语文六年级上册草原备课课件ppt

这是一份语文六年级上册草原备课课件ppt，共47页。PPT课件主要包含了课文朗读，写作背景，读读词语，听写词语，指导写字等内容，欢迎下载使用。

学习任务一：阅读单元导读，明确语文要素
敕 勒 歌 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
学习任务三：初读课文，整体感知
1947年9月12日，老舍在青岛山东大学一次休息时写下了本文，记叙了自己第一次访问内蒙古大草原时的所见所闻所感。当时他在那儿租了一家平房，作为他安静的写作与创作戏剧文学的地方。1961年10月13日发表在《人民日报》。
学习任务二初读课文，自主学习生字词
绿毯  线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 洒脱  衣裳 彩虹 马蹄 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 微笑 热乎乎 目的地 蒙古包
第一组：一碧千里 勾勒 渲染 翠色欲流第二组：襟飘带舞 响成一片 礼貌 羞涩
第一组： 一碧千里 勾勒 渲染 翠色欲流 第二组： 襟飘带舞 响成一片 礼貌 羞涩
一碧千里 绿色渲染翠色欲流 墨线勾勒襟飘带舞   蒙汉情深
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。（一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色飞过来。（飘舞的衣襟衣带）
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
（一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。）
（“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机）
学习任务三 初读课文，整体感知
思考：作者是按什么顺序写的？写了哪些内容？明确：作者是按事情发展的先后顺序来写的。首先描述了一望无际的草原美景，使人感受到了一种境界美；接着又展示了主人欢迎远方客人的隆重场面；最后把酒话别，用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”来收束全文。
思考：作者是按什么顺序写的？写了哪些内容？
作者是按事情发展的先后顺序来写的。首先描述了一望无际的草原美景，使人感受到了一种境界美；接着又展示了主人欢迎远方客人的隆重场面；最后把酒话别，用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”来收束全文。
作者笔下的草原给你留下了什么印象？找一两个句子说一说。
学习任务四 精读课文，感悟草原风光美
自由朗读课文第一段，用自己喜欢的符号画出描写草原风光美的句子，并做好批注。
再读课文，感知草原风光美。
写出了草原上天空、空气的特点。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
概括写出了草原辽阔、碧绿的特点。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
借助想象感受景物将绿色的大草原比作无边无际的“绿毯”，把全身白毛的羊群比喻成“白色的大花”。我们由此展开想象，能具体感受到草原上羊群、绿草等美丽的景物。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
这句话表达了作者初到草原的感受。作者在描写草原风光时，自然流露出感叹赞美之情，构成了情景交融的艺术境界。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味着草原的无限乐趣。
“回味”即细细地回忆、品味。用这一富有情感的词语来写骏马和大牛，它们似乎被眼前的美景陶醉了，像人一样在享受、回味，突出了草原风光的感染力。
借助想象表达感情作者把骏马和大牛的表现写成好像在“回味着草原的无限乐趣”。表现出了作者的感受。我们通过想象骏马和大牛的样子，感受作者对草原的喜爱和赞美之情。
这段中还有哪些句子是情景交融的？找出来读一读。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味着草原的无限乐趣。
“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲， 表示我满心的愉快。”
（ 抓住“那么”“总想”“满心”，感受情景交融间作者内心的赞美与喜爱。）
“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”
天空在草面前是屏息低眉的。草原上天有多大，草就有多广。天空只像是草原的一件总不合体的蓝绸衣。草的长大在与天空赛跑，草赢了。绸衣接了又接，还是捉襟见肘。草愿意穿风和日丽，天就晴；草愿意穿雨雪风霜，天就阴；草愿意什么也不穿，天就只好走开，那是夜里。反正得由着草的性子来，没有什么商量的余地。——楚楚《草原散章》
呼伦贝尔大草原 呼伦贝尔草原是内蒙古最大的草原，有一望无际的绿色，有延绵起伏的大兴安岭，还有美丽富饶的呼伦湖和贝尔湖。 春天，冰雪融化了。小草飘动着细细的嫩芽，花儿在风中散发着无限的幽香，草原的野草野花开始盛开了，五颜六色的，像一块漂亮的地毯铺在呼伦贝尔的大地上。树木也穿上了绿色的纱衣，春燕欢笑着归来，整个大草原春意盎然。 夏天这里空气清新，气温凉爽，是避暑度假的胜地。一眼望不到尽头的草原，蓝天白云，碧草绿浪，湖水涟漪，点点毡房，整个草原清新宁静。一条弯弯的小河，静静地流向远方。在山坡上吃草的羊群，远远望去好像是白云飘浮在山间，又好似粒粒珍珠撒落在草原上。微风吹过，草浪滚滚，形成了一片绿色的海洋。牧羊的姑娘，唱着动听的情歌，挥动着鞭子，游走在美丽的草原上。傍晚，夕阳西下的时候，在霞光的辉映下，草原与天连成一片。蒙古包里响起了委婉动听的马头琴声，这动与静相结合的草原美景，怎不叫人心旷神怡。 秋天，这里是一片金黄的世界。成熟的野果挂满枝头，微风吹来，草原翻卷起层层波浪，草香扑鼻，秋风佛过，散发开一阵阵沁人心扉的清香。牧人们忙着放牧，剪羊毛。人们的脸上露出了喜悦的笑容，整个草原好似一幅美丽的金色油画。
弯弯的月亮悬挂在那高远的天空中，云彩随着月光的柔曼光影变幻着她轻柔而缠绵的舞姿，夜空中缀满了繁星。河水静静流淌，在月光下依稀闪烁出点点波光。环顾四周，蒙古包闪着点点光亮，草原在夜色中舒展开她宽大的胸怀，以特有的幽静欢迎远方的客人。 远处传来悠扬的马头琴声，几个姑娘和小伙尽情地欢跳蒙古“舞”，酣畅淋漓地放声歌唱。微风拂人，草香袭人，月光诱人，水波撩人，鸟声动人。置身于她的怀抱，整个人就融入朦胧的梦境之中。
冬天，这里经常大雪纷飞，整个大地都变成了琼雕的草、玉琢的树。漫天雪花飞舞，给草原穿上了洁白的盛装。小河也覆盖了厚厚的雪白棉被，树枝挂满了沉甸甸、蓬松松的雪球。呼伦贝尔变成了白色的世界，银装素裹白雪皑皑。 呼伦贝尔大草原这片绿色净土拥有太多让人流连忘返的美丽景致。但最让人难忘的还是草原的夜色，月光下草原虽然没有了五彩缤纷，却多了一片宁静和神秘，一直延伸在一望无际草原上的路似乎没有了尽头。
1.画出句中的错别字，并改正在括号里。（1）这种竟界，即使人惊叹，又叫人舒服。 （ ）（ ）（2）见到我们，主人们立刻拔转马头，欢呼着飞弛着，在汽车左右与前面引路。（ ）（ ）2.阅读片段： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。“无边的绿毯”是指 ，“白色的大花”是指 ；写小丘的线条“ ”，作者联想到了 的中国画。
只用绿色渲染 ，不用墨线勾勒
阅读片段，完成练习。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想 ，表示我 。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界 ,既 ，又 ，既愿 ，又想 。1.根据课文内容填空。2.所填内容是作者的感受，在写景中融入感受的好处是( ) (多选)A.更能让读者感同身受。B.突出了草原的特点，营造了优美的气氛。C.传达出作者惊叹与愉快的感情。
坐下低吟一首奇丽的小诗