小学语文统编版（2024）六年级上册语文园地备课ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）六年级上册语文园地备课ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了交流平台，词句段运用，日积月累，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
阅读文章，首先要读懂文章，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。在此基础上，还要能从所读的内容想开去，学习本单元课文时，你从哪些内容想开去，又想到了什么呢？
可以联系自己的生活经验想开去。如阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。
还要能从课文内容联想到更多。如《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想想这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。
丁香结，结不完，人生中的问题，也是解不完的。
人应该有这种积极豁达、乐观向上的人生态度。
小讨论：由梅、兰、竹、菊的品质，你想到了哪些人？
思考:阅读时“从所读内容想开去”这个方法有什么好处？
从“所读内容想开去”，不仅可以深化对课文思想内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们在以后的阅读中可以多使用这种方法。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了就像在说话似的。
运用排比句有什么表达效果呢？
用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事、写景能使层次清楚、描写细腻、形象生动。
每个句子间都有三个意义相关或相近的词组或句子，每个句子间的几个词组或句子结构相同或相似，每个句子间的几个词组或句子语气相同。
排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。运用排比可以使语言结构整齐匀称，韵律铿锵有力，增加语言的形式美和音律美。
1.溪流的两岸，到处都是高过马头的野花，有红色的、黄色的、紫色的、白色的，真是五彩缤纷，好看极了！2.在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像天空的彩虹那么绚烂。
生1：句1虽然说好看极了，但究竟怎么好看还是感受不明。生2：句2用了一组排比句描写野花的五彩缤纷，形象多了。生3：排比句读起来更顺口，更流利。生4：排比句表达感情更强烈，有气势。
比较下面的两个句子，感受它们之间有什么不同：
他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是那样的坚韧和刚强，他的气质是那样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的深沉和宽广。
用排比写人，可将人物形象刻画得细致感人。
写一段排比句来赞美老师。
您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句。 分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。
请你选择最感兴趣的一个，写一组排比句，用上分号。
母爱是一缕阳光，让你即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净；母爱是一首深情的歌，让你即使遭遇意志消沉也能重拾信心。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
这句话中冒号后的五个小分句是并列关系，但很简单，所以不用分号而用逗号。一般分句中没有使用过逗号的，分句之间不必用分号，用逗号就可以了。
分 号 歌并列句子肩并肩，不分主次紧相连。如用逗号隔不开，可用分号站中间。
你注意过路牌吗？我们可以借助路牌认识地名。
观察后交流：地名的拼音特点。这些路牌中有些汉字我不认识，但是借助拼音我知道它怎么读。我发现这些地名的拼音都是大写，并且都没有标注声调。这些地名中有的拼音是连起来作为一个整体写的，也有的是分两部分来写的。
中国地名汉语拼音字母拼写规则（节选）：地名拼写按普通话语音标调，特殊情况可不标调。地名中的第一个字母大写；分段写的，每段第一个字母大写，其余字母小写。特殊情况可全部大写。凡以ɑ、ｏ、ｅ开头的非第一音节，在ɑ、ｏ、ｅ前用隔音符号“’”隔开。如：西安（Xī’āｎ）。由专名和通名构成的地名，原则上专名与通名要分写。如：舟山／群岛（Zhōushān Qúndǎ），松花／江（Sōnghuā Jiāng）。
中国人名汉语拼音字母拼写规则（节选）：（1）正式的汉语人名由姓和名两个部分组成。姓和名分写，姓在前，名在后，姓名之间用空格分开。复姓连写。姓和名的开头字母大写。如：王芳（Wáng Fāng），欧阳文（ōuyáng Wén）。（2）国际体育比赛等场合，人名可以缩写。汉语人名的缩写，姓全写，首字母大写或每个字母大写，名取每个汉字拼音的首字母，大写，后面加小圆点，声调符号可以省略。如：李小龙（Lǐ Xiǎlóng，缩写为Ｌi X.L.或LI X.L.）。（3）公民护照上的人名，可以把姓和名的所有字母全部大写，双姓之间可以不加连接号，声调符号、隔音符号可以省略。如：刘畅（Liú Chàng，拼写为LIU CHANG）。
过故人庄【唐】孟浩然故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。绿树 / 村边合，青山/郭外斜。开轩/面/场圃，把酒/话/桑麻。待到 / 重阳日，还来/就菊花。
孟浩然，唐代诗人，山水田园派诗人：与王维齐名，并称“王孟”等。
王维与孟浩然并称为“王孟”。两人均为盛唐时期杰出的山水田园派诗人，孟浩然是唐代第一个大量写作山水田图诗的诗人，主要是抒写隐居生活的高雅情怀和闲情逸致。
田园诗：指歌咏回园生活的诗歌，多以农村景物和农民，牧人、渔夫等的劳动为题材。
过故人庄【唐】孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
过：拜访。具：准备，置办。鸡黍：指农家待客的丰盛饭食。合：环绕。斜：倾斜。轩：窗户。把酒：端着酒具，指饮酒。话桑麻：闲谈农事。还（huán）：返，来。就菊花：指饮菊花酒，也是赏菊的意思。就，靠近，指去做某事。
老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。
1.诗人和故人有着怎样的友谊？
（待到重阳日，还来就菊花。）
（绿树村边合，青山郭外斜。）
（开轩面场圃，把酒话桑麻。）
听朗读，看图片，思考：
2.从哪里看出来的？请用诗中原句回答。
3.诗人在“庄”上看到了什么？
4.诗人和故人一起做什么？
5.他有着怎样的感触？
发挥你的想象，说一说诗人和老朋友会聊些什么。今年的农事如何？家人的身体情况？平时的趣事…………
(依依不舍,不忍离去。)
同学们，今天这节课，我们主要交流了一种提升阅读水平的好方法——阅读时能从所读的内容想开去.还欣赏了许多精彩的排比句，感受到了文字与修辞的魅力。学习了分号的作用，了解了路牌的拼音特点，还学习了一首田园诗。希望大家要多积累、多思考，把这个单元的重点知识都牢牢掌握。
根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。留心生活中看到的拼音拼写的地名、人名等。背诵古诗《过故人庄》，想象画面，写成一段话。
宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
春晓 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。