人教部编版（2024）七年级上册（2024）观沧海/曹操背景图课件ppt

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诵读：准确、流利、有感情地朗读、背诵并默写这四首诗，结合朗读展开想象，感受诗歌意境。
重点，涉及“思考·探究·积累”一、六
情感：感悟诗中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。
欣赏：初步了解本课中古代诗歌的一些常识，学习欣赏古诗。
难点，涉及“思考· 探究· 积累”一、二、三、四、五
提高文化品位和审美情趣，在诵读古代优秀诗歌时，培养对中华传统文化的热爱之情。
曹操（155— 220），字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人，东汉末政治家、军事家、诗人。他的诗歌以慷慨悲壮著称，其代表作有《蒿里行》《观沧海》《短歌行》《龟虽寿》等。
《观沧海》选自《曹操集·诗集》。这是曹操诗《步出夏门行》的第一章。汉献帝建安十二年（207）八月，曹操亲率大军北上，大破盘踞在北方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方。在归途中经过碣石山，曹操跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
jié（ ）石沧（ ）海水何dàn dàn（ ）sǒnɡ zhì（ ）萧sè（ ）
东临碣石（ ）
东，名词作状语，向东。
以观沧海（ ） 歌以咏志（ ）
1. 东临碣石（ ）
古义：到达，登上；今义：靠近；对着。
1. 省略句若出其中/ 若出其里2. 倒装句 歌以咏志
[省略介词“于”，即“若出（于）其中/ 若出（于）其里”。]
（宾语前置，即“以歌咏志”）
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
找出《观沧海》中写实景和写虚景的诗句。
关键词:豪情壮志、 思乡怀人
①诗歌的感情基调不相同，朗读的感情表达也要有所区别。如读《观沧海》时要音调铿锵，读出这首诗苍凉中又有慷慨的特 点；《次北固山下》要读出诗人的开阔胸怀和雄放激情，还要读出诗中忧郁的思乡之情。②要在把握全诗主旨的基础上，带感情地朗读。如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，首句应读得轻而缓慢，读出伤感的气 氛；第二句“闻道龙标”也要轻读，“过五溪”要重读，读出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情；读三、四两句时，两句间应有稍长停顿，以制造悬念，突出下句在全诗中的作用。③朗读时，要读出诗歌的音韵美、节奏美和意境美。
《观沧海》借大海雄浑壮阔的景象抒发了意气昂扬的豪迈情感，表现了诗人渴望建功立业的远大抱负。
1.寓情于景，激情洋溢。作者通过写沧海及其周边的景色，抒发了他渴望建功立业的抱负。但这种感情在诗中没有直接表露，而是蕴含在对景物的描写当中，句句写景，又句句抒情，景和情是紧密结合的。
2.想象丰富，意境开阔。面对迷人的海上风光，作者展开了丰富奇特的想象。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”运行不息的太阳、月亮，星光灿烂的银河，都包孕在这沧海之中，这是何等的气魄啊！这四句是全诗的高潮，作者运用夸张的手法，创设了一种极其开阔的意境，给诗歌增添了鲜明的浪漫主义色彩。