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福建省泉州市安溪县2023-2024学年七年级上学期期中语文试题
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这是一份福建省泉州市安溪县2023-2024学年七年级上学期期中语文试题，共8页。
学校________________姓名________________班级________________座号________________
友情提示：所有答案都必须填写到答题卡相应的位置上
清溪中学开展“自然的赞歌”语文实践活动，请你参与。
【板块一：四季展览·文化墙】（25分）
1．小文为文化墙拟写了一段导语，请你帮他补充完整。（9分）
打开语文课本的第一单元，读朱自清的《春》时，耳畔仿佛响起了鸟儿在繁花嫩叶中那清脆的画面；读老舍的《济南的冬天》时，眼前仿佛出现了一座温暖舒适，给人以着①________________落感的济南城；读刘湛秋的《雨的四季》时，身旁仿佛走过了甲________________的春雨、粗guǎng②________________的夏雨、端庄的秋雨、乙________________的冬雨。四季更③________________迭，四时之景丙________________。
（1）根据导语中的拼音写出对应汉字或给加点字注音。（3分）
着①________________粗guǎng②________________更③________________
（2）依次填入甲、乙、丙处的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A．清新 平静 美轮美奂B．清新 平静 美不胜收
C．清爽 寂静 美不胜收D．清爽 安静 美轮美奂
（3）划线句子是一个病句，请你把修改后的正确答案写在下面的横线上。（3分）
____________________________________________________________________________
2．请根据所学内容，帮助小文补全文化墙上的表格。（10分）
3．【书香四季】散文集《朝花夕拾》，记录了鲁迅先生从童年到青年时期的生活经历。阅读下面语段，帮助小文回答问题。（6分）
（1）读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅童年时喜欢在①________________（地点）拔何首乌，在迎神赛会上他喜欢的角色是②________________，喜欢看的宝书是来自于长妈妈带来的③________________（书名）。（3分）
（2）如果为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“温馨的回忆”。下面哪个人物不宜入群？请选出人物并说明理由。（3分）
A．藤野先生B．范爱农C．衍太太
【板块二：校刊推送·诗文赏】（65分）
（一）下面是小文推荐给校刊的两首诗歌，请你阅读，并完成4—5题。（7分）
4．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．甲诗题目中的“左迁”指降职，诗人听说王昌龄被贬为龙标尉，于是写了这首诗。
B．甲诗首句写景兼点明时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C．乙诗中“入”和“流”两个动词，写出了月映清江的美景，还暗点月夜行船之事。
D．乙诗构思巧妙，五个地名巧妙点出行程，造成空间迅速转换之感，突出船行之快。
5．同是写月，甲、乙两诗抒发的情感有何不同？请简要分析。（4分）
（二）下面是小文推荐给校刊的两篇文言文，请你阅读并完成完成6—9题。（16分）
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自刘义庆《世说新语》）
【乙】蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以随一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。
（选自统编版六年级上册，有删改）
6．解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）去后乃至 去：________________（2）尊君在不 不：________________
（3）元方入门不顾 顾：________________（4）好书画 好：________________
7．把下面的句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（3分）
（2）处士笑而然之。（2分）
8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随/
B．有戴嵩《牛》/一轴尤所/爱锦囊/玉轴常以自随/
C．有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊玉轴常以/自随/
D．有戴嵩《牛》一轴/尤所爱锦囊/玉轴常以/自随/
9．喜怒于色真性情。甲文友人因何而怒，牧童因何拊掌大笑？请结合两文简要分析。（4分）
（三）阅读下文，完成10—14题。（22分）
春来了
阿成
①到了四五月间，姗姗来迟的春风越过万里长城，来到哈尔滨这座冰天雪地的城市。有时候你感觉不到春来了，甚至感觉不到春风吹拂的伏起与律动。然而，你却分明感到她就环绕在你的周围，并遍布整个天地之间，她那凉爽的气息已将整座的城笼罩了。我记得宋代的王观在一首词中写道：“若到江南赶上春，千万和春住。”同样的，倘若此时你来到了黑龙江，莅临哈尔滨城，恰好赶上这样清朗碧阔的时节，那真是一个天大的造化，莫大的幸运。所以，劝君千万不要匆匆地离开，一定要在春风吹拂的街道上去走一走。
②这样的时节顶好是一个人出门，一个人静静地、款款地走，放下灵魂上所有的辎重和生活的琐碎，用全身心去体会那轻拂的风、无声的光，连同那湿润冻土融化的音韵。或许，此时你还穿着冬装，身着厚厚的棉衣，可是，当你走在街上，你就会下意识地解开棉衣上的扣子，摘下帽子，似乎只有这样才能将整个春天拥抱在自己的胸怀里。呵，那沉醉，那滋润，那畅快，那舒心，真真是难以言表呵。斯情斯景，你或许还记得秋风将城市里所有树的叶子摧残殆尽的样子吗？树上的叶子全部凋零了，只剩下硬硬的黑色枝干，放眼看去，俨然无数把冰冷的铁戟啊。或许正是从那个时候起，你就开始期盼这姗姗来迟的春了。
③现在，你正走在春风里，沐浴在春的阳光下，你就是神啊！你会发现那些曾经铁硬的树冠悄然地蒙上了一层薄薄的“灰雾”，朦朦胧胧，延伸到城市的尽头。这薄薄的灰绿色的“纱”，在春风的吹拂下轻轻地、柔软地拂动着。若是你走近它们，会发现这柔软的枝条上已经萌生出一排排褐色的小芽苞，密密匝匝，有序地排列着。啊，春天终于来了。
④设若你是外乡人，运气又好，赶上了哈尔滨城的第一场春雨，你一定要放下手头上所有的人间俗事到街上去，擎一把玄色的或者透明的伞，一边体验这第一场春雨赋予你那种独有的梦幻感，一边聆听春雨敲击在伞面上所发出的音乐般的奇妙之声。如此情境，你就是神呵。这“像雾，像雨，又像风”的春雨，悄然地氤氲在无涯的天地之间。正是这细碎的、湛凉的、絮语一般的春雨，滋润着树枝上叶的芽苞，催发着地上青草的嫩芽儿，轻柔地融入到你的心田，你也成了春天的雨，春天的风，春天的嫩芽儿了。
⑤如若你来到了江边，那冰封的江面，在严冬时节也有一两米厚的冰层，曾经奔腾东去的大江似乎被凝固成了冰石般的路，即便是十几吨的载重卡车也可以从江面上奔驰而过。然而，此时此境，冰封的大江在春风春雨的吹拂和滋润下，渐渐地改变了颜色，不再像玉，不再如水晶般晶莹剔透了，而是变成了深浅不一的灰色，已经在春风的吹拂下，在曾是冰封的江面上泛起一朵又一朵“桃花水”了。
⑥每年的春天我定要从客居的海南岛赶回来，就是要观赏这壮丽的风景。思考，浮想，或者什么也不想，站在江岸上呆呆地看着，似乎自己的灵魂都被这浮走的冰排带走了。有时候思索是一种幸福，然而什么也不想，更是一种沉醉，一种享受。
⑦是啊，冬去春来兮，岁月流逝。亲人走了，朋友走了，父辈们也早早地走了，然而只有这自然界、这载冰流去的大江始终与你不离不弃，伴随着你度过了一个又一个春天的日子。它，才是你永恒的朋友、终生的伴侣啊。
（摘自《小院笔记》，有删改）
10．下列对文章的概括和理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．这篇文章以诗意优美的语言描绘春天，给人身临其境之感。
B．文中两次发出“你是神啊”的感叹，表达作者对哈尔滨春日的喜爱之情。
C．文段多次写到“你”，巧设读者亲临哈尔滨的情境，读来亲切自然。
D．文章结尾借不离不弃的自然界突出对岁月流逝、亲朋好友离开的感伤。
11．作者笔下的春风、春雨、春江各有怎样的特点？请概括。（3分）
12．做批注是一种重要的阅读方法。根据提示，请你为下面句子做批注。（6分）
这薄薄的灰绿色的“纱”，在春风的吹拂下轻轻地、柔软地拂动着。
批注：体会加点词的表达效果（2分）
（1）________________
树上的叶子全部凋零了，只剩下硬硬的黑色枝干，放眼看去，俨然无数把冰冷的铁戟啊！
批注：从描写方法的角度做批注（4分）
（2）________________
13．朗读全文，说说文章为什么取题为《春来了》？（6分）
14．小文想推荐这篇文章作为七上第一单元的课文，你认为是否合适？请结合本文的内容，
参考第一单元的导语，谈谈你的看法。（4分）
单元导语：日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。本单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。
（四）阅读下文，完成15-17题。（10分）
散步
莫怀戚
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈
妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
15．下列对文章的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．第二段交代母亲对这次散步的态度转变，为下文母亲与孙子在散步时产生的分歧埋下伏笔。
B．文中“分歧”、“取决”、“委屈”、“整个世界”都是大词小用，都在暗示主题的不平凡。
C．“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”运用对称整齐的句式，互相映衬，富有情趣。
D．文章通过“散步”这件小事，“以小见大”地体现了和谐、孝道以及中年人的责任与担当。
16．第⑦段画横线的句子属于什么描写，在文中有何作用。（4分）
17．下面哪种感情基调及朗读节奏最适合《散步》？为什么？请结合内容分析。（3分）
A．沉痛感伤 缓慢低沉B．明朗愉悦 舒缓从容C．慷慨激昂 轻快从容
选择（ ）理由：________________
（五）以下是小文在学习《散步》后收集的材料，请你阅读材料，完成18—20题。10分
【材料一】下面是小文从“头条”下载的一幅图及有关“孝”的名言。
【材料二】汉代有个叫郭巨的人，家境非常贫困，家中有一个三岁的儿子，郭巨担心养这个孩子会影响其供养母亲，就和妻子商量：儿子可以再生，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省粮食好供养母亲。夫妻把儿子抱出，挖坑要埋。此时，幸好挖出一坛金子来，才免了儿子一死。
（“二十四孝”之“郭巨埋儿”）
正如将“肉麻当作有趣”一般，以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人。老莱子即是一例，道学先生以为他白璧无瑕时，他却已在孩子的心中死掉了。
…………
初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的么？如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。
（选自鲁迅《二十四孝图》）
【材料三】下面是班委会针对“与父母经常沟通”“节日里向父母表示祝福”“主动帮父母做事”问卷调查的统计表。
18．下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．孟子认为“孝”只需要赡养孝敬自己的父母、长辈就行。
B．材料二“郭巨埋儿”曾入选“二十四孝”，鲁迅认为它反而会教坏后人。
C．材料三显示：初中阶段的学生大多喜欢在节日向父母表示祝福。
D．初中生较少与父母经常沟通和主动帮父母做事，其中男生比例更少。
19．根据材料一的“孝”图，探究“孝”的本义。（3分）
20．结合材料二，请你谈谈对“行孝”及“孝”文化传承的认识。（4分）
【板块三：书写四季·生活美】（60分）
21．清溪中学文学社将向全体初一同学征文，请按以下要求完成写作任务。
春日踏春，真好；夏日观莲，真好；秋日赏月，真好；冬日暖阳，真好……我们的生活会因四季而更加美好。在这四季中，你是否在闲暇之余细细品尝过四季带来的美好？这些又给你带来怎样的人生感悟呢？请你以《________________，真好！》为题写一篇记叙文。
要求：（1）先把题目补充完整；（2）记叙某个季节的具体活动；（3）不少于600字。
2023年秋季七年级期中质量监测语文试题
参考答案及评分标准
【板块一：四季展览·文化墙】（25分）
1、（1）（3分）zhuó 犷 gēng
（2）（3分）B
（3）（3分）示例：读朱自清的《春》时，耳畔仿佛响起了鸟儿在繁花嫩叶中那清脆的声音。
2、①江春入旧年②落花时节又逢君③百草丰茂④秋风萧瑟
⑤枯藤老树昏鸦⑥遥怜故园菊⑦回乐烽前沙似雪⑧受降城外月如霜
⑨学而不思则罔⑩思而不学则殆
3、（1）（3分）①百草园 ②无常 ③《山海经》
（2）（3分）C.“衍太太”不宜入群。鲁迅先生对她的评判态度与“温馨的回忆”主题不符，因为衍太太虽有和蔼可亲的外表，但隐藏着坏心眼，她常怂恿孩子去做不正当的事情。
【板块二：校刊推送·诗文赏】（65分）
（一）4.（3分）B
5.（4分）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以“明月寄愁”，抒发诗人对朋友的怀念、同情和牵挂；《峨眉山月歌》借月抒情，抒发江行思友（思乡）之情。
（二）6、（4分）（1）离开 （2）同“否” （3）回头看 （4）喜欢
7、（1）（3分）到了中午，（您）却没有到，就是没有信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
（2）（2分）杜处士笑笑，认为牧童的话是对的。
8、（3分）A
9、（4分）甲文中的友人本与陈太丘相约同行，而陈太丘便舍弃他而先行离开，友人因此发怒（2分）；
乙文中的牧童发现斗牛图将“尾搐入两股间”画成“掉尾而斗”，因而大笑（2分）。
附参考译文：蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。
有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。
（三）10、（3分）D
11、(3分)春风：轻柔、湿润、和煦（1分）；春雨：细碎、清凉、轻盈（细碎、湛凉、絮语）（1分）；
春江：冰层渐融（1分）。
12、（1）（2分）“薄薄”“轻轻”均为叠词，富有音韵美（1分），体现了笼罩在树冠上的灰雾在春风吹动下的轻盈之感（1分）。
（2）（4分）运用细节（或景物）描写（1分），描写树叶被摧残殆尽的肃杀之景（1分），以秋天的冰冷肃杀反衬春天的温暖（1分），饱含对春天的渴盼之情（1分）。
13、(6分)以“春”为线索，描写哈尔滨春到来之后的美景，题文一致；以简洁明快的口语，抒发作者对哈尔滨春日美景的喜爱赞美之情，真切可感。
14、（4分）合适（1分）。与本单元一样，素材选取，都描写自然美景（1分）；语言风格，都采用优美的语言（1分）；主题表现，都表达亲近自然、热爱生活的情怀（1分）。
（四）15、（3分）B
16、（4分）景物描写，突出初春田野无限的生机，烘托了和谐美好的家庭生活，为下文写走大路还是走小路的分歧作铺垫。
17．（3分）B，宜用舒缓从容的节奏朗读作者一家在田野上散步的和谐故事，品味明朗愉悦的温馨亲情（尊老爱幼的温情）。
（五）18、（3分）A
19、（3分）“孝”字由“老”字头和“子”字部组成，字形像一个年轻人搀扶一个老人，本义是尽心尽力地奉养父母。
20、（4分）行孝不可悖于常理，郭巨埋儿之举，有违人性，鲁迅认为这种盲目服从的愚孝是可悲的；对于传统的孝文化，要取其精华，去其糟粕。
【板块三：书写四季·生活美】
21、（60分）作文（略）（城厢中学C9+联盟）四季之景
春
海日生残夜，①________________。
王湾《次北固山下》
正是江南好风景，②________________。
杜甫《江南逢李龟年》
秋
树木丛生，③________________。④________________，洪波涌起。
曹操《观沧海》
⑤________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。
马致远《天净沙·秋思》
⑥________________，应傍战场开。岑参
《行军九日思长安故园》
冬
⑦________________，⑧________________。
李益《夜上受降城闻笛》
总结：依据阅读策略，重新思考并整理古诗文，让我们有了新的收获。正如孔子所说：“________________⑨________________，________________⑩________________。”只有学思结合，才能求得真知。
（甲）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（乙）峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
“孝”的名言
老吾老，以及人之老。——孟子
孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严。
——《孝经》
子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”
——《论语·为政》
调查对象
与父母经常沟通
节日里向父母表示祝福
主动帮父母做事
初中男生
15%
67%
11%
初中女生
18%
85%
30%
学校________________姓名________________班级________________座号________________
友情提示：所有答案都必须填写到答题卡相应的位置上
清溪中学开展“自然的赞歌”语文实践活动，请你参与。
【板块一：四季展览·文化墙】（25分）
1．小文为文化墙拟写了一段导语，请你帮他补充完整。（9分）
打开语文课本的第一单元，读朱自清的《春》时，耳畔仿佛响起了鸟儿在繁花嫩叶中那清脆的画面；读老舍的《济南的冬天》时，眼前仿佛出现了一座温暖舒适，给人以着①________________落感的济南城；读刘湛秋的《雨的四季》时，身旁仿佛走过了甲________________的春雨、粗guǎng②________________的夏雨、端庄的秋雨、乙________________的冬雨。四季更③________________迭，四时之景丙________________。
（1）根据导语中的拼音写出对应汉字或给加点字注音。（3分）
着①________________粗guǎng②________________更③________________
（2）依次填入甲、乙、丙处的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A．清新 平静 美轮美奂B．清新 平静 美不胜收
C．清爽 寂静 美不胜收D．清爽 安静 美轮美奂
（3）划线句子是一个病句，请你把修改后的正确答案写在下面的横线上。（3分）
____________________________________________________________________________
2．请根据所学内容，帮助小文补全文化墙上的表格。（10分）
3．【书香四季】散文集《朝花夕拾》，记录了鲁迅先生从童年到青年时期的生活经历。阅读下面语段，帮助小文回答问题。（6分）
（1）读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅童年时喜欢在①________________（地点）拔何首乌，在迎神赛会上他喜欢的角色是②________________，喜欢看的宝书是来自于长妈妈带来的③________________（书名）。（3分）
（2）如果为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“温馨的回忆”。下面哪个人物不宜入群？请选出人物并说明理由。（3分）
A．藤野先生B．范爱农C．衍太太
【板块二：校刊推送·诗文赏】（65分）
（一）下面是小文推荐给校刊的两首诗歌，请你阅读，并完成4—5题。（7分）
4．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．甲诗题目中的“左迁”指降职，诗人听说王昌龄被贬为龙标尉，于是写了这首诗。
B．甲诗首句写景兼点明时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C．乙诗中“入”和“流”两个动词，写出了月映清江的美景，还暗点月夜行船之事。
D．乙诗构思巧妙，五个地名巧妙点出行程，造成空间迅速转换之感，突出船行之快。
5．同是写月，甲、乙两诗抒发的情感有何不同？请简要分析。（4分）
（二）下面是小文推荐给校刊的两篇文言文，请你阅读并完成完成6—9题。（16分）
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自刘义庆《世说新语》）
【乙】蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以随一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。
（选自统编版六年级上册，有删改）
6．解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）去后乃至 去：________________（2）尊君在不 不：________________
（3）元方入门不顾 顾：________________（4）好书画 好：________________
7．把下面的句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（3分）
（2）处士笑而然之。（2分）
8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随/
B．有戴嵩《牛》/一轴尤所/爱锦囊/玉轴常以自随/
C．有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊玉轴常以/自随/
D．有戴嵩《牛》一轴/尤所爱锦囊/玉轴常以/自随/
9．喜怒于色真性情。甲文友人因何而怒，牧童因何拊掌大笑？请结合两文简要分析。（4分）
（三）阅读下文，完成10—14题。（22分）
春来了
阿成
①到了四五月间，姗姗来迟的春风越过万里长城，来到哈尔滨这座冰天雪地的城市。有时候你感觉不到春来了，甚至感觉不到春风吹拂的伏起与律动。然而，你却分明感到她就环绕在你的周围，并遍布整个天地之间，她那凉爽的气息已将整座的城笼罩了。我记得宋代的王观在一首词中写道：“若到江南赶上春，千万和春住。”同样的，倘若此时你来到了黑龙江，莅临哈尔滨城，恰好赶上这样清朗碧阔的时节，那真是一个天大的造化，莫大的幸运。所以，劝君千万不要匆匆地离开，一定要在春风吹拂的街道上去走一走。
②这样的时节顶好是一个人出门，一个人静静地、款款地走，放下灵魂上所有的辎重和生活的琐碎，用全身心去体会那轻拂的风、无声的光，连同那湿润冻土融化的音韵。或许，此时你还穿着冬装，身着厚厚的棉衣，可是，当你走在街上，你就会下意识地解开棉衣上的扣子，摘下帽子，似乎只有这样才能将整个春天拥抱在自己的胸怀里。呵，那沉醉，那滋润，那畅快，那舒心，真真是难以言表呵。斯情斯景，你或许还记得秋风将城市里所有树的叶子摧残殆尽的样子吗？树上的叶子全部凋零了，只剩下硬硬的黑色枝干，放眼看去，俨然无数把冰冷的铁戟啊。或许正是从那个时候起，你就开始期盼这姗姗来迟的春了。
③现在，你正走在春风里，沐浴在春的阳光下，你就是神啊！你会发现那些曾经铁硬的树冠悄然地蒙上了一层薄薄的“灰雾”，朦朦胧胧，延伸到城市的尽头。这薄薄的灰绿色的“纱”，在春风的吹拂下轻轻地、柔软地拂动着。若是你走近它们，会发现这柔软的枝条上已经萌生出一排排褐色的小芽苞，密密匝匝，有序地排列着。啊，春天终于来了。
④设若你是外乡人，运气又好，赶上了哈尔滨城的第一场春雨，你一定要放下手头上所有的人间俗事到街上去，擎一把玄色的或者透明的伞，一边体验这第一场春雨赋予你那种独有的梦幻感，一边聆听春雨敲击在伞面上所发出的音乐般的奇妙之声。如此情境，你就是神呵。这“像雾，像雨，又像风”的春雨，悄然地氤氲在无涯的天地之间。正是这细碎的、湛凉的、絮语一般的春雨，滋润着树枝上叶的芽苞，催发着地上青草的嫩芽儿，轻柔地融入到你的心田，你也成了春天的雨，春天的风，春天的嫩芽儿了。
⑤如若你来到了江边，那冰封的江面，在严冬时节也有一两米厚的冰层，曾经奔腾东去的大江似乎被凝固成了冰石般的路，即便是十几吨的载重卡车也可以从江面上奔驰而过。然而，此时此境，冰封的大江在春风春雨的吹拂和滋润下，渐渐地改变了颜色，不再像玉，不再如水晶般晶莹剔透了，而是变成了深浅不一的灰色，已经在春风的吹拂下，在曾是冰封的江面上泛起一朵又一朵“桃花水”了。
⑥每年的春天我定要从客居的海南岛赶回来，就是要观赏这壮丽的风景。思考，浮想，或者什么也不想，站在江岸上呆呆地看着，似乎自己的灵魂都被这浮走的冰排带走了。有时候思索是一种幸福，然而什么也不想，更是一种沉醉，一种享受。
⑦是啊，冬去春来兮，岁月流逝。亲人走了，朋友走了，父辈们也早早地走了，然而只有这自然界、这载冰流去的大江始终与你不离不弃，伴随着你度过了一个又一个春天的日子。它，才是你永恒的朋友、终生的伴侣啊。
（摘自《小院笔记》，有删改）
10．下列对文章的概括和理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．这篇文章以诗意优美的语言描绘春天，给人身临其境之感。
B．文中两次发出“你是神啊”的感叹，表达作者对哈尔滨春日的喜爱之情。
C．文段多次写到“你”，巧设读者亲临哈尔滨的情境，读来亲切自然。
D．文章结尾借不离不弃的自然界突出对岁月流逝、亲朋好友离开的感伤。
11．作者笔下的春风、春雨、春江各有怎样的特点？请概括。（3分）
12．做批注是一种重要的阅读方法。根据提示，请你为下面句子做批注。（6分）
这薄薄的灰绿色的“纱”，在春风的吹拂下轻轻地、柔软地拂动着。
批注：体会加点词的表达效果（2分）
（1）________________
树上的叶子全部凋零了，只剩下硬硬的黑色枝干，放眼看去，俨然无数把冰冷的铁戟啊！
批注：从描写方法的角度做批注（4分）
（2）________________
13．朗读全文，说说文章为什么取题为《春来了》？（6分）
14．小文想推荐这篇文章作为七上第一单元的课文，你认为是否合适？请结合本文的内容，
参考第一单元的导语，谈谈你的看法。（4分）
单元导语：日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。本单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。
（四）阅读下文，完成15-17题。（10分）
散步
莫怀戚
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈
妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
15．下列对文章的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．第二段交代母亲对这次散步的态度转变，为下文母亲与孙子在散步时产生的分歧埋下伏笔。
B．文中“分歧”、“取决”、“委屈”、“整个世界”都是大词小用，都在暗示主题的不平凡。
C．“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”运用对称整齐的句式，互相映衬，富有情趣。
D．文章通过“散步”这件小事，“以小见大”地体现了和谐、孝道以及中年人的责任与担当。
16．第⑦段画横线的句子属于什么描写，在文中有何作用。（4分）
17．下面哪种感情基调及朗读节奏最适合《散步》？为什么？请结合内容分析。（3分）
A．沉痛感伤 缓慢低沉B．明朗愉悦 舒缓从容C．慷慨激昂 轻快从容
选择（ ）理由：________________
（五）以下是小文在学习《散步》后收集的材料，请你阅读材料，完成18—20题。10分
【材料一】下面是小文从“头条”下载的一幅图及有关“孝”的名言。
【材料二】汉代有个叫郭巨的人，家境非常贫困，家中有一个三岁的儿子，郭巨担心养这个孩子会影响其供养母亲，就和妻子商量：儿子可以再生，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省粮食好供养母亲。夫妻把儿子抱出，挖坑要埋。此时，幸好挖出一坛金子来，才免了儿子一死。
（“二十四孝”之“郭巨埋儿”）
正如将“肉麻当作有趣”一般，以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人。老莱子即是一例，道学先生以为他白璧无瑕时，他却已在孩子的心中死掉了。
…………
初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的么？如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。
（选自鲁迅《二十四孝图》）
【材料三】下面是班委会针对“与父母经常沟通”“节日里向父母表示祝福”“主动帮父母做事”问卷调查的统计表。
18．下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．孟子认为“孝”只需要赡养孝敬自己的父母、长辈就行。
B．材料二“郭巨埋儿”曾入选“二十四孝”，鲁迅认为它反而会教坏后人。
C．材料三显示：初中阶段的学生大多喜欢在节日向父母表示祝福。
D．初中生较少与父母经常沟通和主动帮父母做事，其中男生比例更少。
19．根据材料一的“孝”图，探究“孝”的本义。（3分）
20．结合材料二，请你谈谈对“行孝”及“孝”文化传承的认识。（4分）
【板块三：书写四季·生活美】（60分）
21．清溪中学文学社将向全体初一同学征文，请按以下要求完成写作任务。
春日踏春，真好；夏日观莲，真好；秋日赏月，真好；冬日暖阳，真好……我们的生活会因四季而更加美好。在这四季中，你是否在闲暇之余细细品尝过四季带来的美好？这些又给你带来怎样的人生感悟呢？请你以《________________，真好！》为题写一篇记叙文。
要求：（1）先把题目补充完整；（2）记叙某个季节的具体活动；（3）不少于600字。
2023年秋季七年级期中质量监测语文试题
参考答案及评分标准
【板块一：四季展览·文化墙】（25分）
1、（1）（3分）zhuó 犷 gēng
（2）（3分）B
（3）（3分）示例：读朱自清的《春》时，耳畔仿佛响起了鸟儿在繁花嫩叶中那清脆的声音。
2、①江春入旧年②落花时节又逢君③百草丰茂④秋风萧瑟
⑤枯藤老树昏鸦⑥遥怜故园菊⑦回乐烽前沙似雪⑧受降城外月如霜
⑨学而不思则罔⑩思而不学则殆
3、（1）（3分）①百草园 ②无常 ③《山海经》
（2）（3分）C.“衍太太”不宜入群。鲁迅先生对她的评判态度与“温馨的回忆”主题不符，因为衍太太虽有和蔼可亲的外表，但隐藏着坏心眼，她常怂恿孩子去做不正当的事情。
【板块二：校刊推送·诗文赏】（65分）
（一）4.（3分）B
5.（4分）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以“明月寄愁”，抒发诗人对朋友的怀念、同情和牵挂；《峨眉山月歌》借月抒情，抒发江行思友（思乡）之情。
（二）6、（4分）（1）离开 （2）同“否” （3）回头看 （4）喜欢
7、（1）（3分）到了中午，（您）却没有到，就是没有信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
（2）（2分）杜处士笑笑，认为牧童的话是对的。
8、（3分）A
9、（4分）甲文中的友人本与陈太丘相约同行，而陈太丘便舍弃他而先行离开，友人因此发怒（2分）；
乙文中的牧童发现斗牛图将“尾搐入两股间”画成“掉尾而斗”，因而大笑（2分）。
附参考译文：蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。
有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。
（三）10、（3分）D
11、(3分)春风：轻柔、湿润、和煦（1分）；春雨：细碎、清凉、轻盈（细碎、湛凉、絮语）（1分）；
春江：冰层渐融（1分）。
12、（1）（2分）“薄薄”“轻轻”均为叠词，富有音韵美（1分），体现了笼罩在树冠上的灰雾在春风吹动下的轻盈之感（1分）。
（2）（4分）运用细节（或景物）描写（1分），描写树叶被摧残殆尽的肃杀之景（1分），以秋天的冰冷肃杀反衬春天的温暖（1分），饱含对春天的渴盼之情（1分）。
13、(6分)以“春”为线索，描写哈尔滨春到来之后的美景，题文一致；以简洁明快的口语，抒发作者对哈尔滨春日美景的喜爱赞美之情，真切可感。
14、（4分）合适（1分）。与本单元一样，素材选取，都描写自然美景（1分）；语言风格，都采用优美的语言（1分）；主题表现，都表达亲近自然、热爱生活的情怀（1分）。
（四）15、（3分）B
16、（4分）景物描写，突出初春田野无限的生机，烘托了和谐美好的家庭生活，为下文写走大路还是走小路的分歧作铺垫。
17．（3分）B，宜用舒缓从容的节奏朗读作者一家在田野上散步的和谐故事，品味明朗愉悦的温馨亲情（尊老爱幼的温情）。
（五）18、（3分）A
19、（3分）“孝”字由“老”字头和“子”字部组成，字形像一个年轻人搀扶一个老人，本义是尽心尽力地奉养父母。
20、（4分）行孝不可悖于常理，郭巨埋儿之举，有违人性，鲁迅认为这种盲目服从的愚孝是可悲的；对于传统的孝文化，要取其精华，去其糟粕。
【板块三：书写四季·生活美】
21、（60分）作文（略）（城厢中学C9+联盟）四季之景
春
海日生残夜，①________________。
王湾《次北固山下》
正是江南好风景，②________________。
杜甫《江南逢李龟年》
秋
树木丛生，③________________。④________________，洪波涌起。
曹操《观沧海》
⑤________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。
马致远《天净沙·秋思》
⑥________________，应傍战场开。岑参
《行军九日思长安故园》
冬
⑦________________，⑧________________。
李益《夜上受降城闻笛》
总结：依据阅读策略，重新思考并整理古诗文，让我们有了新的收获。正如孔子所说：“________________⑨________________，________________⑩________________。”只有学思结合，才能求得真知。
（甲）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（乙）峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
“孝”的名言
老吾老，以及人之老。——孟子
孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严。
——《孝经》
子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”
——《论语·为政》
调查对象
与父母经常沟通
节日里向父母表示祝福
主动帮父母做事
初中男生
15%
67%
11%
初中女生
18%
85%
30%
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