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黑龙江省哈尔滨市剑桥第三中学2024-2025学年九年级上学期开学考试语文试题（原卷版+解析版）
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1. 下列加点字注音正确的一项 （ ）
A. 发怔（zhèn） 忧戚（qī） 矫揉造作 （jiǎ ） 一气呵成（hē）
B 娉婷（pīng ） 冠冕 （guān） 间不容发（fā） 自惭形秽（huì）
C. 恐吓（hè ） 顷刻 （qǐng） 随机应变（yìng） 箪食壶浆（dān）
D. 勃发（bó） 侍候（shì） 抽丝剥茧 （bā） 自吹自擂（léi）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音。
A.发怔（zhèn）——zhèng；
B.间不容发（fā）——fà；
D.抽丝剥茧 （bā）——bō；
故选C。
2. 下列词语书写正确的一项（ ）
A. 天骄 旁骛 李代桃僵 言不及意B. 恣睢 游弋 金戈铁马 根深帝固
C. 作揖 聒噪 相得益彰 不足为惧D. 秘诀 亵渎 形销骨立 鸠占鹊巢
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字形。
A.言不及意——言不及义；
B.根深帝固——根深蒂固；
C.不足为惧——不足为据；
故选D。
3. 对病句的修改不正确的一项是 （ ）
A. 宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。
修改：句末加上“的服务”
B. “金无足赤，人无完人”，任何人都难免没有缺点。
修改：删掉“没”
C. 语文综合实践活动，使我们提高了视野，拓宽了能力。
修改：去掉“使”
D. 写文章语言要精炼，一定要把不必要的啰嗦话统统删掉。
修改：去掉“不必要的”或“啰嗦”
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查病句修改。
C.搭配不当，将“视野”与“能力”互换位置；
故选C。
4. 下列《水浒传》中情节、人物搭配不正确的一项是 （ ）
A. 三打祝家庄——鲁智深B. 雪夜上梁山——林冲
C. 沂岭杀四虎——李逵D. 智取生辰纲——吴用
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查名著内容的识记。
A.在《水浒传》中，“三打祝家庄”这一情节是由宋江领导的，并不是鲁智深。选项搭配有误。
故选A。
5. 下面情境中，最得体的一项是 （ ）
【情境】你因为忘记带作业而不能按时上交，这时你应该对老师说：“ ”
A. 老师对不起，下次不会了。
B. 老师对不起，我的作业忘带了，明天我一定按时上交，以后不会再出现这样的情况了。
C. 我真忘了，不信我让我妈把作业送过来。
D. 我忘带了，明天交。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查语言表达。
A.“下次不会了”，未点明本次作业未交该如何处理，也未点明今后将不会做的事情是什么；
C.“不信我让我妈把作业送过来”，揣测老师的想法，并且会影响妈妈行程，不妥；
D.“我忘带了，明天交”，做错事后说话的语气生硬，不妥；
故选B。
6. 结合语境，填入下面横线处最恰当的一项是 （ ）
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆—— ；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹—— ：青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——— 。
A 甘之如饴 绚丽辉煌 固若金汤
B. 历久弥香 绚丽辉煌 坚持不懈
C. 历久弥香 绚丽辉煌 固若金汤
D. 历久弥香 五彩缤纷 固若金汤
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查成语和熟语的运用。
第一空，甘之如饴：甜得像糖一样，比喻对某件事物极为喜爱，也用来表示乐于承受艰难、痛苦；历久弥香：物品经过时间的磨练和沉淀，越发散发出浓郁的香气，形容其品质和价值随着时间的推移而越来越珍贵。句中用来形容青春用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆，经过时间沉淀会更加醇厚芳香，故选“历久弥香”；
第二空，绚丽辉煌：用来形容某物充满光彩、夺目、美丽壮观、辉煌壮丽的样子。五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。句中形容青春用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹美丽壮观，故选“绚丽辉煌”；
第三空，固若金汤：形容防守非常坚固。坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。句中用来形容青春用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的铜墙铁壁的坚固程度，故选“固若金汤”；
故选C。
7. 按诗文原文填空。
生活中，我们抒发自己内心情感，可能言在此而意在彼，从而表达自己的情趣，如（《醉翁亭记》）中所言“____________________，__________________。”。有时候，我们会感到失落和无助，这时应该怀着“长风破浪会有时，___________________。” （《行路难》） 的信念，相信终有一天会实现自己的目标。当我们身居在外，饱受着羁旅之苦，可以关注眼前事物，去缓解自己的思乡之情，就如（《商山早行》）“________________，人迹板桥霜”。当然，我们对生活也要怀有憧憬，以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，抒发对爱情的忠贞“春蚕到死丝方尽，__________________” （《无题》）。同时，我们应该有积极进取的态度，就如刘禹锡诗中言“__________________，病树前头万木春。 （《酬乐天扬州初逢席上见赠》）面对离别和思念，我们可以用“但愿人长久，_________________。”，（《水调歌头》）的美好祝愿来表达心中的思念之情。
【答案】 ①. 醉翁之意不在酒 ②. 在乎山水之间也 ③. 直挂云帆济沧海 ④. 鸡声茅店月 ⑤. 蜡炬成灰泪始干 ⑥. 沉舟侧畔千帆过 ⑦. 千里共婵娟
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“醉、酒、济、茅、蜡炬、畔、婵娟”等字词容易写错。
二、阅读（45分）
（一）（8分）
阅读《岳阳楼记》，回答问题。
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千 此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开：阴风怒号，浊浪排空：日星隐曜，山岳潜形：商旅不行，樯颈麻排P海蓉冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥。满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷：沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧：渔歌互答，此乐何极！ 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 不以物喜，不以己悲：居庙堂之高则忧其民：处汪湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？ 其必曰： “先天下之忧而忧，后天不之乐而乐”乎。噫！ 微斯人，吾谁与归？
⑥时六年九月十五日。
8. 解释文中加点的词语。
（1）曜： （2）把：
9. 把下列语句翻译成现代汉语。
（1）上下天光，一碧万顷
（2）微斯人，吾谁与归。
10. “古人仁之心”不同于“二者之为”的原因是什么？
【答案】8. 曜：光芒 把：持，执
9. （1）天色湖光相接，一片青绿，广阔无际。
（2）如果没有这种人，我同谁一道呢？
10. 不以物喜，不以己悲
【解析】
【8题详解】
本题考查实词的含义。
（1）“日星隐曜”意思是：太阳和星星隐藏了光辉。“曜”在文中指的是日月星辰的光辉。
（2）“把酒临风”意思是：举起酒杯面对和风。“把”的意思是拿着，持，执。
【9题详解】
本题考查文言句子的翻译。
（1）重点词语：天光，天色湖光；一碧，一片碧绿；万顷，极言广阔。
（2）重点词语：微，如果没有；斯人，这种人；谁与归，就是“与谁归”，和谁一道呢？
【10题详解】
本题考查对文章主要内容的理解和概括。
根据第③段“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”，第④段“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣 ”可知，迁客骚人“因物喜，因已悲”；根据第⑤段“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 不以物喜，不以己悲：居庙堂之高则忧其民：处汪湖之远则忧其君”可知，古仁人则与前两者不同，他们“不以物喜，不以己悲”，不同于“二者之为”的原因是：古仁人不因外物的变化而喜悲，他们无论身处高位还是远离朝廷，都忧虑国家和人民的安危，体现了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神。
【点睛】参考译文：
庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵那做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
我看那巴陵郡的美丽的景色，集中在洞庭湖上。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水波浩荡，宽阔无边。或早或晚（一天里）时阴时晴，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人对它的描述已经很详尽了。然而，因为这里往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职远调的官吏和南来北往的诗人，大多在这里聚会。（他们）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
如果遇上阴雨连绵繁密，有时连着整个月没有晴天，寒风怒吼，浊浪冲天，太阳和星星隐藏了光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（此时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕批评指责的感觉，满眼是萧条的景象，感慨悲伤到极点啊。
至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（月光照耀下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感觉！
唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？
写于庆历六年九月十五日。
（二）（11分）
阅读《剪纸贴窗花》， 完成下面小题。
剪纸贴窗花
①在过年的装饰品中，比起年画来，剪纸的前途更乐观。因为它入门门槛低一下到幼儿园的小朋友，上至八十岁的老奶奶，只要手不抖眼不花，拿起一把剪刀就能剪。
②剪纸的历史悠久，有剪刀有纸就有了剪纸。中国的剪刀据说最早出自黄帝时代，但真正能看到的实物最早是西汉时期的南越国铁剪。而纸也是在西汉时期开始出现，所以剪纸的历史可以从西汉开始算起。晋朝就有了“镂金作胜”的风俗。所谓“胜”，就是用纸或金银箔、丝帛剪刻而成的花样。剪成套方几何形者，称为“方胜”；剪成花草形者，称为“华胜”； 剪成人形者，就称之为“人胜”。现在可见的最早的剪纸艺术品是新疆吐鲁番火焰山附近出土的南北朝时期的团花剪纸。
③到了唐朝，剪纸更加常见。李商隐也写过： “镂金作胜传荆俗，翦彩为人起晋风”一这个“剪彩”就是字面的“剪彩纸”的意思。
④宋朝造纸业成熟，出现了以剪纸为职业的行业艺人。据宋人周密《武林旧事》中记载：有“剪镞花样”者，有的善剪“诸家书字”，有的专剪“诸色花样”。
⑤明、清时期剪纸的运用更为广泛，达到鼎盛时期。窗花、柜花、彩灯、扇面⋯⋯我们现在能想到的剪纸应用，明清时期基本已经出现。
⑥中国的剪纸具有自己独特的艺术特色。它没有体积、没有空间、不讲透视、不顾比例，完全是凭创作者的想法自然挥洒，大胆创造，甚至可以打破自然的客观法则和空间的限制，将被剪的物体前景、后景在一个平面上出现，物象之间互不遮挡，互不重叠，既看到眼前的物象，又能完整地看到后面的物象，全面地表现物象。
⑦而且，剪纸中的形象比原型更突出、更夸张。这种夸张实际，上是对繁杂内容条理化、规范化的过程，是去粗取精、删繁就简、化复杂为单纯的艺术处理。例如在很多民间剪纸作品中，人物的面部造型眼睛特别大，因为在人们的观念中，眼睛最能传神，所以创造者对人的眼睛进行了夸张的处理一这和日本漫画对人物的处理是不是异曲同工？
⑧窗花的种类和颜色多种多样，其不仅富有我国的传统特色，还具有一定的民间特色。常见的有大红色的喜字，或是较为复杂的“喜鹊登梅” “二龙戏珠” “孔雀开屏” “年年有余”等，表达了人们对未来生活的美好期待与向往。
⑨宋朝以前，人们会用贴窗花的方式来迎接充满生机的春天。宋朝以后，迎春的时间便改为了春节，既代表着期望来年风调雨顺的美好心愿，更代表着人们迎接春天的欢乐心情。
⑩贴窗花不仅具有辞旧迎新的美好寓意，还可以起到防寒和加速室内空气流动的作用。其不仅可以使原本昏暗的室内变得明亮多彩，更可以塑造出镂空玲珑的视觉效果，增添许多不一样的美感。
11. 选文从_______、运用、____________、_______________和寓意等方面来介绍窗花。
12. 第②段加点“胜”在文中的含义是什么？
13. 指出下面句子所使用的说明方法。（一个括号里只能填写一种说明方法）
（1）例如在很多民间剪纸作品中，人物的面部造型眼睛特别大，因为在人们的观念中，眼睛最能传神，所以创造者对人的眼睛进行了夸张的处理一这和日本漫画对人物的处理是不是异曲同工？ （ ）（ ）
（2）李商隐也写过：“镂金作胜传荆俗，翦彩为人起晋风”一这个“剪彩”就是字面的“剪彩纸”的意思。（ ）
14. 概括写出中国剪纸的艺术特色。
【答案】11. ①. 历史 ②. 艺术特色 ③. 种类和颜色
12. 用纸或金银箔、丝帛剪刻而成的花样。
13. ①. 举例子 ②. 作比较 ③. 引用
14. 它没有体积、没有空间、不讲透视、不顾比例，凭创作者的想法大胆创造；可以打破自然的客观法则和空间的限制；剪纸中的形象比原型更突出、更夸张。
【解析】
【11题详解】
本题考查文章内容概括。
结合第②段“剪纸的历史悠久，有剪刀有纸就有了剪纸”，第③段“到了唐朝，剪纸更加常见”，第④段“宋朝造纸业成熟，出现了以剪纸为职业的行业艺人”，第⑤段“明、清时期剪纸的运用更为广泛，达到鼎盛时期”可知，这是从历史发展角度来介绍窗花；
结合第⑥段“中国的剪纸具有自己独特的艺术特色。它没有体积、没有空间、不讲透视、不顾比例，完全是凭创作者的想法自然挥洒，大胆创造”可知，从艺术特色方面介绍了窗花；
结合第⑧段“窗花的种类和颜色多种多样，其不仅富有我国的传统特色，还具有一定的民间特色”可知，从种类和颜色方面介绍了窗花；
据此填空即可。
【12题详解】
本题考查内容提炼。
结合第②段“晋朝就有了‘镂金作胜’的风俗。所谓‘胜’，就是用纸或金银箔、丝帛剪刻而成的花样。剪成套方几何形者，称为‘方胜’；剪成花草形者，称为‘华胜’；剪成人形者，就称之为‘人胜’”可知，“胜”指用纸或金银箔、丝帛剪刻而成的花样。
【13题详解】
本题考查说明方法。
①“例如在很多民间剪纸作品中，人物的面部造型眼睛特别大，因为在人们的观念中，眼睛最能传神，所以创造者对人的眼睛进行了夸张的处理一这和日本漫画对人物的处理是不是异曲同工”运用了举例子和作比较的说明方法。列举了很多民间作品人物面部造型眼睛特别大的例子，具体说明了剪纸中的形象比原型更突出、更夸张的特点；同时又将其与日本漫画对人物的处理作比较，突出了剪纸艺术在夸张处理方面的独特性。
②句子运用了引用说明方法。引用李商隐的诗句“镂金作胜传荆俗，翦彩为人起晋风”，一方面增强了文章的文学性和趣味性，使说明更有感染力；另一方面，诗句中的“剪彩”一词具体解释了“剪彩纸”的意思，有力地说明了在唐朝剪纸已经比较常见，为论述剪纸的发展历程提供了历史依据，使说明更具权威性和可信度。
【14题详解】
本题考查文章内容概括。
结合第⑥段“它没有体积、没有空间、不讲透视、不顾比例，完全是凭创作者的想法自然挥洒，大胆创造”可知，它没有体积、没有空间、不讲透视、不顾比例，凭创作者的想法大胆创造；结合“甚至可以打破自然的客观法则和空间的限制，将被剪的物体前景、后景在一个平面上出现，物象之间互不遮挡，互不重叠，既看到眼前的物象，又能完整地看到后面的物象，全面地表现物象”可知，可以打破自然的客观法则和空间的限制；第⑦段“而且，剪纸中的形象比原型更突出、更夸张”可知，剪纸中的形象比原型更突出、更夸张。
（三） （15分）
阅读《还愿》，回答问题。
还愿
①我是研究心理学的。老伴王伍是个业余小说家，写了一辈子，钟情于他的笔头一辈子。
②这些天，我发现老头子行为举止有些异常，翻箱倒柜，乐此不疲。
③找什么啊，这么执着？
④通常情况下，他不告诉我的事，我是不干涉的。我们俩都彼此尊重对方的自由。见他找得这么苦，我才不得不发问了。
⑤“一张旧照片。对了，你见过的。”“早说呗。我帮你找找看。”
⑥很快便找到了。这是一张老照片，是一位年轻的女老师和10个娃娃的集体照。老王是其中的一个。背景有学校标志性的图案：五羊哺乳。
⑦我问他找出来干什么用？他说，我想联系上他们。
⑧我算服你了，情种！ 这是我给他起的绰号，叫了几十年了。你们都老得没门牙了，入土的入土、坐轮椅的坐轮椅……就算健健康康的，又有谁关心这几十年再无联系的同学？况且还只是同上了小学一年级的同学。
⑨会有的。也许也有同学和我一样保存着这张照片呢？又或许，虽然不再存有这张照片了，但一见如故，知道自己是照片中的一个呢？
⑩互联网时代，这也在理，还真难说。可发到朋友圈里两天过去了，没有信息反馈。又两天过去了，还没信息反馈。
⑪我就揶揄他：别痴了，自个儿是情种，以为别人也是？
⑫可揶揄过后，我还真希望他能梦想成真。他出生在广州，可在那儿读完小学一年级后，父亲病故，母亲带着他改嫁给了在南京的继父。这些一年级的老娃娃，就是他的故乡寄托也是他唯一美好的童年回忆吧。我也希望万能的微信真的万能！ 因为工作忙，他一直没回过故乡。
⑬老头不死心。你不觉得追这个梦很美好吗？我就不信会落空！
⑭美好是美好，但美好会逝去。都活到这把年纪了，人情也淡薄了，他以为所有人都会像他钟情于自己的婚姻伴侣那样永远对擦肩而过的任何人保持着一片痴情。你不就在那上过一年小学吗？ 真是天下第一号情种！ 我嘴巴不饶人。这也是给他打打预防针，真联系不上，别太失落。
⑮到第七天，终于有信息反馈了，真是通过微信联系上的。一个老太太发来了一张和他同样的照片，并说右起第三人就是她。她叫张楚鸣，现居广州。
⑯老头回信迅速：我叫王伍，和你靠着呢，右排第四位是我，现居南京。
⑰又过了若干天，居然联系到了六个人。其中一人留存着这张照片，其他三人记得有这张照片。
⑱老头子去照相馆翻印并放大了这张照片，并一一标明名字。张楚鸣说，那位女老师还在，她叫姚瑶，还健康着哩，也住在广州。老头子一听太高兴了，对我说，姚老师顶多也就大我们十来岁吧，她还健在，一点儿也不意外。
⑲这些小学一年级的同学小伙伴们决定，金秋十月在就广州相会。我陪着“情种”飞去广州。出机场的时候发现一张举过头顶的小纸牌，上而写着“迎接王伍同学”。没想到的是在广州的张楚鸣等三位同学和姚老师居然都来了。那一刻，我和王伍对视了一下，虽未说话，但我能感到他心里的百感交集。
⑳聚会的人不多，也就五六个人，但凑在一起七嘴八舌，都成了话痨。从儿时嘴上无毛到如今满头白发，大家慨叹着、珍惜着。老头子几十年没讲过粤语，但慢慢说起来，仍很地道，老师和同学们都称赞他。
㉑那张十一人的合影又被提起，原来他们都是排在班级前十名的品学兼优的学生。姚老师对学生可好了，自掏腰包让大家留影。姚老师说，得感谢艳芳照相馆，照相技术全国一流，不然也不可能保存得这么好，惹得大家这么喜爱。张楚鸣又说，孙中山和宋庆龄在广州时都到艳芳照过相呢。
㉒参观母校当然是聚会的重头戏。姚老师带我们去了校史馆，这张照片被珍藏着，全班同学的升学照也被珍藏着，王伍痴痴地看不够。他的名字，档案册里赫然在列。姚老师说，王伍，你补充下个人档案吧。虽然只是小学，却更令人难忘。
㉓补充一下你日后的升学、步入社会的事业轨迹。王伍调皮地说，这敢情好，小学是最宝贵的时光，小百姓也能入青史，嘿嘿。
㉔他写好后递给我看：写了在南京大学读完大学又读研； 写了步入社会当上公务员，够简约的，一笔带过； 然后写了业余从事文学创作，发表出版的主要篇目我看完，对他会心一笑。
㉕哇，还是个大作家呢！ 同学和姚老师都祝福他。大作家不算，就是个爱好。在他心里，只是想念他的同学、老师和故乡。他憨憨笑着。其实，他的公务员是从科长做起，到厅长，又到了副市长，直到退休。他没写。我发现，这次还愿的故事，也属心理学范畴，蛮有价值的。遂补记之。
注：揶揄：调侃、戏弄的意思。
15. 文中哪些细节能证明老伍是“情种”？请分条加以概括。
16. 阅读文章第⑩一⑬段，回答下面两个问题。
（1）照片发到朋友圈没有消息，“我”为什么要揶揄老伍？
（2）揶揄过他之后，“我”为什么又希望他能梦想成真？
17. 阅读文章第⑲段，受到老师和同学的欢迎时王伍的“百感交集”包括了哪些情感？
18. 久别重逢的师生为什么都能一见面畅所欲言？结合文章内容进行合理推断。
19. 文章第㉕段的内容体现出老伍具有哪些特点？
【答案】15. 一生都热衷写作；对妻子一直钟情；年老了还牵挂小学同学（和老师）。
16. （1）取笑他的痴情没有得到任何回应；不希望他由于期盼、投入精力而最终失望。
（2）让他寻回故乡的寄托和美好的童年回忆。
17. 对于同学和老师都来迎接感到意外；见到久别重复的老师和同学感到十分激动、欣喜、高兴；对于他们的热烈欢迎十分感动。
18. 大家都是重情义的人，见面都很热情；所有人都是童年相识，彼此没有隔阂，见面很放松；师生关系一直很融洽。
19. 谦虚低调、重情重义。
【解析】
【15题详解】
本题考查文章情节概括。
根据第①段“老伴王伍是个业余小说家，写了一辈子，钟情于他的笔头一辈子”可概括为：一生都热衷写作；
根据第⑨—⑭段“他说，我想联系上他们。”“也许也有同学和我一样保存着这张照片呢？又或许，虽然不再存有这张照片了，但一见如故，知道自己是照片中的一个呢”“老头不死心。你不觉得追这个梦很美好吗？ 我就不信会落空”可知，老伍执着地寻找一张旧照片，希望通过照片联系上小学一年级的同学和老师，即使没有信息反馈也不放弃，可概括为：年老了还牵挂小学同学（和老师）；
根据第④段“通常情况下，他不告诉我的事，我是不干涉的。我们俩都彼此尊重对方的自由”第⑭段“都活到这把年纪了，人情也淡薄了，他以为所有人都会像他钟情于自己的婚姻伴侣那样永远对擦肩而过的任何人保持着一片痴情”可概括为：对妻子一直钟情。
【16题详解】
本题考查文章内容理解
（1）根据第⑩段“可发到朋友圈里两天过去了，没有信息反馈。又两天过去了，还没信息反馈”可知，我揶揄他是取笑他的痴情没有得到任何回应；
根据第⑫段“可揶揄过后，我还真希望他能梦想成真”“这些一年级的老娃娃，就是他的故乡寄托也是他唯一美好的童年回忆吧。我也希望万能的微信真的万能”第⑭段“我嘴巴不饶人。这也是给他打打预防针，真联系不上，别太失落”可知，我揶揄他是给他打打预防针，让他做好心理准备，不希望他由于期盼、投入精力而最终失望。
（2）根据第⑫段“可揶揄过后，我还真希望他能梦想成真。他出生在广州，可在那儿读完小学一年级后，父亲病故，母亲带着他改嫁给了在南京的继父。这些一年级的老娃娃，就是他的故乡寄托也是他唯一美好的童年回忆吧。我也希望万能的微信真的万能！ 因为工作忙，他一直没回过故乡”可知，老伍自小学一年级之后就离开了故乡，在南京生活，这些一年级的同学就是他对故乡美好的回忆，所以希望他梦想成真，是希望他能寻回故乡的寄托和美好的童年回忆。
【17题详解】
本题考查人物情感分析。
根据第⑲段“出机场的时候发现一张举过头顶的小纸牌，上而写着“迎接王伍同学”。没想到的是在广州的张楚鸣等三位同学和姚老师居然都来了”可知，大家只是说到到广州聚会，但是出机场的时候看到同学和老师都来迎接他，老伍感到非常意外，惊喜；老伍在多年后与小学同学和老师重逢，感受到他们的热情欢迎，十分感动；他多年寻找同学的愿望终于实现，见到久别重复的老师和同学感到十分激动、欣喜、高兴；这些情感交织在一起，形成了他的“百感交集”。
【18题详解】
本题考查文章内容理解。
根据第⑮段“一个老太太发来了一张和他同样的照片，并说右起第三人就是她。她叫张楚鸣，现居广州”第⑰段“又过了若干天，居然联系到了六个人。其中一人留存着这张照片，其他三人记得有这张照片”可知，大家只是一起上过小学一年级，现在均已不如老年，但是彼此都珍藏着那段童年的回忆，虽然有的没有照片，但是那段岁月深深印在了他们的脑海，由此可见大家都是重情重义的人，所以见面都很热情，而且又是童年的相识，彼此知根知底，没有隔阂，所以见面很放松；
根据第㉑段“姚老师对学生可好了，自掏腰包让大家留影。姚老师说，得感谢艳芳照相馆，照相技术全国一流，不然也不可能保存得这么好，惹得大家这么喜爱”可知，老师对同学们非常好，爱掏腰包给大家留下了这珍贵的回忆，可见师生关系融洽，所以见面都能畅所欲言。
【19题详解】
本题考查人物形象分析。
根据第㉕段“大作家不算，就是个爱好。在他心里，只是想念他的同学、老师和故乡。他憨憨笑着。其实，他的公务员是从科长做起，到厅长，又到了副市长，直到退休。他没写”可知，在个人档案里面，老伍写到了他当公务员，但是没有写最后当到了副市长，可见他为人谦虚低调；
根据第㉕段“在他心里，只是想念他的同学、老师和故乡”可知，在老伍的心理更在意的是那些老同学还有老师，还有那久违的故乡，可见老伍重情重义。
（四）（11分）
阅读《共享成果， 更要有独创》，完成下面小题。
共享成果，更要有独创
陈丹
①共享是时代的福利，不是时代的专利。正如美文可共享而思考不能，美图可共享而体验不能，时装可共享而匠心不能，科技成果可共享但核心技术不能。所以，在共享成果的同时，青年更需要独创。
②独创要有兴国之志向。“功崇惟志，业广惟勤。”兴国志向是指引人生的方向，是独创的精神支柱，也是建功立业的保证。“志之所趋，无远弗届；穷山距海，不能限也。”有崇高志向的人，任何艰难都不能羁绊他前行的脚步，任何诱惑都不能迷其心志。钱学森、于敏、李四光等大批科学家年轻时志在振兴国家，主动放弃国外优厚的待遇，把智慧和汗水献给贫弱的祖国，为国力的强盛做出卓越贡献；袁隆平年轻时心忧百姓饥馑，扎根艰苦农村，培育优质良种，使粮食产量不断增长。（1）现在更多青年成为各领域敢于独创的领军人，核动力研发设计骨干团队608人，青年占64%；航天科工集团总指挥和总设计师、总研究师，40岁以下人员占30%。胸有振兴国家之志向，才能成为国家建设的中流砥柱，我国科技才有独创之发展。
③独创要有卓远之见识。科学家贝弗里奇曾言：“青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。”（2）科技文明，是前人行动和智慧凝结所成，我们青年不能依赖共享，疏于独创，应该站高望远，汲取经验，有独创之远见和行动。清华大学计算机系的一群研究生洞察科技发展，在人工智能研究基础上，融合古典文化，研制出会写诗的机器人“九歌”：耶鲁骄子秦玥飞带着西方经济学知识飞回中国农村，独创性地发起黑土麦田公益计划。量子卫星的发射，互联网的发展，5G尖端技术的领先等，也都是有远见和独创的结晶。具有独创精神的青年们，基于本土，着眼未来，格局高远，让中国有了长足的发展。
④独创要有抗挫之勇气。国家要发展，科学要进步，必须要有核心技术和尖端产业，这是等不来、讨不来、买不来的，需要我辈青年承前启后，勇于独创。而独创的道路充满无数坎坷和挫折，要有开拓进取的精神和不惧失败的勇气方能达到目标。“青年要敢于做先锋，而不做过客、当看客，让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量。”当今能在独创博弈中做先锋的并非少数，长沙理工大学研究生邹勇松发扬独创精神，在与病魔抗争的同时，提交了“共享打印机”等6项专利和软件授权的申请。刘慈欣《三体》的科幻构建，郭帆《流浪地球》的影视呈现，经过重重挫败，让中国在科幻领域又登上一个台阶。畅游月宫之“嫦娥”，深潜大洋之“蛟龙”，北斗卫星之组网等闪亮出世，无不凝聚着青年抗挫的智慧和汗水。
⑤人的青春只有一次，青春是用来奋斗的。青年兴则国兴，青年强则国强。我们青年不能只安享时代文明成果，而要有志向，有远见，有勇气，发扬独创精神，努力实现个人价值，为国家担当重任。
20. 本文的中心论点是什么？
21. 依次写出文中画线句子所运用的论证方法。 （一个括号里只能填写一种论证方法）
（1） （ ）（2） （ ）
22. 文章认为青年人需要什么样的独创精神？
23. 文章为什么认为“独创要有兴国之志向”？
【答案】20. 在共享成果的同时，青年更需要独创。
21. ①. 举例论证 ②. 道理论证
22. 独创要有兴国之志向。独创要有卓远之见识。独创要有抗挫之勇气。
23. 兴国志向是指引人生的方向，是独创的精神支柱，也是建功立业的保证。有崇高志向的人，任何艰难都不能羁绊他前行的脚步，任何诱惑都不能迷其心志。
【解析】
【20题详解】
本题考查提炼中心论点。
中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看，中心论点是个判断句。中心论点一般在文章的开头段、中间段、结尾段、段落开头、段落中间、段落结尾，或是需要通读全文，自己总结概括。同时注意文题点明论题。
本文的文题首先提出中心论点：共享成果，更要有独创。文章通过阐述独创对于青年个人成长和国家发展的重要性，以及独创所需具备的三个要素（兴国之志向、卓远之见识、抗挫之勇气），来强调青年在享受时代成果的同时，更应该积极发扬独创精神，为国家和个人价值的实现贡献力量。中心论点在文章的第①段末尾提出。
【21题详解】
本题考查论证方法。
（1）此句列举了袁隆平扎根艰苦农村，培育优质良种的事例，属于举例论证。通过列举袁隆平把百姓的疾苦作为志向心忧百姓饥馑，培育优质良种，使粮食产量不断增长的事例，论证了本段的分论点“独创要有兴国之志向”。
（2）此句引用的是科学家贝弗里奇的名言“青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰”，属于道理论证（引用论证）。以此来论证本段的分论点“独创要有卓远之见识”，使论证更具说服力。
【22题详解】
本题考查理解文章的内容。
文章通过阐述独创对于青年个人成长和国家发展的重要性，以及独创所需具备的三个要素（兴国之志向、卓远之见识、抗挫之勇气)，来强调青年在享受时代成果的同时，更应该积极发扬独创精神，为国家和个人价值的实现贡献力量。结合②③④段的段首句“独创要有兴国之志向”“独创要有卓远之见识”“独创要有抗挫之勇气”进行作答即可
【23题详解】
本题考查理解概括文章内容。
结合第②段内容“兴国志向是指引人生方向，是独创的精神支柱，也是建功立业的保证”可知，兴国志向具有重要的引领作用。它就像一盏明灯，照亮青年前行的道路，让青年在独创的道路上有明确的目标和方向。故提炼为：兴国志向是指引人生的方向，是独创的精神支柱，也是建功立业的保证；
结合第②段内容“有崇高志向的人，任何艰难都不能羁绊他前行的脚步，任何诱惑都不能迷其心志”可知，有崇高兴国志向的人能够克服各种困难和诱惑。他们能够坚定地朝着独创的目标前进，为国家的发展贡献自己的力量。故提炼为：有崇高志向的人，任何艰难都不能羁绊他前行的脚步，任何诱惑都不能迷其心志；
结合第②段内容“胸有振兴国家之志向，才能成为国家建设的中流砥柱，我国科技才有独创之发展”可知，从钱学森、于敏、李四光等大批科学家，到如今核动力研发设计骨干团队和航天科工集团中的青年，他们以兴国志向为动力，在各自的领域敢于独创，为国家的强盛做出卓越贡献。故提炼为：胸有振兴国家之志向的青年能成为国家建设的中流砥柱，推动我国科技独创发展。
由此概括整理作答即可。
三、写作（50分）
（一） 命题作文
24. “少年初长成，自在恰如风。眼底有星河，笑里有清风。”少年的世界里不只有叛逆和肆意，还有多种多样的成熟模样……经历误解、伤害，仍能开放包容、积极拥抱这个不完美的世界，是成熟；面对是非，对外界有清醒的认识，有正确的是非判断，是成熟；遭遇困境，有独立的思想，能够自信地解决问题，是成熟；别人有难，帮助他人，贡献价值，是成熟；危急关头，当仁不让、挺身而出的责任与担当，是成熟……
请以“这，才是成熟的模样”为题写一篇作文。
要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；
②文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不要套作，不得抄袭；
④不少于600字：
⑤文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】例文：
这，才是成熟的模样
在人生的长河中，我们如同航行的小船，时而乘风破浪，时而静泊港湾。每一次的经历，都是一次成长的磨砺，让我们逐渐褪去青涩，展现出一种名为“成熟”的光辉。那么，究竟何为成熟的模样？在我看来，它不仅仅是年龄的增长，更是心智的成熟、情感的深邃与责任的担当。
深思熟虑，不畏浮云遮望眼。成熟的模样，首先体现在心智上。它意味着我们开始学会独立思考，不再轻易被外界的喧嚣所左右。面对问题时，我们能够静下心来，深入分析，权衡利弊，做出更为理智和周全的决定。就像一棵大树，根深叶茂，才能抵御风雨的侵袭。心智的成熟，让我们在人生的旅途中更加坚韧不拔，即使遇到挫折和困难，也能从容应对，不被轻易打倒。
懂得包容，珍惜眼前人。成熟的情感，是另一番风景。它不再是年少时的冲动与盲目，而是多了几分理解与宽容。我们开始懂得，人与人之间的相处，需要更多的耐心和包容。在爱与被爱的过程中，我们学会了珍惜，珍惜那些愿意陪伴我们走过风雨的人。我们也更加懂得自我反省，不断提升自己的情感智商，让爱成为生命中最温暖的力量。
勇于承担，不畏艰难险阻。成熟的标志，更在于责任的担当。当我们步入社会，承担起家庭和工作的重担时，便意识到自己的每一个决定都关系到他人的幸福与未来。因此，我们变得更加勇敢和坚定，敢于面对挑战和困难，不畏艰难险阻。我们深知，只有勇于承担责任，才能赢得他人的尊重和信任，也才能在社会中立足。
这，才是成熟的模样。它不仅仅是外表的成熟，更是内心世界的丰富与强大。在人生的旅途中，让我们不断修炼自己，提升自己的心智、情感和责任感，最终成为那个能够独当一面、温暖他人的成熟之人。
愿我们都能在岁月的洗礼下，绽放出属于自己的成熟之光。
【解析】
【详解】本题考查命题作文的写作。
1、审题立意：本文的题目是“这，才是成熟的模样”，要求我们围绕“成熟”这一主题展开。在常规认知中，少年常被贴上“叛逆”、“肆意”的标签，但题目通过列举一系列正面的行为特质，如开放包容、清醒判断、独立自信、乐于助人、勇于担当等，揭示了成熟不仅仅是年龄的增长，更是心智的成熟与人格的完善。本文的立意在于展现成熟的多维度表现，强调在复杂多变的世界中，以积极、理性、负责任的态度面对生活，才是成熟的真正模样。文章可以从多个角度来探讨成熟的表现，如面对误解和伤害时的包容，面对是非时的清醒判断，遭遇困境时的独立思考和自信解决问题，帮助他人时的无私奉献，危急关头的责任与担当等。
2、选材构思：可以通过几个具体的事例来展现成熟的不同方面。比如：开放包容，拥抱不完美：讲述一个少年如何学会理解他人的不同，接受世界的多样性，即使面对伤害也能保持宽容之心。清醒判断，明辨是非：通过具体事例，展示少年在面对复杂社会现象时，如何保持清醒头脑，做出正确的价值判断。独立自信，解决问题：描述少年在遇到困难时，如何依靠自己的力量，自信地寻找解决方案，展现其独立性和解决问题的能力。乐于助人，贡献价值：讲述少年如何在他人需要帮助时伸出援手，通过实际行动传递正能量，体现其社会责任感和奉献精神。勇于担当，挺身而出：以危急关头的英雄事迹为例，展现少年在面对重大挑战时，敢于承担责任，挺身而出保护他人或维护正义的勇气。在文章的最后总结升华。强调成熟不是一蹴而就的，而是需要经历时间的洗礼和生活的磨砺。真正的成熟，是内心的强大与平和，是对生活的热爱与敬畏，是在复杂世界中依然保持纯真与善良的能力。
（二） 材料作文
25. 给材料作文
有一位哲学家举起一个苹果，对学生说：“这是我刚从果园里摘来的，你们闻到苹果香味了吗？”有个学生一看到苹果红红的就抢着说：“闻到了！”哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就跟着说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家问：“你们怎么啦？”一个学生上前又闻了闻，说：“我什么味也没闻到。”另一个上去摸了摸，说：“这是什么苹果？”还有一个讷讷地说：“老师，今天我感冒了。”
哲学家把那个苹果交给大家传看，竟然是蜡做的假苹果！
这个故事至少给我们这样一些启示：要通过亲身实践才能寻求到事物的真相；要敢于质疑，不盲从，不跟风；面对问题，不应人云亦云，而要善于独立思考。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不少于600字；
④文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】例文：
花点时间去怀疑
从小到大，我们要接受无穷无尽的知识。无数名人的理论，可是只是这样无思考地接受吗？不，我们应该学会去怀疑它，去质疑他的真实性，它的正确性。
世界上大家公知的理论有没有错的呢？有，我们不能说某一个东西将永远正确，这是可能受到时间、地点、环境等影响而改变的。过一段时间，对于一些理论些许人们会有新的想法，新的认识。混沌理论说得好：“某些物体按照一定的规律来复制前一段时间的运动状态，但最后的变化将使人始料未及”。
就像“蝴蝶效应”，当某个地区、某个国家下了几场大雪，归根结底地研究出那竟然是另外某个地区蝴蝶扇动翅膀产生的波形成的。这简直太奇妙了。这是正确的吗？不一定。大自然的很多现象我们还无法下定论，它太多变，它太庞大。但这并不代表要放弃，这应该代表的是动力，是我们学会自己在理想状态或实质状态去证明这个理论，去证实这种现象的动力。这才是“怀疑”真正要带给我们的东西。
有多少人因为怀疑得到了名流青史。
哥白尼的“日心说”如不是他怀疑流传了几百年的“地心说”他怎么会成功？有多少人观察到了“地心说”的事过境迁。但没有人敢推翻它，只是一次又一次地加轨道，来掩饰它的千疮百孔。当然这也有宗教的影响。但他们本生恐怕也没有怀疑的精神吧！
汉武帝若不是怀疑黄老道家的“治大国如烹小鲜”的理念，会“罢除百家，独尊儒术”吗？会使当时的汉朝进入鼎盛时期吗？这当然不会，老子的“无为而治”也时过境迁了。
怀疑才会创造出新的学问，才能想象出新的发明。这才是科技发展的根本啊！
怀疑同时也是一种精神，需要我们崇尚的精神，那些科技发达的国家都有很多善于思考，常常怀疑的人才。所以让我们花点时间去怀疑，去主动性的思考世界。
【解析】
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题。这是一篇耐人寻味的好材料、好文题。显然，哲学家的问题和他的学生对待问题的不同态度，明显在“影射”现实生活中大部分人迷信权威、轻信盲从、不肯动脑、不愿动手、随波逐流、人云亦云，缺乏独立思考、援疑质理、寻根究底、坚持真理、求真务实等精神的现象，好在还有三个“默不作声”的学生，他们没有人云亦云，坚持做自己心灵的主人：第一位尊重了自己的真实感觉，第二个发出了自己的疑问，第三个如果不是“托词”至少表达了自己的诚实，当然若是“托词”则显其圆滑。
第二，立意选材。立意角度：①从现象和本质的关系入手。要透过现象看本质，寻求事物的真相，莫被现象迷惑，莫被假象欺骗，不人云亦云。②从批评盲从、从众、轻信的角度入手。不盲从，不轻信。遇事要动脑筋思考，养成独立思考的习惯，要敢于质疑，不迷信，爱真理，对盲从、从众的心理进行分析和批评。③从认识和实践的关系入手。不唯上，只唯实，不跟风，实事求是，实践是检验真理的唯一标准，实践出真知等。④从人性的复杂性角度入手。批判无原则的立场、溜须、讨好、拍马屁，对圆滑、油滑的再认识，做人要诚实，讲实话，讲真话等。⑤从思维习惯角度入手。批判经验主义的危害和对经验的辩证分析等。⑥从对权威的认识分析角度入手。要敢于向权威挑战，敢于怀疑权威，对权威也要一分为二，辩证地分析权威。
1. 下列加点字注音正确的一项 （ ）
A. 发怔（zhèn） 忧戚（qī） 矫揉造作 （jiǎ ） 一气呵成（hē）
B 娉婷（pīng ） 冠冕 （guān） 间不容发（fā） 自惭形秽（huì）
C. 恐吓（hè ） 顷刻 （qǐng） 随机应变（yìng） 箪食壶浆（dān）
D. 勃发（bó） 侍候（shì） 抽丝剥茧 （bā） 自吹自擂（léi）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音。
A.发怔（zhèn）——zhèng；
B.间不容发（fā）——fà；
D.抽丝剥茧 （bā）——bō；
故选C。
2. 下列词语书写正确的一项（ ）
A. 天骄 旁骛 李代桃僵 言不及意B. 恣睢 游弋 金戈铁马 根深帝固
C. 作揖 聒噪 相得益彰 不足为惧D. 秘诀 亵渎 形销骨立 鸠占鹊巢
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字形。
A.言不及意——言不及义；
B.根深帝固——根深蒂固；
C.不足为惧——不足为据；
故选D。
3. 对病句的修改不正确的一项是 （ ）
A. 宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。
修改：句末加上“的服务”
B. “金无足赤，人无完人”，任何人都难免没有缺点。
修改：删掉“没”
C. 语文综合实践活动，使我们提高了视野，拓宽了能力。
修改：去掉“使”
D. 写文章语言要精炼，一定要把不必要的啰嗦话统统删掉。
修改：去掉“不必要的”或“啰嗦”
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查病句修改。
C.搭配不当，将“视野”与“能力”互换位置；
故选C。
4. 下列《水浒传》中情节、人物搭配不正确的一项是 （ ）
A. 三打祝家庄——鲁智深B. 雪夜上梁山——林冲
C. 沂岭杀四虎——李逵D. 智取生辰纲——吴用
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查名著内容的识记。
A.在《水浒传》中，“三打祝家庄”这一情节是由宋江领导的，并不是鲁智深。选项搭配有误。
故选A。
5. 下面情境中，最得体的一项是 （ ）
【情境】你因为忘记带作业而不能按时上交，这时你应该对老师说：“ ”
A. 老师对不起，下次不会了。
B. 老师对不起，我的作业忘带了，明天我一定按时上交，以后不会再出现这样的情况了。
C. 我真忘了，不信我让我妈把作业送过来。
D. 我忘带了，明天交。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查语言表达。
A.“下次不会了”，未点明本次作业未交该如何处理，也未点明今后将不会做的事情是什么；
C.“不信我让我妈把作业送过来”，揣测老师的想法，并且会影响妈妈行程，不妥；
D.“我忘带了，明天交”，做错事后说话的语气生硬，不妥；
故选B。
6. 结合语境，填入下面横线处最恰当的一项是 （ ）
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆—— ；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹—— ：青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——— 。
A 甘之如饴 绚丽辉煌 固若金汤
B. 历久弥香 绚丽辉煌 坚持不懈
C. 历久弥香 绚丽辉煌 固若金汤
D. 历久弥香 五彩缤纷 固若金汤
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查成语和熟语的运用。
第一空，甘之如饴：甜得像糖一样，比喻对某件事物极为喜爱，也用来表示乐于承受艰难、痛苦；历久弥香：物品经过时间的磨练和沉淀，越发散发出浓郁的香气，形容其品质和价值随着时间的推移而越来越珍贵。句中用来形容青春用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆，经过时间沉淀会更加醇厚芳香，故选“历久弥香”；
第二空，绚丽辉煌：用来形容某物充满光彩、夺目、美丽壮观、辉煌壮丽的样子。五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。句中形容青春用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹美丽壮观，故选“绚丽辉煌”；
第三空，固若金汤：形容防守非常坚固。坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。句中用来形容青春用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的铜墙铁壁的坚固程度，故选“固若金汤”；
故选C。
7. 按诗文原文填空。
生活中，我们抒发自己内心情感，可能言在此而意在彼，从而表达自己的情趣，如（《醉翁亭记》）中所言“____________________，__________________。”。有时候，我们会感到失落和无助，这时应该怀着“长风破浪会有时，___________________。” （《行路难》） 的信念，相信终有一天会实现自己的目标。当我们身居在外，饱受着羁旅之苦，可以关注眼前事物，去缓解自己的思乡之情，就如（《商山早行》）“________________，人迹板桥霜”。当然，我们对生活也要怀有憧憬，以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，抒发对爱情的忠贞“春蚕到死丝方尽，__________________” （《无题》）。同时，我们应该有积极进取的态度，就如刘禹锡诗中言“__________________，病树前头万木春。 （《酬乐天扬州初逢席上见赠》）面对离别和思念，我们可以用“但愿人长久，_________________。”，（《水调歌头》）的美好祝愿来表达心中的思念之情。
【答案】 ①. 醉翁之意不在酒 ②. 在乎山水之间也 ③. 直挂云帆济沧海 ④. 鸡声茅店月 ⑤. 蜡炬成灰泪始干 ⑥. 沉舟侧畔千帆过 ⑦. 千里共婵娟
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“醉、酒、济、茅、蜡炬、畔、婵娟”等字词容易写错。
二、阅读（45分）
（一）（8分）
阅读《岳阳楼记》，回答问题。
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千 此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开：阴风怒号，浊浪排空：日星隐曜，山岳潜形：商旅不行，樯颈麻排P海蓉冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥。满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷：沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧：渔歌互答，此乐何极！ 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 不以物喜，不以己悲：居庙堂之高则忧其民：处汪湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？ 其必曰： “先天下之忧而忧，后天不之乐而乐”乎。噫！ 微斯人，吾谁与归？
⑥时六年九月十五日。
8. 解释文中加点的词语。
（1）曜： （2）把：
9. 把下列语句翻译成现代汉语。
（1）上下天光，一碧万顷
（2）微斯人，吾谁与归。
10. “古人仁之心”不同于“二者之为”的原因是什么？
【答案】8. 曜：光芒 把：持，执
9. （1）天色湖光相接，一片青绿，广阔无际。
（2）如果没有这种人，我同谁一道呢？
10. 不以物喜，不以己悲
【解析】
【8题详解】
本题考查实词的含义。
（1）“日星隐曜”意思是：太阳和星星隐藏了光辉。“曜”在文中指的是日月星辰的光辉。
（2）“把酒临风”意思是：举起酒杯面对和风。“把”的意思是拿着，持，执。
【9题详解】
本题考查文言句子的翻译。
（1）重点词语：天光，天色湖光；一碧，一片碧绿；万顷，极言广阔。
（2）重点词语：微，如果没有；斯人，这种人；谁与归，就是“与谁归”，和谁一道呢？
【10题详解】
本题考查对文章主要内容的理解和概括。
根据第③段“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”，第④段“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣 ”可知，迁客骚人“因物喜，因已悲”；根据第⑤段“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 不以物喜，不以己悲：居庙堂之高则忧其民：处汪湖之远则忧其君”可知，古仁人则与前两者不同，他们“不以物喜，不以己悲”，不同于“二者之为”的原因是：古仁人不因外物的变化而喜悲，他们无论身处高位还是远离朝廷，都忧虑国家和人民的安危，体现了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神。
【点睛】参考译文：
庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵那做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
我看那巴陵郡的美丽的景色，集中在洞庭湖上。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水波浩荡，宽阔无边。或早或晚（一天里）时阴时晴，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人对它的描述已经很详尽了。然而，因为这里往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职远调的官吏和南来北往的诗人，大多在这里聚会。（他们）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
如果遇上阴雨连绵繁密，有时连着整个月没有晴天，寒风怒吼，浊浪冲天，太阳和星星隐藏了光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（此时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕批评指责的感觉，满眼是萧条的景象，感慨悲伤到极点啊。
至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（月光照耀下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感觉！
唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？
写于庆历六年九月十五日。
（二）（11分）
阅读《剪纸贴窗花》， 完成下面小题。
剪纸贴窗花
①在过年的装饰品中，比起年画来，剪纸的前途更乐观。因为它入门门槛低一下到幼儿园的小朋友，上至八十岁的老奶奶，只要手不抖眼不花，拿起一把剪刀就能剪。
②剪纸的历史悠久，有剪刀有纸就有了剪纸。中国的剪刀据说最早出自黄帝时代，但真正能看到的实物最早是西汉时期的南越国铁剪。而纸也是在西汉时期开始出现，所以剪纸的历史可以从西汉开始算起。晋朝就有了“镂金作胜”的风俗。所谓“胜”，就是用纸或金银箔、丝帛剪刻而成的花样。剪成套方几何形者，称为“方胜”；剪成花草形者，称为“华胜”； 剪成人形者，就称之为“人胜”。现在可见的最早的剪纸艺术品是新疆吐鲁番火焰山附近出土的南北朝时期的团花剪纸。
③到了唐朝，剪纸更加常见。李商隐也写过： “镂金作胜传荆俗，翦彩为人起晋风”一这个“剪彩”就是字面的“剪彩纸”的意思。
④宋朝造纸业成熟，出现了以剪纸为职业的行业艺人。据宋人周密《武林旧事》中记载：有“剪镞花样”者，有的善剪“诸家书字”，有的专剪“诸色花样”。
⑤明、清时期剪纸的运用更为广泛，达到鼎盛时期。窗花、柜花、彩灯、扇面⋯⋯我们现在能想到的剪纸应用，明清时期基本已经出现。
⑥中国的剪纸具有自己独特的艺术特色。它没有体积、没有空间、不讲透视、不顾比例，完全是凭创作者的想法自然挥洒，大胆创造，甚至可以打破自然的客观法则和空间的限制，将被剪的物体前景、后景在一个平面上出现，物象之间互不遮挡，互不重叠，既看到眼前的物象，又能完整地看到后面的物象，全面地表现物象。
⑦而且，剪纸中的形象比原型更突出、更夸张。这种夸张实际，上是对繁杂内容条理化、规范化的过程，是去粗取精、删繁就简、化复杂为单纯的艺术处理。例如在很多民间剪纸作品中，人物的面部造型眼睛特别大，因为在人们的观念中，眼睛最能传神，所以创造者对人的眼睛进行了夸张的处理一这和日本漫画对人物的处理是不是异曲同工？
⑧窗花的种类和颜色多种多样，其不仅富有我国的传统特色，还具有一定的民间特色。常见的有大红色的喜字，或是较为复杂的“喜鹊登梅” “二龙戏珠” “孔雀开屏” “年年有余”等，表达了人们对未来生活的美好期待与向往。
⑨宋朝以前，人们会用贴窗花的方式来迎接充满生机的春天。宋朝以后，迎春的时间便改为了春节，既代表着期望来年风调雨顺的美好心愿，更代表着人们迎接春天的欢乐心情。
⑩贴窗花不仅具有辞旧迎新的美好寓意，还可以起到防寒和加速室内空气流动的作用。其不仅可以使原本昏暗的室内变得明亮多彩，更可以塑造出镂空玲珑的视觉效果，增添许多不一样的美感。
11. 选文从_______、运用、____________、_______________和寓意等方面来介绍窗花。
12. 第②段加点“胜”在文中的含义是什么？
13. 指出下面句子所使用的说明方法。（一个括号里只能填写一种说明方法）
（1）例如在很多民间剪纸作品中，人物的面部造型眼睛特别大，因为在人们的观念中，眼睛最能传神，所以创造者对人的眼睛进行了夸张的处理一这和日本漫画对人物的处理是不是异曲同工？ （ ）（ ）
（2）李商隐也写过：“镂金作胜传荆俗，翦彩为人起晋风”一这个“剪彩”就是字面的“剪彩纸”的意思。（ ）
14. 概括写出中国剪纸的艺术特色。
【答案】11. ①. 历史 ②. 艺术特色 ③. 种类和颜色
12. 用纸或金银箔、丝帛剪刻而成的花样。
13. ①. 举例子 ②. 作比较 ③. 引用
14. 它没有体积、没有空间、不讲透视、不顾比例，凭创作者的想法大胆创造；可以打破自然的客观法则和空间的限制；剪纸中的形象比原型更突出、更夸张。
【解析】
【11题详解】
本题考查文章内容概括。
结合第②段“剪纸的历史悠久，有剪刀有纸就有了剪纸”，第③段“到了唐朝，剪纸更加常见”，第④段“宋朝造纸业成熟，出现了以剪纸为职业的行业艺人”，第⑤段“明、清时期剪纸的运用更为广泛，达到鼎盛时期”可知，这是从历史发展角度来介绍窗花；
结合第⑥段“中国的剪纸具有自己独特的艺术特色。它没有体积、没有空间、不讲透视、不顾比例，完全是凭创作者的想法自然挥洒，大胆创造”可知，从艺术特色方面介绍了窗花；
结合第⑧段“窗花的种类和颜色多种多样，其不仅富有我国的传统特色，还具有一定的民间特色”可知，从种类和颜色方面介绍了窗花；
据此填空即可。
【12题详解】
本题考查内容提炼。
结合第②段“晋朝就有了‘镂金作胜’的风俗。所谓‘胜’，就是用纸或金银箔、丝帛剪刻而成的花样。剪成套方几何形者，称为‘方胜’；剪成花草形者，称为‘华胜’；剪成人形者，就称之为‘人胜’”可知，“胜”指用纸或金银箔、丝帛剪刻而成的花样。
【13题详解】
本题考查说明方法。
①“例如在很多民间剪纸作品中，人物的面部造型眼睛特别大，因为在人们的观念中，眼睛最能传神，所以创造者对人的眼睛进行了夸张的处理一这和日本漫画对人物的处理是不是异曲同工”运用了举例子和作比较的说明方法。列举了很多民间作品人物面部造型眼睛特别大的例子，具体说明了剪纸中的形象比原型更突出、更夸张的特点；同时又将其与日本漫画对人物的处理作比较，突出了剪纸艺术在夸张处理方面的独特性。
②句子运用了引用说明方法。引用李商隐的诗句“镂金作胜传荆俗，翦彩为人起晋风”，一方面增强了文章的文学性和趣味性，使说明更有感染力；另一方面，诗句中的“剪彩”一词具体解释了“剪彩纸”的意思，有力地说明了在唐朝剪纸已经比较常见，为论述剪纸的发展历程提供了历史依据，使说明更具权威性和可信度。
【14题详解】
本题考查文章内容概括。
结合第⑥段“它没有体积、没有空间、不讲透视、不顾比例，完全是凭创作者的想法自然挥洒，大胆创造”可知，它没有体积、没有空间、不讲透视、不顾比例，凭创作者的想法大胆创造；结合“甚至可以打破自然的客观法则和空间的限制，将被剪的物体前景、后景在一个平面上出现，物象之间互不遮挡，互不重叠，既看到眼前的物象，又能完整地看到后面的物象，全面地表现物象”可知，可以打破自然的客观法则和空间的限制；第⑦段“而且，剪纸中的形象比原型更突出、更夸张”可知，剪纸中的形象比原型更突出、更夸张。
（三） （15分）
阅读《还愿》，回答问题。
还愿
①我是研究心理学的。老伴王伍是个业余小说家，写了一辈子，钟情于他的笔头一辈子。
②这些天，我发现老头子行为举止有些异常，翻箱倒柜，乐此不疲。
③找什么啊，这么执着？
④通常情况下，他不告诉我的事，我是不干涉的。我们俩都彼此尊重对方的自由。见他找得这么苦，我才不得不发问了。
⑤“一张旧照片。对了，你见过的。”“早说呗。我帮你找找看。”
⑥很快便找到了。这是一张老照片，是一位年轻的女老师和10个娃娃的集体照。老王是其中的一个。背景有学校标志性的图案：五羊哺乳。
⑦我问他找出来干什么用？他说，我想联系上他们。
⑧我算服你了，情种！ 这是我给他起的绰号，叫了几十年了。你们都老得没门牙了，入土的入土、坐轮椅的坐轮椅……就算健健康康的，又有谁关心这几十年再无联系的同学？况且还只是同上了小学一年级的同学。
⑨会有的。也许也有同学和我一样保存着这张照片呢？又或许，虽然不再存有这张照片了，但一见如故，知道自己是照片中的一个呢？
⑩互联网时代，这也在理，还真难说。可发到朋友圈里两天过去了，没有信息反馈。又两天过去了，还没信息反馈。
⑪我就揶揄他：别痴了，自个儿是情种，以为别人也是？
⑫可揶揄过后，我还真希望他能梦想成真。他出生在广州，可在那儿读完小学一年级后，父亲病故，母亲带着他改嫁给了在南京的继父。这些一年级的老娃娃，就是他的故乡寄托也是他唯一美好的童年回忆吧。我也希望万能的微信真的万能！ 因为工作忙，他一直没回过故乡。
⑬老头不死心。你不觉得追这个梦很美好吗？我就不信会落空！
⑭美好是美好，但美好会逝去。都活到这把年纪了，人情也淡薄了，他以为所有人都会像他钟情于自己的婚姻伴侣那样永远对擦肩而过的任何人保持着一片痴情。你不就在那上过一年小学吗？ 真是天下第一号情种！ 我嘴巴不饶人。这也是给他打打预防针，真联系不上，别太失落。
⑮到第七天，终于有信息反馈了，真是通过微信联系上的。一个老太太发来了一张和他同样的照片，并说右起第三人就是她。她叫张楚鸣，现居广州。
⑯老头回信迅速：我叫王伍，和你靠着呢，右排第四位是我，现居南京。
⑰又过了若干天，居然联系到了六个人。其中一人留存着这张照片，其他三人记得有这张照片。
⑱老头子去照相馆翻印并放大了这张照片，并一一标明名字。张楚鸣说，那位女老师还在，她叫姚瑶，还健康着哩，也住在广州。老头子一听太高兴了，对我说，姚老师顶多也就大我们十来岁吧，她还健在，一点儿也不意外。
⑲这些小学一年级的同学小伙伴们决定，金秋十月在就广州相会。我陪着“情种”飞去广州。出机场的时候发现一张举过头顶的小纸牌，上而写着“迎接王伍同学”。没想到的是在广州的张楚鸣等三位同学和姚老师居然都来了。那一刻，我和王伍对视了一下，虽未说话，但我能感到他心里的百感交集。
⑳聚会的人不多，也就五六个人，但凑在一起七嘴八舌，都成了话痨。从儿时嘴上无毛到如今满头白发，大家慨叹着、珍惜着。老头子几十年没讲过粤语，但慢慢说起来，仍很地道，老师和同学们都称赞他。
㉑那张十一人的合影又被提起，原来他们都是排在班级前十名的品学兼优的学生。姚老师对学生可好了，自掏腰包让大家留影。姚老师说，得感谢艳芳照相馆，照相技术全国一流，不然也不可能保存得这么好，惹得大家这么喜爱。张楚鸣又说，孙中山和宋庆龄在广州时都到艳芳照过相呢。
㉒参观母校当然是聚会的重头戏。姚老师带我们去了校史馆，这张照片被珍藏着，全班同学的升学照也被珍藏着，王伍痴痴地看不够。他的名字，档案册里赫然在列。姚老师说，王伍，你补充下个人档案吧。虽然只是小学，却更令人难忘。
㉓补充一下你日后的升学、步入社会的事业轨迹。王伍调皮地说，这敢情好，小学是最宝贵的时光，小百姓也能入青史，嘿嘿。
㉔他写好后递给我看：写了在南京大学读完大学又读研； 写了步入社会当上公务员，够简约的，一笔带过； 然后写了业余从事文学创作，发表出版的主要篇目我看完，对他会心一笑。
㉕哇，还是个大作家呢！ 同学和姚老师都祝福他。大作家不算，就是个爱好。在他心里，只是想念他的同学、老师和故乡。他憨憨笑着。其实，他的公务员是从科长做起，到厅长，又到了副市长，直到退休。他没写。我发现，这次还愿的故事，也属心理学范畴，蛮有价值的。遂补记之。
注：揶揄：调侃、戏弄的意思。
15. 文中哪些细节能证明老伍是“情种”？请分条加以概括。
16. 阅读文章第⑩一⑬段，回答下面两个问题。
（1）照片发到朋友圈没有消息，“我”为什么要揶揄老伍？
（2）揶揄过他之后，“我”为什么又希望他能梦想成真？
17. 阅读文章第⑲段，受到老师和同学的欢迎时王伍的“百感交集”包括了哪些情感？
18. 久别重逢的师生为什么都能一见面畅所欲言？结合文章内容进行合理推断。
19. 文章第㉕段的内容体现出老伍具有哪些特点？
【答案】15. 一生都热衷写作；对妻子一直钟情；年老了还牵挂小学同学（和老师）。
16. （1）取笑他的痴情没有得到任何回应；不希望他由于期盼、投入精力而最终失望。
（2）让他寻回故乡的寄托和美好的童年回忆。
17. 对于同学和老师都来迎接感到意外；见到久别重复的老师和同学感到十分激动、欣喜、高兴；对于他们的热烈欢迎十分感动。
18. 大家都是重情义的人，见面都很热情；所有人都是童年相识，彼此没有隔阂，见面很放松；师生关系一直很融洽。
19. 谦虚低调、重情重义。
【解析】
【15题详解】
本题考查文章情节概括。
根据第①段“老伴王伍是个业余小说家，写了一辈子，钟情于他的笔头一辈子”可概括为：一生都热衷写作；
根据第⑨—⑭段“他说，我想联系上他们。”“也许也有同学和我一样保存着这张照片呢？又或许，虽然不再存有这张照片了，但一见如故，知道自己是照片中的一个呢”“老头不死心。你不觉得追这个梦很美好吗？ 我就不信会落空”可知，老伍执着地寻找一张旧照片，希望通过照片联系上小学一年级的同学和老师，即使没有信息反馈也不放弃，可概括为：年老了还牵挂小学同学（和老师）；
根据第④段“通常情况下，他不告诉我的事，我是不干涉的。我们俩都彼此尊重对方的自由”第⑭段“都活到这把年纪了，人情也淡薄了，他以为所有人都会像他钟情于自己的婚姻伴侣那样永远对擦肩而过的任何人保持着一片痴情”可概括为：对妻子一直钟情。
【16题详解】
本题考查文章内容理解
（1）根据第⑩段“可发到朋友圈里两天过去了，没有信息反馈。又两天过去了，还没信息反馈”可知，我揶揄他是取笑他的痴情没有得到任何回应；
根据第⑫段“可揶揄过后，我还真希望他能梦想成真”“这些一年级的老娃娃，就是他的故乡寄托也是他唯一美好的童年回忆吧。我也希望万能的微信真的万能”第⑭段“我嘴巴不饶人。这也是给他打打预防针，真联系不上，别太失落”可知，我揶揄他是给他打打预防针，让他做好心理准备，不希望他由于期盼、投入精力而最终失望。
（2）根据第⑫段“可揶揄过后，我还真希望他能梦想成真。他出生在广州，可在那儿读完小学一年级后，父亲病故，母亲带着他改嫁给了在南京的继父。这些一年级的老娃娃，就是他的故乡寄托也是他唯一美好的童年回忆吧。我也希望万能的微信真的万能！ 因为工作忙，他一直没回过故乡”可知，老伍自小学一年级之后就离开了故乡，在南京生活，这些一年级的同学就是他对故乡美好的回忆，所以希望他梦想成真，是希望他能寻回故乡的寄托和美好的童年回忆。
【17题详解】
本题考查人物情感分析。
根据第⑲段“出机场的时候发现一张举过头顶的小纸牌，上而写着“迎接王伍同学”。没想到的是在广州的张楚鸣等三位同学和姚老师居然都来了”可知，大家只是说到到广州聚会，但是出机场的时候看到同学和老师都来迎接他，老伍感到非常意外，惊喜；老伍在多年后与小学同学和老师重逢，感受到他们的热情欢迎，十分感动；他多年寻找同学的愿望终于实现，见到久别重复的老师和同学感到十分激动、欣喜、高兴；这些情感交织在一起，形成了他的“百感交集”。
【18题详解】
本题考查文章内容理解。
根据第⑮段“一个老太太发来了一张和他同样的照片，并说右起第三人就是她。她叫张楚鸣，现居广州”第⑰段“又过了若干天，居然联系到了六个人。其中一人留存着这张照片，其他三人记得有这张照片”可知，大家只是一起上过小学一年级，现在均已不如老年，但是彼此都珍藏着那段童年的回忆，虽然有的没有照片，但是那段岁月深深印在了他们的脑海，由此可见大家都是重情重义的人，所以见面都很热情，而且又是童年的相识，彼此知根知底，没有隔阂，所以见面很放松；
根据第㉑段“姚老师对学生可好了，自掏腰包让大家留影。姚老师说，得感谢艳芳照相馆，照相技术全国一流，不然也不可能保存得这么好，惹得大家这么喜爱”可知，老师对同学们非常好，爱掏腰包给大家留下了这珍贵的回忆，可见师生关系融洽，所以见面都能畅所欲言。
【19题详解】
本题考查人物形象分析。
根据第㉕段“大作家不算，就是个爱好。在他心里，只是想念他的同学、老师和故乡。他憨憨笑着。其实，他的公务员是从科长做起，到厅长，又到了副市长，直到退休。他没写”可知，在个人档案里面，老伍写到了他当公务员，但是没有写最后当到了副市长，可见他为人谦虚低调；
根据第㉕段“在他心里，只是想念他的同学、老师和故乡”可知，在老伍的心理更在意的是那些老同学还有老师，还有那久违的故乡，可见老伍重情重义。
（四）（11分）
阅读《共享成果， 更要有独创》，完成下面小题。
共享成果，更要有独创
陈丹
①共享是时代的福利，不是时代的专利。正如美文可共享而思考不能，美图可共享而体验不能，时装可共享而匠心不能，科技成果可共享但核心技术不能。所以，在共享成果的同时，青年更需要独创。
②独创要有兴国之志向。“功崇惟志，业广惟勤。”兴国志向是指引人生的方向，是独创的精神支柱，也是建功立业的保证。“志之所趋，无远弗届；穷山距海，不能限也。”有崇高志向的人，任何艰难都不能羁绊他前行的脚步，任何诱惑都不能迷其心志。钱学森、于敏、李四光等大批科学家年轻时志在振兴国家，主动放弃国外优厚的待遇，把智慧和汗水献给贫弱的祖国，为国力的强盛做出卓越贡献；袁隆平年轻时心忧百姓饥馑，扎根艰苦农村，培育优质良种，使粮食产量不断增长。（1）现在更多青年成为各领域敢于独创的领军人，核动力研发设计骨干团队608人，青年占64%；航天科工集团总指挥和总设计师、总研究师，40岁以下人员占30%。胸有振兴国家之志向，才能成为国家建设的中流砥柱，我国科技才有独创之发展。
③独创要有卓远之见识。科学家贝弗里奇曾言：“青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。”（2）科技文明，是前人行动和智慧凝结所成，我们青年不能依赖共享，疏于独创，应该站高望远，汲取经验，有独创之远见和行动。清华大学计算机系的一群研究生洞察科技发展，在人工智能研究基础上，融合古典文化，研制出会写诗的机器人“九歌”：耶鲁骄子秦玥飞带着西方经济学知识飞回中国农村，独创性地发起黑土麦田公益计划。量子卫星的发射，互联网的发展，5G尖端技术的领先等，也都是有远见和独创的结晶。具有独创精神的青年们，基于本土，着眼未来，格局高远，让中国有了长足的发展。
④独创要有抗挫之勇气。国家要发展，科学要进步，必须要有核心技术和尖端产业，这是等不来、讨不来、买不来的，需要我辈青年承前启后，勇于独创。而独创的道路充满无数坎坷和挫折，要有开拓进取的精神和不惧失败的勇气方能达到目标。“青年要敢于做先锋，而不做过客、当看客，让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量。”当今能在独创博弈中做先锋的并非少数，长沙理工大学研究生邹勇松发扬独创精神，在与病魔抗争的同时，提交了“共享打印机”等6项专利和软件授权的申请。刘慈欣《三体》的科幻构建，郭帆《流浪地球》的影视呈现，经过重重挫败，让中国在科幻领域又登上一个台阶。畅游月宫之“嫦娥”，深潜大洋之“蛟龙”，北斗卫星之组网等闪亮出世，无不凝聚着青年抗挫的智慧和汗水。
⑤人的青春只有一次，青春是用来奋斗的。青年兴则国兴，青年强则国强。我们青年不能只安享时代文明成果，而要有志向，有远见，有勇气，发扬独创精神，努力实现个人价值，为国家担当重任。
20. 本文的中心论点是什么？
21. 依次写出文中画线句子所运用的论证方法。 （一个括号里只能填写一种论证方法）
（1） （ ）（2） （ ）
22. 文章认为青年人需要什么样的独创精神？
23. 文章为什么认为“独创要有兴国之志向”？
【答案】20. 在共享成果的同时，青年更需要独创。
21. ①. 举例论证 ②. 道理论证
22. 独创要有兴国之志向。独创要有卓远之见识。独创要有抗挫之勇气。
23. 兴国志向是指引人生的方向，是独创的精神支柱，也是建功立业的保证。有崇高志向的人，任何艰难都不能羁绊他前行的脚步，任何诱惑都不能迷其心志。
【解析】
【20题详解】
本题考查提炼中心论点。
中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看，中心论点是个判断句。中心论点一般在文章的开头段、中间段、结尾段、段落开头、段落中间、段落结尾，或是需要通读全文，自己总结概括。同时注意文题点明论题。
本文的文题首先提出中心论点：共享成果，更要有独创。文章通过阐述独创对于青年个人成长和国家发展的重要性，以及独创所需具备的三个要素（兴国之志向、卓远之见识、抗挫之勇气），来强调青年在享受时代成果的同时，更应该积极发扬独创精神，为国家和个人价值的实现贡献力量。中心论点在文章的第①段末尾提出。
【21题详解】
本题考查论证方法。
（1）此句列举了袁隆平扎根艰苦农村，培育优质良种的事例，属于举例论证。通过列举袁隆平把百姓的疾苦作为志向心忧百姓饥馑，培育优质良种，使粮食产量不断增长的事例，论证了本段的分论点“独创要有兴国之志向”。
（2）此句引用的是科学家贝弗里奇的名言“青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰”，属于道理论证（引用论证）。以此来论证本段的分论点“独创要有卓远之见识”，使论证更具说服力。
【22题详解】
本题考查理解文章的内容。
文章通过阐述独创对于青年个人成长和国家发展的重要性，以及独创所需具备的三个要素（兴国之志向、卓远之见识、抗挫之勇气)，来强调青年在享受时代成果的同时，更应该积极发扬独创精神，为国家和个人价值的实现贡献力量。结合②③④段的段首句“独创要有兴国之志向”“独创要有卓远之见识”“独创要有抗挫之勇气”进行作答即可
【23题详解】
本题考查理解概括文章内容。
结合第②段内容“兴国志向是指引人生方向，是独创的精神支柱，也是建功立业的保证”可知，兴国志向具有重要的引领作用。它就像一盏明灯，照亮青年前行的道路，让青年在独创的道路上有明确的目标和方向。故提炼为：兴国志向是指引人生的方向，是独创的精神支柱，也是建功立业的保证；
结合第②段内容“有崇高志向的人，任何艰难都不能羁绊他前行的脚步，任何诱惑都不能迷其心志”可知，有崇高兴国志向的人能够克服各种困难和诱惑。他们能够坚定地朝着独创的目标前进，为国家的发展贡献自己的力量。故提炼为：有崇高志向的人，任何艰难都不能羁绊他前行的脚步，任何诱惑都不能迷其心志；
结合第②段内容“胸有振兴国家之志向，才能成为国家建设的中流砥柱，我国科技才有独创之发展”可知，从钱学森、于敏、李四光等大批科学家，到如今核动力研发设计骨干团队和航天科工集团中的青年，他们以兴国志向为动力，在各自的领域敢于独创，为国家的强盛做出卓越贡献。故提炼为：胸有振兴国家之志向的青年能成为国家建设的中流砥柱，推动我国科技独创发展。
由此概括整理作答即可。
三、写作（50分）
（一） 命题作文
24. “少年初长成，自在恰如风。眼底有星河，笑里有清风。”少年的世界里不只有叛逆和肆意，还有多种多样的成熟模样……经历误解、伤害，仍能开放包容、积极拥抱这个不完美的世界，是成熟；面对是非，对外界有清醒的认识，有正确的是非判断，是成熟；遭遇困境，有独立的思想，能够自信地解决问题，是成熟；别人有难，帮助他人，贡献价值，是成熟；危急关头，当仁不让、挺身而出的责任与担当，是成熟……
请以“这，才是成熟的模样”为题写一篇作文。
要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；
②文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不要套作，不得抄袭；
④不少于600字：
⑤文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】例文：
这，才是成熟的模样
在人生的长河中，我们如同航行的小船，时而乘风破浪，时而静泊港湾。每一次的经历，都是一次成长的磨砺，让我们逐渐褪去青涩，展现出一种名为“成熟”的光辉。那么，究竟何为成熟的模样？在我看来，它不仅仅是年龄的增长，更是心智的成熟、情感的深邃与责任的担当。
深思熟虑，不畏浮云遮望眼。成熟的模样，首先体现在心智上。它意味着我们开始学会独立思考，不再轻易被外界的喧嚣所左右。面对问题时，我们能够静下心来，深入分析，权衡利弊，做出更为理智和周全的决定。就像一棵大树，根深叶茂，才能抵御风雨的侵袭。心智的成熟，让我们在人生的旅途中更加坚韧不拔，即使遇到挫折和困难，也能从容应对，不被轻易打倒。
懂得包容，珍惜眼前人。成熟的情感，是另一番风景。它不再是年少时的冲动与盲目，而是多了几分理解与宽容。我们开始懂得，人与人之间的相处，需要更多的耐心和包容。在爱与被爱的过程中，我们学会了珍惜，珍惜那些愿意陪伴我们走过风雨的人。我们也更加懂得自我反省，不断提升自己的情感智商，让爱成为生命中最温暖的力量。
勇于承担，不畏艰难险阻。成熟的标志，更在于责任的担当。当我们步入社会，承担起家庭和工作的重担时，便意识到自己的每一个决定都关系到他人的幸福与未来。因此，我们变得更加勇敢和坚定，敢于面对挑战和困难，不畏艰难险阻。我们深知，只有勇于承担责任，才能赢得他人的尊重和信任，也才能在社会中立足。
这，才是成熟的模样。它不仅仅是外表的成熟，更是内心世界的丰富与强大。在人生的旅途中，让我们不断修炼自己，提升自己的心智、情感和责任感，最终成为那个能够独当一面、温暖他人的成熟之人。
愿我们都能在岁月的洗礼下，绽放出属于自己的成熟之光。
【解析】
【详解】本题考查命题作文的写作。
1、审题立意：本文的题目是“这，才是成熟的模样”，要求我们围绕“成熟”这一主题展开。在常规认知中，少年常被贴上“叛逆”、“肆意”的标签，但题目通过列举一系列正面的行为特质，如开放包容、清醒判断、独立自信、乐于助人、勇于担当等，揭示了成熟不仅仅是年龄的增长，更是心智的成熟与人格的完善。本文的立意在于展现成熟的多维度表现，强调在复杂多变的世界中，以积极、理性、负责任的态度面对生活，才是成熟的真正模样。文章可以从多个角度来探讨成熟的表现，如面对误解和伤害时的包容，面对是非时的清醒判断，遭遇困境时的独立思考和自信解决问题，帮助他人时的无私奉献，危急关头的责任与担当等。
2、选材构思：可以通过几个具体的事例来展现成熟的不同方面。比如：开放包容，拥抱不完美：讲述一个少年如何学会理解他人的不同，接受世界的多样性，即使面对伤害也能保持宽容之心。清醒判断，明辨是非：通过具体事例，展示少年在面对复杂社会现象时，如何保持清醒头脑，做出正确的价值判断。独立自信，解决问题：描述少年在遇到困难时，如何依靠自己的力量，自信地寻找解决方案，展现其独立性和解决问题的能力。乐于助人，贡献价值：讲述少年如何在他人需要帮助时伸出援手，通过实际行动传递正能量，体现其社会责任感和奉献精神。勇于担当，挺身而出：以危急关头的英雄事迹为例，展现少年在面对重大挑战时，敢于承担责任，挺身而出保护他人或维护正义的勇气。在文章的最后总结升华。强调成熟不是一蹴而就的，而是需要经历时间的洗礼和生活的磨砺。真正的成熟，是内心的强大与平和，是对生活的热爱与敬畏，是在复杂世界中依然保持纯真与善良的能力。
（二） 材料作文
25. 给材料作文
有一位哲学家举起一个苹果，对学生说：“这是我刚从果园里摘来的，你们闻到苹果香味了吗？”有个学生一看到苹果红红的就抢着说：“闻到了！”哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就跟着说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家问：“你们怎么啦？”一个学生上前又闻了闻，说：“我什么味也没闻到。”另一个上去摸了摸，说：“这是什么苹果？”还有一个讷讷地说：“老师，今天我感冒了。”
哲学家把那个苹果交给大家传看，竟然是蜡做的假苹果！
这个故事至少给我们这样一些启示：要通过亲身实践才能寻求到事物的真相；要敢于质疑，不盲从，不跟风；面对问题，不应人云亦云，而要善于独立思考。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不少于600字；
④文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】例文：
花点时间去怀疑
从小到大，我们要接受无穷无尽的知识。无数名人的理论，可是只是这样无思考地接受吗？不，我们应该学会去怀疑它，去质疑他的真实性，它的正确性。
世界上大家公知的理论有没有错的呢？有，我们不能说某一个东西将永远正确，这是可能受到时间、地点、环境等影响而改变的。过一段时间，对于一些理论些许人们会有新的想法，新的认识。混沌理论说得好：“某些物体按照一定的规律来复制前一段时间的运动状态，但最后的变化将使人始料未及”。
就像“蝴蝶效应”，当某个地区、某个国家下了几场大雪，归根结底地研究出那竟然是另外某个地区蝴蝶扇动翅膀产生的波形成的。这简直太奇妙了。这是正确的吗？不一定。大自然的很多现象我们还无法下定论，它太多变，它太庞大。但这并不代表要放弃，这应该代表的是动力，是我们学会自己在理想状态或实质状态去证明这个理论，去证实这种现象的动力。这才是“怀疑”真正要带给我们的东西。
有多少人因为怀疑得到了名流青史。
哥白尼的“日心说”如不是他怀疑流传了几百年的“地心说”他怎么会成功？有多少人观察到了“地心说”的事过境迁。但没有人敢推翻它，只是一次又一次地加轨道，来掩饰它的千疮百孔。当然这也有宗教的影响。但他们本生恐怕也没有怀疑的精神吧！
汉武帝若不是怀疑黄老道家的“治大国如烹小鲜”的理念，会“罢除百家，独尊儒术”吗？会使当时的汉朝进入鼎盛时期吗？这当然不会，老子的“无为而治”也时过境迁了。
怀疑才会创造出新的学问，才能想象出新的发明。这才是科技发展的根本啊！
怀疑同时也是一种精神，需要我们崇尚的精神，那些科技发达的国家都有很多善于思考，常常怀疑的人才。所以让我们花点时间去怀疑，去主动性的思考世界。
【解析】
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题。这是一篇耐人寻味的好材料、好文题。显然，哲学家的问题和他的学生对待问题的不同态度，明显在“影射”现实生活中大部分人迷信权威、轻信盲从、不肯动脑、不愿动手、随波逐流、人云亦云，缺乏独立思考、援疑质理、寻根究底、坚持真理、求真务实等精神的现象，好在还有三个“默不作声”的学生，他们没有人云亦云，坚持做自己心灵的主人：第一位尊重了自己的真实感觉，第二个发出了自己的疑问，第三个如果不是“托词”至少表达了自己的诚实，当然若是“托词”则显其圆滑。
第二，立意选材。立意角度：①从现象和本质的关系入手。要透过现象看本质，寻求事物的真相，莫被现象迷惑，莫被假象欺骗，不人云亦云。②从批评盲从、从众、轻信的角度入手。不盲从，不轻信。遇事要动脑筋思考，养成独立思考的习惯，要敢于质疑，不迷信，爱真理，对盲从、从众的心理进行分析和批评。③从认识和实践的关系入手。不唯上，只唯实，不跟风，实事求是，实践是检验真理的唯一标准，实践出真知等。④从人性的复杂性角度入手。批判无原则的立场、溜须、讨好、拍马屁，对圆滑、油滑的再认识，做人要诚实，讲实话，讲真话等。⑤从思维习惯角度入手。批判经验主义的危害和对经验的辩证分析等。⑥从对权威的认识分析角度入手。要敢于向权威挑战，敢于怀疑权威，对权威也要一分为二，辩证地分析权威。
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