回18. 分析【乙】诗所表达的情感。【乙】诗前两句叙述了天气恶劣，庄稼收成不好的事实，后两句写了农民只能忍饥挨饿，且又偏偏遇上闰年，加深了处境的艰难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。【解析】【乙】诗写的是农民因久旱不雨、寒霜早降，以至于水稻收成锐减，荞麦未能扬花。他们早已料定要忍饥挨饿度过年底，更糟糕的是偏偏又遇着闰年，令艰难的日子更加漫长。诗人用他的诗给予了广大劳动人民深切的同情。 返回三、核心素养专练19. [2023 淄博第五中学期中] 学科素养语言建构 班里开展了以“漫步古诗苑”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。(1)请为本次活动设计一段开场白。示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名篇佳作浩如烟海。今天，就让我们漫步古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧！【解析】设计的开场白，首先，要有称呼；其次，内容要合理，不能偏离主题；最后，语言要流畅优美，富有鼓动性。(2)风、花、雪、月是古诗中永恒的话题，请你各写一联吟风和咏月的诗句。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。海上生明月，天涯共此时。【解析】合乎对联的要求，内容与主题相合即可。(3)语文老师用一副对联为本次活动做总结。不过老师只说出了上联，请你写出下联。上联：徜徉文海赏心悦目下联：__________________________漫步诗苑含英咀华 返回