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2025届高中生物一轮分层复习检测案40 植物细胞工程（含解析）
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这是一份2025届高中生物一轮分层复习检测案40 植物细胞工程（含解析），共7页。
考点一 植物组织培养
1．利用植物组织培养技术不仅能保持母本优良的遗传性状，实现苗木的快速繁殖，还可以进行品种改良。如图表示利用棉花叶肉细胞，进行诱变育种的过程，据图分析错误的是（ ）
A．③过程需要一定的光照
B．①过程需在浓度略大的环境中进行
C．④过程需定期观察和记录愈伤组织的生长情况
D．②过程能使原生质体发生基因突变和染色体变异
2．下列关于菊花组织培养的叙述，正确的是（ ）
A．用自然生长的茎段进行组培须用适宜浓度的乙醇和次氯酸钠的混合液消毒
B．可取菊花芽尖进行培养获得不带病毒的抗病毒苗
C．组培苗锻炼时采用蛭石作为栽培基质的原因是蛭石带菌量低且营养丰富
D．不带叶片的菊花幼茎切段可通过器官发生途径形成完整的菊花植株
考点二 植物体细胞杂交
3．下列有关植物细胞工程的叙述，正确的是（ ）
A．脱分化的实质是通过基因的选择性表达改变细胞的结构和功能
B．植物体细胞杂交培育出的新品种植株有可能是单倍体
C．菊花组织培养选择外植体，通常选用分裂能力强的新生细胞
D．植物细胞培养中获得了许多细胞代谢产物体现了细胞全能性
4．科研人员利用植物体细胞杂交技术培育矮牵牛新品种，技术流程示意图如下。
下列叙述正确的是（ ）
A．愈伤组织是幼嫩叶片通过细胞分化形成的
B．获得的杂种植株都能表现双亲的优良性状
C．可用聚乙二醇诱导原生质体甲和乙的融合和细胞壁再生
D．用纤维素酶和果胶酶处理愈伤组织以获得原生质体
5．如图列举了几种植物的育种方式，下列相关叙述正确的是（ ）
A．甲过程形成的细胞c内的染色体数一定是a细胞内染色体数的两倍
B．乙方式射线处理后可以获得大量的具有有利性状的材料
C．通过丁方式，细胞c发育成新植株涉及同源染色体的联会与分离
D．与杂交育种相比，丙方式能克服远缘杂交不亲和的障碍
考点三 植物细胞工程的应用
6．如图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程，据图分析错误的是（ ）
A．①过程需用酶解法去除细胞壁
B．②过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变
C．③过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能
D．④过程是再分化过程，涉及细胞的分裂和分化
[提能强化练]
7．（不定项）花粉植株是体细胞遗传研究和突变育种的理想材料。下面是培育四季柑橘（2n＝18）花粉植株的过程示意图，下列有关叙述错误的是（ ）
注：花粉植株是在体外培养条件下，小孢子经细胞分裂和分化形成的植株。
A．花粉植株培育的原理是花粉粒细胞具有全能性，其技术是植物组织培养
B．过程③是细胞再分化，其根本原因是基因的选择性表达
C．四种培养基中所含植物激素的种类和比例相同
D．观察处于分裂中期的四季柑橘花粉植株根尖细胞，可观察到18条染色体
8．（不定项）狼爪瓦松是一种具有观赏价值的野生花卉，且其细胞中的黄酮类化合物可入药。为满足狼爪瓦松市场化需求，某科研小组利用植物细胞工程等技术手段，进行狼爪瓦松的扩大培养，具体过程如图所示（其中数字序号代表相应的处理过程）。下列有关分析错误的有（ ）
A．过程③先在生长素/细胞分裂素的值高的培养基中培养，再转移至其值低的培养基中
B．制备培养基的正确顺序是：称量→溶解→定容→调 pH 值→分装→灭菌
C．过程④常用射线或化学物质处理即可获得大量所需的突变体植株丙
D．过程⑥利用愈伤组织分裂能力强、全能性高的特点可大量获得黄酮类化合物
9．（不定项）现有甲、乙两种二倍体纯种植物，甲植物的光合产量高于乙植物，但乙植物更适宜在盐碱地种植（相关性状均由核基因控制）。现要利用甲、乙两种植物培育出高产、耐盐的植株。下列技术可行的是（ ）
A．利用植物体细胞杂交技术，可以获得符合要求的四倍体杂种植株
B．将乙种植物耐盐基因导入甲种植物的体细胞中， 可培育出所需植株
C．两种植物杂交后，得到的F1再利用单倍体育种， 可较快获得所需植株
D．诱导两种植物的花粉融合后培育成幼苗，再用秋水仙素处理可培育出所需植株
10．[2024·盐城调研]（不定项）为研究培养基成分对马铃薯叶肉细胞原生质体培养的影响，科学家配制了如下表所示的2种培养基，开展了有关实验，其他培养条件相同且适宜，实验结果如下图所示。下列有关叙述正确的是（ ）
A．本实验的材料可取自马铃薯试管苗的幼嫩叶片
B．培养基中还需要添加适当比例的生长素和细胞分裂素
C．制备原生质体前需用湿热灭菌法对酶解液进行处理
D．添加纤维二糖的作用可能是促进细胞壁再生和细胞持续分裂生长
[大题冲关练]
11．甜蛋白是一种高甜度的特殊蛋白质。为了改善黄瓜的品质，科学家采用农杆菌转化法将一种甜蛋白基因成功导入黄瓜细胞，得到了转基因植株。回答下列问题：
（1）用农杆菌感染时，应优先选用黄瓜 （填“受伤的”或“完好的”）叶片与含重组质粒的农杆菌共培养，选用这种叶片的理由是
________________________________________________________________________。
（2）若在转基因黄瓜中检测到这种甜蛋白，则表明该重组质粒中 已转移到植物细胞中且能够表达；用该转基因黄瓜的某一植株与一株非转基因植株杂交，发现子代中含甜蛋白个体数与不含甜蛋白个体数之比为1∶1，则说明甜蛋白基因已经整合到 （填“核基因组”“线粒体基因组”或“叶绿体基因组”）中。
（3）假设某种转基因作物因为受到病毒感染而减产，若要以该转基因作物为材料获得脱毒苗，应选用 作为外植体进行组织培养。
12．粉美人萱草形态优美、色彩艳丽，具有极大的栽培价值。某实验小组选择健壮、无病虫害的单株粉美人萱草作为取样母株，剪取新鲜花茎带回实验室，消毒处理后，移入培养基中，回答下列问题：
（1）对粉美人萱草进行离体培养时，首选花序轴作为外植体，这些细胞在培养基上培养时会由原来的分化状态变成分生状态，产生 ，原细胞失去其特有的 ，该过程称为 。
（2）取样时间对获得粉美人萱草无菌材料至关重要。一般选择生长适宜时间的花序轴，若所取花序轴生长时间短，花序轴较为幼嫩，消毒时 ；若所取花序轴生长时间长，花序轴老化，消毒不彻底导致污染率 。
（3）不同种类植物对培养基的成分如 浓度、比例要求不同，再生能力也存在差异。为防止 （答两点）等影响培养物生长，一般需要在2～4周后将培养物转移至新鲜培养基中继续培养。诱导再分化时，需要在无菌条件下将愈伤组织先 后再转移至诱导 的培养基上，诱导形成试管苗。
13．[2024·宁夏中卫中学校考]非对称细胞融合技术常指利用某种外界因素（如射线）辐照某一细胞原生质体，选择性地破坏其细胞核，使其染色体片段化并丧失再生能力；再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与另一原生质体融合，从而实现有限基因的转移，在保留亲本之一全部优良性状的同时，改良其某个不良性状。用这种方法可以将胡萝卜的抗黑腐病性状转移到烟草中，获得抗黑腐病（由真菌引起）烟草杂种植株，流程如图所示。回答下列问题。
（1）原生质体培养液中需要加入适宜浓度的甘露醇以保持一定的渗透压，其作用是 。与诱导动物细胞融合相比，②过程不宜采用的诱导方法是 。③④过程中需添加的两种关键性植物激素是 ，④过程的实质是 。
（2）紫外线作用于根细胞原生质体，使染色体片段化，说明非对称细胞融合技术的原理之一是 。
（3）非对称细胞融合过程中，染色体丢失的程度在同一组合不同的杂种中是不一致的，导致融合后再生后代中 的数量变化很大。影响细胞融合染色体丢失程度的因素，除了紫外线还可能与 （答两点）等有关。
1．解析：植物组织培养脱分化主要是培养出愈伤组织，一旦被光照射以后会促进组织分化，无法达到实验目的，所以脱分化避光；再分化过程芽发育成叶，叶肉细胞中的叶绿素的合成需要光照，A错误；①表示去除细胞壁过程，需在适宜条件下用浓度略大的纤维素酶和果胶酶的混合物处理，防止原生质体吸水涨破，B正确；再分化过程中，需要定期观察和记录愈伤组织的生长状况，C正确；②表示人工诱变过程，原理是基因突变或染色体变异，D正确。
答案：A
2．解析：自然生长茎段的消毒属于外植体消毒，先用70%酒精，再用无菌水清洗，再用5%次氯酸钠消毒处理，最后再用无菌水清洗，A错误；可取菊花芽尖进行培养获得不带病毒的脱毒苗而非抗毒苗，B错误；组培苗锻炼时采用蛭石作为栽培基质的原因是蛭石比较松软，持水性也较好，有利于幼苗的生根和叶片的生长，C错误；不带叶片的菊花茎的切段可通过植物组织培养分化出芽和根这种器官发生的途径形成完整的菊花植株，D正确。
答案：D
3．解析：脱分化是由外植体形成愈伤组织的过程，该过程的实质是通过基因的选择性表达改变细胞的结构和功能，A正确；植物体细胞杂交，能打破生殖隔离，实现远缘杂交，培育出的新品种含有两个细胞的全部遗传物质，因此一定不是单倍体，B错误；菊花组织培养选择外植体，通常选用分裂能力强的部位，如分生组织等，通常不直接选择细胞，C错误；细胞的全能性是指已经分化的细胞仍能发育为完整个体或能分化为各种细胞的潜能，植物细胞培养中获得了许多细胞代谢产物不能体现细胞的全能性，D错误。
答案：A
4．解析：愈伤组织是幼嫩叶片通过细胞脱分化形成的，A错误；由于基因的选择性表达和基因间的互作效应，获得的杂种植株不一定能够表现双亲的优良性状，B错误；可用聚乙二醇诱导原生质体甲和乙的融合，但不能诱导细胞壁的再生，C错误；由于植物细胞壁的成分主要是纤维素和果胶，故可以用纤维素酶和果胶酶处理愈伤组织以获得原生质体，D正确。
答案：D
5．解析：甲过程形成的细胞c内的染色体数应该是细胞a和细胞b的染色体数之和，A错误；乙方式射线处理后会产生基因突变，基因突变具有低频性、不定向性等特点，故不能获得大量的具有有利性状的材料，B错误；通过丁方式，细胞c发育成新植株是再分化过程，该过程只进行有丝分裂，不进行减数分裂，所以不涉及同源染色体的联会与分离，C错误；丙方式是基因工程育种，与杂交育种相比，基因工程育种可以克服远缘杂交不亲和的障碍，D正确。
答案：D
6．解析：由图示可知，①过程需用酶解法去除细胞壁获得原生质体，A正确；变异是不定向的，②过程不能定向诱导原生质体产生优良性状的突变，B错误；③过程通过脱分化使叶肉细胞失去了其特有的结构和功能，C正确；④是再分化过程，涉及细胞的分裂和分化，D正确。
答案：B
7．解析：图中四种培养基的差异主要表现在植物激素的种类和比例不同，C错误；观察处于分裂中期的四季柑橘花粉植株根尖细胞，其染色体数为9条，D错误。
答案：CD
8．解析：生长素/细胞分裂素的值高时，利于生根，该值低时利于生芽，过程③需先生芽，再生根，因此过程③先在生长素/细胞分裂素的值低的培养基中培养，再转移至其值高的培养基中，A错误；制备培养基时，先调节pH后灭菌，因此制备培养基的正确顺序是：称量→溶解→定容→调pH值→分装→灭菌，B正确；过程④常用射线或化学物质处理，发生的是基因突变，基因突变具有不定向性和低频率性，故过程④常用射线或化学物质处理后不一定可获得大量所需的突变体植株丙，C错误；过程⑥利用愈伤组织分裂能力强的特点可大量获得黄酮类化合物，没有培育成相应植株，不能体现其全能性，D错误。
答案：ACD
9．解析：利用植物体细胞杂交技术，获得的杂种植株具有两个亲本的遗传特性，可获得符合要求的四倍体杂种植株；将乙种植物耐盐基因导入甲种植物的体细胞中，再利用植物组织培养技术可培育出所需植株；甲、乙为不同物种，二者存在生殖隔离，一般不能杂交，即使杂交，形成的后代也是不可育的；诱导两种植物的花粉融合后培育成幼苗，再用秋水仙素处理，就会得到符合要求的四倍体纯种植株。
答案：ABD
10．解析：本实验的材料可取自马铃薯试管苗的幼嫩叶片；在植物组织培养过程需要加入植物激素，生长素与细胞分裂素用量的比值低时，有利于芽的分化，反之，则利于根的分化；用湿热灭菌法对酶解液进行处理，会导致酶丧失活性，使实验失败；据图分析可知，在培养基中加入纤维二糖后细胞的出芽率明显降低，而细胞的分裂率明显升高，所以添加纤维二糖的作用可能是促进细胞壁再生和细胞持续分裂生长。
答案：ABD
11．解析：(1)用农杆菌感染时，应先选用黄瓜受伤的叶片与含重组质粒的农杆菌共培养，理由是叶片伤口处的细胞释放出大量酚类物质，可吸引农杆菌移向这些细胞。(2)若在转基因黄瓜中检测到这种甜蛋白，则表明该重组质粒中甜蛋白基因已经转移到植物细胞中且能够表达；用该转基因黄瓜的某一植株与一株非转基因植株杂交，发现子代中含甜蛋白个体数与不含甜蛋白个体数之比为1∶1，则说明甜蛋白基因已经整合到核基因组中。(3)假设某种转基因作物因为受到病毒感染而减产，若要以该转基因作物为材料获得脱毒苗，应选用茎尖作为外植体进行组织培养。
答案：(1)受伤的 叶片伤口处的细胞释放出大量酚类物质，可吸引农杆菌移向这些细胞 (2)甜蛋白基因 核基因组 (3)茎尖
12．解析：(1)高度分化的细胞在植物体中是不会再分裂增殖的，这些细胞若离体后在培养基上培养时会由原来的分化状态，失去原有的某些具有特定结构和功能的细胞结构(如叶肉细胞的叶绿体等)，变成分生状态的细胞，分裂产生愈伤组织，该过程称为脱分化。(2)用于外植体表面消毒处理的试剂有很多，一定浓度的次氯酸钠、氯化汞和酒精是较常用的消毒剂。多种药剂配合使用消毒外植体，往往具有良好的效果。酒精的渗透性很强，幼嫩的材料容易在酒精中失绿，所以浸泡时间不可过长，防止酒精杀死植物的组织细胞。故对粉美人萱草取样时不宜选择较为幼嫩的花序轴，若所取花序轴生长时间长，花序轴老化，消毒不彻底导致污染率高。(3)不同种类植物对培养基的成分如激素浓度、比例要求不同，再生能力也存在差异。为了防止由于营养物质的枯竭，水分的散失，以及一些组织代谢产物的积累，必须将组织及时转移到新的培养基上。这种转移过程称为继代培养。诱导再分化时，需要在无菌条件下将愈伤组织转移至诱导生芽的培养基上，生芽后再转移至诱导生根的培养基上，诱导形成试管苗。
答案：(1)愈伤组织 结构和功能 脱分化
(2)幼嫩的材料容易在酒精中失绿或被酒精杀死 高
(3)激素 营养物质的枯竭，水分的散失，以及一些组织代谢产物的积累 诱导生芽 生根
13．解析：(1)原生质体无细胞壁，原生质体培养液中需要加入适宜浓度的甘露醇以保持一定的渗透压，其作用是维持细胞的形态和功能，从而保持原生质体的完整性。诱导动物细胞融合与诱导植物细胞融合的方法相同的是都可用化学方法和物理方法，此外动物细胞融合还可用灭活的病毒作为诱导剂，因此与诱导动物细胞融合相比，②过程不宜采用的诱导方法是灭活病毒诱导； ③④过程分别表示脱分化和再分化，③④过程中需添加的两种关键性植物激素是生长素和细胞分裂素。 ④过程为再分化，分化的实质是基因的选择性表达。(2)非对称细胞融合技术常指利用某种外界因素(如射线)辐照某一细胞原生质体，选择性地破坏其细胞核，使其染色体片段化并丧失再生能力，再进行与另一原生质体融合，紫外线作用于根细胞原生质体，使染色体片段化，发生了染色体变异，说明非对称细胞融合技术的原理之一是染色体变异(染色体数目变异和染色体结构变异)。(3)非对称细胞融合过程中，染色体丢失的程度在同一组合不同的杂种中是不一致的，导致融合后再生后代中的染色体数量变化很大。非对称细胞融合技术利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与另一原生质体融合，从而实现有限基因的转移，在保留亲本之一全部优良性状的同时，改良其某个不良性状，因此影响细胞融合染色体丢失程度的因素，还可能与不同物种细胞融合的细胞亲缘关系有关；由于紫外线使染色体发生变异，分裂的细胞更容易发生染色体变异，因此影响细胞融合染色体丢失程度的因素，还可能与细胞所处的分裂时期等有关。
答案：(1)保持原生质体的完整性(正常形态) 灭活病毒诱导 生长素和细胞分裂素 基因的选择性表达
(2)染色体变异(染色体数目变异和染色体结构变异)
(3)染色体 不同物种细胞融合的细胞亲缘关系、细胞所处的分裂时期等
组别
培养基
培养天数
甲
MS培养基（含蔗糖、有机酸、无机盐、琼脂）
7天
乙
纤维二糖＋MS培养基（同上）
7天
考点一 植物组织培养
1．利用植物组织培养技术不仅能保持母本优良的遗传性状，实现苗木的快速繁殖，还可以进行品种改良。如图表示利用棉花叶肉细胞，进行诱变育种的过程，据图分析错误的是（ ）
A．③过程需要一定的光照
B．①过程需在浓度略大的环境中进行
C．④过程需定期观察和记录愈伤组织的生长情况
D．②过程能使原生质体发生基因突变和染色体变异
2．下列关于菊花组织培养的叙述，正确的是（ ）
A．用自然生长的茎段进行组培须用适宜浓度的乙醇和次氯酸钠的混合液消毒
B．可取菊花芽尖进行培养获得不带病毒的抗病毒苗
C．组培苗锻炼时采用蛭石作为栽培基质的原因是蛭石带菌量低且营养丰富
D．不带叶片的菊花幼茎切段可通过器官发生途径形成完整的菊花植株
考点二 植物体细胞杂交
3．下列有关植物细胞工程的叙述，正确的是（ ）
A．脱分化的实质是通过基因的选择性表达改变细胞的结构和功能
B．植物体细胞杂交培育出的新品种植株有可能是单倍体
C．菊花组织培养选择外植体，通常选用分裂能力强的新生细胞
D．植物细胞培养中获得了许多细胞代谢产物体现了细胞全能性
4．科研人员利用植物体细胞杂交技术培育矮牵牛新品种，技术流程示意图如下。
下列叙述正确的是（ ）
A．愈伤组织是幼嫩叶片通过细胞分化形成的
B．获得的杂种植株都能表现双亲的优良性状
C．可用聚乙二醇诱导原生质体甲和乙的融合和细胞壁再生
D．用纤维素酶和果胶酶处理愈伤组织以获得原生质体
5．如图列举了几种植物的育种方式，下列相关叙述正确的是（ ）
A．甲过程形成的细胞c内的染色体数一定是a细胞内染色体数的两倍
B．乙方式射线处理后可以获得大量的具有有利性状的材料
C．通过丁方式，细胞c发育成新植株涉及同源染色体的联会与分离
D．与杂交育种相比，丙方式能克服远缘杂交不亲和的障碍
考点三 植物细胞工程的应用
6．如图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程，据图分析错误的是（ ）
A．①过程需用酶解法去除细胞壁
B．②过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变
C．③过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能
D．④过程是再分化过程，涉及细胞的分裂和分化
[提能强化练]
7．（不定项）花粉植株是体细胞遗传研究和突变育种的理想材料。下面是培育四季柑橘（2n＝18）花粉植株的过程示意图，下列有关叙述错误的是（ ）
注：花粉植株是在体外培养条件下，小孢子经细胞分裂和分化形成的植株。
A．花粉植株培育的原理是花粉粒细胞具有全能性，其技术是植物组织培养
B．过程③是细胞再分化，其根本原因是基因的选择性表达
C．四种培养基中所含植物激素的种类和比例相同
D．观察处于分裂中期的四季柑橘花粉植株根尖细胞，可观察到18条染色体
8．（不定项）狼爪瓦松是一种具有观赏价值的野生花卉，且其细胞中的黄酮类化合物可入药。为满足狼爪瓦松市场化需求，某科研小组利用植物细胞工程等技术手段，进行狼爪瓦松的扩大培养，具体过程如图所示（其中数字序号代表相应的处理过程）。下列有关分析错误的有（ ）
A．过程③先在生长素/细胞分裂素的值高的培养基中培养，再转移至其值低的培养基中
B．制备培养基的正确顺序是：称量→溶解→定容→调 pH 值→分装→灭菌
C．过程④常用射线或化学物质处理即可获得大量所需的突变体植株丙
D．过程⑥利用愈伤组织分裂能力强、全能性高的特点可大量获得黄酮类化合物
9．（不定项）现有甲、乙两种二倍体纯种植物，甲植物的光合产量高于乙植物，但乙植物更适宜在盐碱地种植（相关性状均由核基因控制）。现要利用甲、乙两种植物培育出高产、耐盐的植株。下列技术可行的是（ ）
A．利用植物体细胞杂交技术，可以获得符合要求的四倍体杂种植株
B．将乙种植物耐盐基因导入甲种植物的体细胞中， 可培育出所需植株
C．两种植物杂交后，得到的F1再利用单倍体育种， 可较快获得所需植株
D．诱导两种植物的花粉融合后培育成幼苗，再用秋水仙素处理可培育出所需植株
10．[2024·盐城调研]（不定项）为研究培养基成分对马铃薯叶肉细胞原生质体培养的影响，科学家配制了如下表所示的2种培养基，开展了有关实验，其他培养条件相同且适宜，实验结果如下图所示。下列有关叙述正确的是（ ）
A．本实验的材料可取自马铃薯试管苗的幼嫩叶片
B．培养基中还需要添加适当比例的生长素和细胞分裂素
C．制备原生质体前需用湿热灭菌法对酶解液进行处理
D．添加纤维二糖的作用可能是促进细胞壁再生和细胞持续分裂生长
[大题冲关练]
11．甜蛋白是一种高甜度的特殊蛋白质。为了改善黄瓜的品质，科学家采用农杆菌转化法将一种甜蛋白基因成功导入黄瓜细胞，得到了转基因植株。回答下列问题：
（1）用农杆菌感染时，应优先选用黄瓜 （填“受伤的”或“完好的”）叶片与含重组质粒的农杆菌共培养，选用这种叶片的理由是
________________________________________________________________________。
（2）若在转基因黄瓜中检测到这种甜蛋白，则表明该重组质粒中 已转移到植物细胞中且能够表达；用该转基因黄瓜的某一植株与一株非转基因植株杂交，发现子代中含甜蛋白个体数与不含甜蛋白个体数之比为1∶1，则说明甜蛋白基因已经整合到 （填“核基因组”“线粒体基因组”或“叶绿体基因组”）中。
（3）假设某种转基因作物因为受到病毒感染而减产，若要以该转基因作物为材料获得脱毒苗，应选用 作为外植体进行组织培养。
12．粉美人萱草形态优美、色彩艳丽，具有极大的栽培价值。某实验小组选择健壮、无病虫害的单株粉美人萱草作为取样母株，剪取新鲜花茎带回实验室，消毒处理后，移入培养基中，回答下列问题：
（1）对粉美人萱草进行离体培养时，首选花序轴作为外植体，这些细胞在培养基上培养时会由原来的分化状态变成分生状态，产生 ，原细胞失去其特有的 ，该过程称为 。
（2）取样时间对获得粉美人萱草无菌材料至关重要。一般选择生长适宜时间的花序轴，若所取花序轴生长时间短，花序轴较为幼嫩，消毒时 ；若所取花序轴生长时间长，花序轴老化，消毒不彻底导致污染率 。
（3）不同种类植物对培养基的成分如 浓度、比例要求不同，再生能力也存在差异。为防止 （答两点）等影响培养物生长，一般需要在2～4周后将培养物转移至新鲜培养基中继续培养。诱导再分化时，需要在无菌条件下将愈伤组织先 后再转移至诱导 的培养基上，诱导形成试管苗。
13．[2024·宁夏中卫中学校考]非对称细胞融合技术常指利用某种外界因素（如射线）辐照某一细胞原生质体，选择性地破坏其细胞核，使其染色体片段化并丧失再生能力；再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与另一原生质体融合，从而实现有限基因的转移，在保留亲本之一全部优良性状的同时，改良其某个不良性状。用这种方法可以将胡萝卜的抗黑腐病性状转移到烟草中，获得抗黑腐病（由真菌引起）烟草杂种植株，流程如图所示。回答下列问题。
（1）原生质体培养液中需要加入适宜浓度的甘露醇以保持一定的渗透压，其作用是 。与诱导动物细胞融合相比，②过程不宜采用的诱导方法是 。③④过程中需添加的两种关键性植物激素是 ，④过程的实质是 。
（2）紫外线作用于根细胞原生质体，使染色体片段化，说明非对称细胞融合技术的原理之一是 。
（3）非对称细胞融合过程中，染色体丢失的程度在同一组合不同的杂种中是不一致的，导致融合后再生后代中 的数量变化很大。影响细胞融合染色体丢失程度的因素，除了紫外线还可能与 （答两点）等有关。
1．解析：植物组织培养脱分化主要是培养出愈伤组织，一旦被光照射以后会促进组织分化，无法达到实验目的，所以脱分化避光；再分化过程芽发育成叶，叶肉细胞中的叶绿素的合成需要光照，A错误；①表示去除细胞壁过程，需在适宜条件下用浓度略大的纤维素酶和果胶酶的混合物处理，防止原生质体吸水涨破，B正确；再分化过程中，需要定期观察和记录愈伤组织的生长状况，C正确；②表示人工诱变过程，原理是基因突变或染色体变异，D正确。
答案：A
2．解析：自然生长茎段的消毒属于外植体消毒，先用70%酒精，再用无菌水清洗，再用5%次氯酸钠消毒处理，最后再用无菌水清洗，A错误；可取菊花芽尖进行培养获得不带病毒的脱毒苗而非抗毒苗，B错误；组培苗锻炼时采用蛭石作为栽培基质的原因是蛭石比较松软，持水性也较好，有利于幼苗的生根和叶片的生长，C错误；不带叶片的菊花茎的切段可通过植物组织培养分化出芽和根这种器官发生的途径形成完整的菊花植株，D正确。
答案：D
3．解析：脱分化是由外植体形成愈伤组织的过程，该过程的实质是通过基因的选择性表达改变细胞的结构和功能，A正确；植物体细胞杂交，能打破生殖隔离，实现远缘杂交，培育出的新品种含有两个细胞的全部遗传物质，因此一定不是单倍体，B错误；菊花组织培养选择外植体，通常选用分裂能力强的部位，如分生组织等，通常不直接选择细胞，C错误；细胞的全能性是指已经分化的细胞仍能发育为完整个体或能分化为各种细胞的潜能，植物细胞培养中获得了许多细胞代谢产物不能体现细胞的全能性，D错误。
答案：A
4．解析：愈伤组织是幼嫩叶片通过细胞脱分化形成的，A错误；由于基因的选择性表达和基因间的互作效应，获得的杂种植株不一定能够表现双亲的优良性状，B错误；可用聚乙二醇诱导原生质体甲和乙的融合，但不能诱导细胞壁的再生，C错误；由于植物细胞壁的成分主要是纤维素和果胶，故可以用纤维素酶和果胶酶处理愈伤组织以获得原生质体，D正确。
答案：D
5．解析：甲过程形成的细胞c内的染色体数应该是细胞a和细胞b的染色体数之和，A错误；乙方式射线处理后会产生基因突变，基因突变具有低频性、不定向性等特点，故不能获得大量的具有有利性状的材料，B错误；通过丁方式，细胞c发育成新植株是再分化过程，该过程只进行有丝分裂，不进行减数分裂，所以不涉及同源染色体的联会与分离，C错误；丙方式是基因工程育种，与杂交育种相比，基因工程育种可以克服远缘杂交不亲和的障碍，D正确。
答案：D
6．解析：由图示可知，①过程需用酶解法去除细胞壁获得原生质体，A正确；变异是不定向的，②过程不能定向诱导原生质体产生优良性状的突变，B错误；③过程通过脱分化使叶肉细胞失去了其特有的结构和功能，C正确；④是再分化过程，涉及细胞的分裂和分化，D正确。
答案：B
7．解析：图中四种培养基的差异主要表现在植物激素的种类和比例不同，C错误；观察处于分裂中期的四季柑橘花粉植株根尖细胞，其染色体数为9条，D错误。
答案：CD
8．解析：生长素/细胞分裂素的值高时，利于生根，该值低时利于生芽，过程③需先生芽，再生根，因此过程③先在生长素/细胞分裂素的值低的培养基中培养，再转移至其值高的培养基中，A错误；制备培养基时，先调节pH后灭菌，因此制备培养基的正确顺序是：称量→溶解→定容→调pH值→分装→灭菌，B正确；过程④常用射线或化学物质处理，发生的是基因突变，基因突变具有不定向性和低频率性，故过程④常用射线或化学物质处理后不一定可获得大量所需的突变体植株丙，C错误；过程⑥利用愈伤组织分裂能力强的特点可大量获得黄酮类化合物，没有培育成相应植株，不能体现其全能性，D错误。
答案：ACD
9．解析：利用植物体细胞杂交技术，获得的杂种植株具有两个亲本的遗传特性，可获得符合要求的四倍体杂种植株；将乙种植物耐盐基因导入甲种植物的体细胞中，再利用植物组织培养技术可培育出所需植株；甲、乙为不同物种，二者存在生殖隔离，一般不能杂交，即使杂交，形成的后代也是不可育的；诱导两种植物的花粉融合后培育成幼苗，再用秋水仙素处理，就会得到符合要求的四倍体纯种植株。
答案：ABD
10．解析：本实验的材料可取自马铃薯试管苗的幼嫩叶片；在植物组织培养过程需要加入植物激素，生长素与细胞分裂素用量的比值低时，有利于芽的分化，反之，则利于根的分化；用湿热灭菌法对酶解液进行处理，会导致酶丧失活性，使实验失败；据图分析可知，在培养基中加入纤维二糖后细胞的出芽率明显降低，而细胞的分裂率明显升高，所以添加纤维二糖的作用可能是促进细胞壁再生和细胞持续分裂生长。
答案：ABD
11．解析：(1)用农杆菌感染时，应先选用黄瓜受伤的叶片与含重组质粒的农杆菌共培养，理由是叶片伤口处的细胞释放出大量酚类物质，可吸引农杆菌移向这些细胞。(2)若在转基因黄瓜中检测到这种甜蛋白，则表明该重组质粒中甜蛋白基因已经转移到植物细胞中且能够表达；用该转基因黄瓜的某一植株与一株非转基因植株杂交，发现子代中含甜蛋白个体数与不含甜蛋白个体数之比为1∶1，则说明甜蛋白基因已经整合到核基因组中。(3)假设某种转基因作物因为受到病毒感染而减产，若要以该转基因作物为材料获得脱毒苗，应选用茎尖作为外植体进行组织培养。
答案：(1)受伤的 叶片伤口处的细胞释放出大量酚类物质，可吸引农杆菌移向这些细胞 (2)甜蛋白基因 核基因组 (3)茎尖
12．解析：(1)高度分化的细胞在植物体中是不会再分裂增殖的，这些细胞若离体后在培养基上培养时会由原来的分化状态，失去原有的某些具有特定结构和功能的细胞结构(如叶肉细胞的叶绿体等)，变成分生状态的细胞，分裂产生愈伤组织，该过程称为脱分化。(2)用于外植体表面消毒处理的试剂有很多，一定浓度的次氯酸钠、氯化汞和酒精是较常用的消毒剂。多种药剂配合使用消毒外植体，往往具有良好的效果。酒精的渗透性很强，幼嫩的材料容易在酒精中失绿，所以浸泡时间不可过长，防止酒精杀死植物的组织细胞。故对粉美人萱草取样时不宜选择较为幼嫩的花序轴，若所取花序轴生长时间长，花序轴老化，消毒不彻底导致污染率高。(3)不同种类植物对培养基的成分如激素浓度、比例要求不同，再生能力也存在差异。为了防止由于营养物质的枯竭，水分的散失，以及一些组织代谢产物的积累，必须将组织及时转移到新的培养基上。这种转移过程称为继代培养。诱导再分化时，需要在无菌条件下将愈伤组织转移至诱导生芽的培养基上，生芽后再转移至诱导生根的培养基上，诱导形成试管苗。
答案：(1)愈伤组织 结构和功能 脱分化
(2)幼嫩的材料容易在酒精中失绿或被酒精杀死 高
(3)激素 营养物质的枯竭，水分的散失，以及一些组织代谢产物的积累 诱导生芽 生根
13．解析：(1)原生质体无细胞壁，原生质体培养液中需要加入适宜浓度的甘露醇以保持一定的渗透压，其作用是维持细胞的形态和功能，从而保持原生质体的完整性。诱导动物细胞融合与诱导植物细胞融合的方法相同的是都可用化学方法和物理方法，此外动物细胞融合还可用灭活的病毒作为诱导剂，因此与诱导动物细胞融合相比，②过程不宜采用的诱导方法是灭活病毒诱导； ③④过程分别表示脱分化和再分化，③④过程中需添加的两种关键性植物激素是生长素和细胞分裂素。 ④过程为再分化，分化的实质是基因的选择性表达。(2)非对称细胞融合技术常指利用某种外界因素(如射线)辐照某一细胞原生质体，选择性地破坏其细胞核，使其染色体片段化并丧失再生能力，再进行与另一原生质体融合，紫外线作用于根细胞原生质体，使染色体片段化，发生了染色体变异，说明非对称细胞融合技术的原理之一是染色体变异(染色体数目变异和染色体结构变异)。(3)非对称细胞融合过程中，染色体丢失的程度在同一组合不同的杂种中是不一致的，导致融合后再生后代中的染色体数量变化很大。非对称细胞融合技术利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与另一原生质体融合，从而实现有限基因的转移，在保留亲本之一全部优良性状的同时，改良其某个不良性状，因此影响细胞融合染色体丢失程度的因素，还可能与不同物种细胞融合的细胞亲缘关系有关；由于紫外线使染色体发生变异，分裂的细胞更容易发生染色体变异，因此影响细胞融合染色体丢失程度的因素，还可能与细胞所处的分裂时期等有关。
答案：(1)保持原生质体的完整性(正常形态) 灭活病毒诱导 生长素和细胞分裂素 基因的选择性表达
(2)染色体变异(染色体数目变异和染色体结构变异)
(3)染色体 不同物种细胞融合的细胞亲缘关系、细胞所处的分裂时期等
组别
培养基
培养天数
甲
MS培养基（含蔗糖、有机酸、无机盐、琼脂）
7天
乙
纤维二糖＋MS培养基（同上）
7天
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