河南省新乡市原阳县第一高级中学2024-2025学年高二上学期开学生物试题（原卷版）

这是一份河南省新乡市原阳县第一高级中学2024-2025学年高二上学期开学生物试题（原卷版），共9页。试卷主要包含了3-5等内容，欢迎下载使用。
考试时间：70分钟；满分100分
一、单选题(每题1.5分，共45分，每小题只有一项符合题目要求)
1. 午餐过后人会感觉昏昏欲睡，此时机体发生的变化是（ ）
A. 副交感神经兴奋，促进胃蠕动和胃液分泌
B. 交感神经兴奋，支气管收缩，心跳减慢
C. 交感神经兴奋，支气管扩张，心跳加快
D. 副交感神经兴奋，抑制胃蠕动和胃液分泌
2. 下列关于神经调节中反射弧的有关叙述正确的是（ ）
A. 反射弧是神经系统结构和功能的基本单位
B. 同一感受器可将不同刺激统一转化为电信号
C. 缩手反射中电信号转化为化学信号都发生在相邻两个神经元之间
D. 排尿反射过程中兴奋最初产生于感受器，最终消失于效应器
3. 静息电位和动作电位的形成机制分别是（ ）
A. K+外流、Na+外流B. K+外流、Na+内流
C. K+内流、Na+内流D. K+内流、Na+外流
4. 篮球队员在比赛中眼睛看准篮筐位置，经脑分析处理信息传出信号给手臂完成精准投篮，这是一个复杂的反射活动。下列关于该反射过程的叙述，正确的是（ ）
A. 兴奋以局部电流的形式在神经纤维上进行双向传导
B. 兴奋在神经纤维上的传导方向与膜外电流方向一致
C. 精准投篮过程存在高级神经中枢对低级神经中枢的调控
D. 该反射的反射弧中突触前膜释放的均为兴奋性神经递质
5. 下列关于人体中枢神经系统的叙述，错误的是（ ）
A. 小脑损伤可能导致身体平衡失调
B. 人的中枢神经系统包括脑和脊髓
C. 大脑皮层具有躯体感觉区和运动区
D. 下丘脑有呼吸中枢等多个调节中枢
6. 神经系统对维持人体内环境的稳态具有重要作用。下列关于人体神经系统的叙述，错误的是（ ）
A. 人体神经系统包括中枢神经系统和自主神经系统两部分
B. 中枢神经系统的脑和脊髓中含有大量的神经元
C. 大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，位于脊髓的低级中枢通常受脑中相应的高级中枢调控
D. 人体脊髓完整而脑部受到损伤时，仍能完成膝跳反射
7. 成人可以有意识地控制排尿，婴儿却因大脑发育不完善不能控制排尿，这说明（ ）
A. 脊髓内的低级中枢受脑中相应的低级中枢的调控
B. 脊髓内的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控
C. 脊髓内的高级中枢受脑中相应的低级中枢的调控
D. 低级神经中枢与高级神经中枢相互独立、无分级调控
8. 下列关于人脑高级功能的叙述，错误的是（ ）
A. 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成
B. 鹦鹉能学舌，说明语言功能并不是人脑特有的高级功能
C. 当消极情绪达到一定程度时就会产生抑郁，抑郁通常是短期的
D. 长时记忆可能与新突触的建立有关
9. 缺血性脑卒中是因脑部血管阻塞而引起的脑部损伤，可发生在脑的不同区域。若缺血性脑卒中患者无其他疾病或损伤，下列说法中错误的是（ ）
A. 损伤发生大脑皮层V区时，患者可能听不懂别人讲话
B. 损伤发生在下丘脑时，患者可能出现昼夜节律失调
C. 损伤发生在脑干时，患者会呼吸不畅甚至停止
D. 损伤发生在小脑时，患者行走时会左摇右晃
10. 体温调节、身体平衡、生物节律控制、呼吸、排尿、语言的神经中枢依次位于（ ）
A 脊髓、小脑、脑干、下丘脑、大脑、大脑
B. 下丘脑、小脑、小脑、大脑、脊髓、大脑
C. 下丘脑、小脑、下丘脑、脑干、脊髓、大脑
D. 脑干、小脑、下丘脑、下丘脑、脊髓、大脑
11. 下列激素由垂体产生的是（ ）
①生长激素②促性腺激素③抗利尿激素④促胰液素
A. ②③B. ①②④C. ①②③D. ①②
12. 以下关于胰岛素、甲状腺激素作用特点的叙述，错误的是（ ）
A. 胰岛素和甲状腺激素需借助体液运输
B. 与受体结合发挥作用后会失活
C. 在代谢中发挥催化作用
D. 作用于特定的靶细胞和靶器官
13. 下列关于激素的叙述，错误的是（ ）
A. 肾上腺素发挥作用后被灭活
B. 由胰腺分泌的促胰液素是发现的第一个激素
C. 激素调节过程中存在反馈调节
D. 分析血样中相关激素水平可帮助诊断甲状腺疾病
14. 下列关于激素调节特点的叙述错误的是（ ）
A. 激素只运输至相应的靶器官、靶细胞并与相应受体结合
B. 激素的作用是微量和高效的，一经靶细胞接受并起作用后就会失活
C. 内分泌腺没有导管，激素需借助体液进行运输
D. 激素作为信使传递信息，体内需要源源不断地产生激素
15. 在人体生命活动的调节中，胰高血糖素能促进（ ）
①糖快速分解 ②肝糖原的分解 ③肌糖原的分解 ④甘油三酯的转换
A. ①②B. ②④C. ③④D. ①④
16. 下列不属于下丘脑参与的调节过程的是（ ）
A. 体温调节B. 水盐平衡调节C. 甲状腺激素的分泌D. 缩手反射
17. 在剧烈运动过程中，机体大量出汗，导致机体的尿量减少，其原因可能是（ ）
A. 细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少
B. 细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌减少
C. 细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌增加
D. 细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加
18. 下列关于神经调节和体液调节的比较，错误的是（ ）
A. 体液调节的作用时间比较长
B. 神经调节的反应速度迅速
C. 神经调节的作用范围比较广泛
D. 体液调节是通过体液运输完成的
19. 下列关于T细胞的叙述正确的是（ ）
A. T细胞由转移到胸腺中的造血干细胞增殖、分化产生
B. 体液免疫中辅助性T细胞与B细胞结合，是激活B细胞的第一信号
C. 辅助性T 细胞和细胞毒性T细胞都可产生对应的记忆 T 细胞
D. 辅助性T细胞能够分泌细胞因子，细胞毒性T细胞不能分泌细胞因子
20. 下列关于过敏反应的叙述，错误的是（ ）
A. 许多过敏反应有明显的遗传倾向和个体差异
B. T细胞是参与过敏反应的主要免疫细胞
C. 过敏反应和正常免疫反应中产生的抗体，其化学本质都是蛋白质
D. 找出过敏原，尽量避免再次接触该过敏原是预防过敏反应的主要措施
21. 艾滋病患者多发肿瘤，这与其免疫系统某项功能降低有关。这项功能是（ ）
A. 免疫防御B. 免疫监视C. 免疫识别D. 免疫自稳
22. 下列关于免疫系统的组成、结构和功能的叙述，正确的是（ ）
A. 免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所
B. 胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干细胞，进而分化出T细胞
C. 机体识别和清除突变的细胞，防止肿瘤发生，体现了免疫自稳功能
D. 免疫系统是由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成。其中免疫活性物质均由免疫细胞产生
23. 下列关于植物激素作用的叙述，正确的是（ ）
A. 赤霉素能够促进细胞伸长
B. 脱落酸能够促进种子萌发
C. 细胞分裂素可用于果实催熟
D. NAA可促进果实的脱落
24. 下列有关植物激素和动物激素的比较，正确的是（ ）
A. 都由内分泌器官分泌
B. 都含量微少，但作用明显
C. 都是蛋白质类的物质
D. 都有明显的靶器官和靶细胞
25. 在植物的向光性实验中，胚芽鞘产生生长素的主要部位、感受单侧光刺激的部位、弯曲生长的部位分别是（ ）
A. 尖端、尖端、尖端以下的部位
B. 尖端、尖端、尖端
C. 尖端、尖端以下的部位、尖端以下的部位
D. 尖端、尖端以下的部位、尖端
26. 高等植物的生长发育受环境因素的调节，光、温度、重力对植物生长发育的调节尤为重要。下列叙述错误的是（ ）
A. 环境因素通过改变植物激素的生理作用来调节植物生命活动
B. 光敏色素的结构会因红光、远红光的激活而改变
C. 一些植物的春化作用说明温度参与植物生长发育的调节
D. “淀粉—平衡石假说”认为植物对重力的感受可通过平衡石细胞来实现
27. 下列生产措施中与植物激素无直接关系是（ ）
A. 移栽植物时剪去部分叶片
B. 培育无籽番茄
C. 带芽的枝条扦插容易成活
D. 果树整枝修剪
28. 在果树栽培过程中，需要“打顶”去除顶端优势。这样做使侧芽的生长素（ ）
A. 含量增加，以抑制其生长
B. 含量增加，有利于其生长
C. 含量减少，以抑制其生长
D. 含量减少，有利于其生长
29. 下图为神经系统、内分泌系统与免疫系统之间相互关系的示意图。已知糖皮质激素可抑制免疫细胞释放细胞因子。据图分析，下列说法错误的是（ ）

A. ①表示的激素一定是甲状腺激素
B. ②过程体现了中枢神经系统可以直接或间接调节内分泌腺的分泌活动
C. 病菌感染易引起高烧，可能是某些细胞因子影响下丘脑体温调节中枢
D. 长期抑郁，可能会导致糖皮质激素分泌增加，免疫能力随之降低
30. 下列有关神经调节的叙述，正确的是（ ）
A. 皮肤是常见的感受器，肌肉或腺体是常见的效应器
B. 反射弧是反射的结构基础，反射弧完整就能发生反射
C. 兴奋能从感受器传至效应器，也能从效应器传至感受器
D. 机体能发生膝跳反射，说明其脊髓的膝跳反射中枢的功能正常
二、不定项选择题（本大题共5小题，每小题3分，选错不得分，漏选得1分）
31. 学习和记忆是人脑的高级功能，也是相互联系的两个生命活动过程，下列说法正确的是（ ）
A. 记忆保留时间的长短与记忆细胞的增殖、分化直接有关
B. 听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息
C. 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成
D. 阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传递到神经中枢
32. 过敏性鼻炎是指特应性个体接触过敏原后，由免疫球蛋白(IgE)介导组胺等物质释放，并有多种免疫细胞和细胞因子等参与的鼻粘膜炎症反应，其症状主要是阵发性喷嚏、清水样鼻涕、鼻塞和鼻痒等，下列叙述正确的是（ ）
A. 发生过敏性鼻炎时机体血管壁通透性增强
B. 个体首次接触过敏原时就会发生过敏性鼻炎
C. 过敏反应具有明显的遗传倾向和个体差异
D. 组胺与细胞表面的抗体结合会引起鼻塞、鼻痒等
33. 下列关于农业生产措施或作物生理现象的分析，不正确的是（ ）
A. 将成熟木瓜与未成熟柿子一起放置，柿子成熟快，其原理是乙烯促进果实发育
B. 感染赤霉菌的水稻植株比正常植株高50%以上，其原因是水稻合成分泌过多的赤霉素，促进细胞伸长，导致植株过度增高
C. 用人尿反复浸过的黄泥封裹树枝，树枝易生根，其原理是生长素促进枝条生根
D. 在作物为双子叶的农田中，可用高浓度的2，4—D 溶液除去其中的单子叶杂草
34. 下列有关神经系统的基本结构的叙述，错误的是（ ）
A. 大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢
B. 脑神经和脊神经中均有支配内脏器官的神经
C. 外周神经系统不含有感觉神经和运动神经
D. 自主神经系统由交感神经组成
35. 下列关于激素的作用及激素之间的相互影响关系的叙述， 错误的是（ ）
A. 胃部细胞分泌的促胰液素能促进胰腺分泌胰液
B. 甲状腺激素和肾上腺激素在促进细胞代谢方面具有协同作用
C. 内分泌腺细胞可能是自身激素作用的靶细胞
D. 给雌鱼饲喂含促性腺激素的饲料可以促进卵子成熟
第II卷（非选择题）
三、非选择题
36. 下图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：
（1）甲图中f表示的结构是________，乙图是甲图中________（填字母）的亚显微结构放大模式图，是由突触前膜和________、突触后膜构成。
（2）乙图中AB结构之间的液体是________，B是下一个神经元的________________。
（3）兴奋从A传到B的信号物质是________，它是由突触前膜以________的方式释放出来的。兴奋不能由B传到A的原因是_____________________。
（4）人的神经系统由中枢神经系统和外周神经系统组成，其中外周神经系统包括____________，它们都含有传入神经和传出神经。自主神经系统由_______两部分组成，其作用特点是_______。
37. 人和高等动物具有适应环境变化的能力，主要调节方式为神经调节，其中下丘脑和垂体也起着重要的调节作用。下图是部分激素分泌的示意图，包括①~⑤五个过程，a、b、c代表人体内不同的激素。回答下列问题。
（1）夏季，高温刺激人体皮肤里的______，使其产生兴奋，经过传入神经传到下丘脑中的______中枢，引起人体增加散热来维持体温稳定，兴奋传至______产生热的感觉；在此过程中正常人体的产热量______（填“大于”“小于”或“等于”）散热量，①~⑤中属于反馈调节的是______。
（2）中午吃完饭后血糖浓度上升，使______细胞的分泌活动增强，引起血糖浓度下降，此过程属于______调节。
（3）甲状腺分泌的甲状腺激素通过______运输到全身各处，作用于______。
（4）夏季的中午室外工作人员大量出汗，使得_________________，进而使得图中抗利尿激素的分泌量 _________，其生理作用是促进________________________________对水的重吸收。
38. 如图表示人体的特异性免疫过程，依据此图回答下列问题：
（1）免疫系统的组成包括_____、免疫细胞和免疫活性物质。
（2）图中A表示的物质是_____，该物质能刺激细胞c增殖分化为记忆细胞和浆细胞。
（3）免疫系统的防卫措施除了上述特异性免疫外，还有_____，它包括第一道防线和第二道防线，其中第一道防线是_____。
（4）图中细胞f是____________，可由_______________增殖分化而来，由该细胞f参与的免疫过程为____________________。
（5）对于动物的免疫系统，除具有免疫防御外，还具有___________________的功能。
39. 如图表示植物根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况，请回答相关问题：
（1）________经过一系列反应可转变成生长素。
（2）如图所示促进茎生长的最适浓度为 10﹣4ml·L-1，该浓度对芽的作用是_____________，这一事实说明不同的器官对生长素的_________不同。
（3）生长素浓度大于_______ml·L-1会抑制芽的生长，小于该浓度时可以促进生长，这体现了生长素的作用特点是具有________。下列哪些实例体现了生长素的作用特点________（填以下序号）
①植物的向光性②根的向地性③茎的背地性④植物的顶端优势
（4）植物在生长过程中体现顶芽优先生长，侧芽的发育受抑制的现象被称为_________，农业生产中一般通过__________的方法来促进侧枝和侧芽的发育，从而使得植株多开花、多结果。