小学语文统编版（2024）六年级上册语文园地一课一练

这是一份小学语文统编版（2024）六年级上册语文园地一课一练，共4页。

参考答案：
【交流平台】
1.×√√
2. 阅读方法我知道。
阅读文章时,可以联系自己的生活经验想开去，如，读冰心奶奶的《忆读书),我想到 我读过的书《鲁滨孙漂流记》，体会到了鲁滨孙的勇敢与智慧。 ;还要能从文章内容联想到更多，如,读(落花生》,我想到 花生外形普通，但它的使用价值很高。
【词句段运用】
（1）从句子中可以发现排比句的特点:
①一组不少于___三_句 ;②各个句子的结构，甚至字数都基本_ 一样 读起来朗朗上口,富有节奏感;③每个句子的意义 相关 。
___柔、刚、美 喜爱与赞美
排比 ，这样写的好处是（ A ）和（ C ）。
（4）给下面的一段话加上标点符号. ，；，；，；。
2.（1）xiè fú （2）YANGCUN （3）49千米
【日积月累】
1.（1）孟浩然 绿树村边合 还来就菊花
（2）B
（3）诗人与朋友坐在窗前，推开窗户，面对着谷场菜园，手举酒杯，笑谈农事，作诗歌唱。
（4）诗人与朋友的闲谈 诗人与朋友相处时的自在欢乐和对田园风光的热爱。
（5）九月初九 示例：登高、赏菊、喝菊花酒 老人节（敬老节）
（6）移舟泊烟渚，日暮客愁新 待到重阳日，还来就菊花。
【表达与交流】
1.小草长在风里,摇曳多姿;小草长在山里,挺秀坚韧;小草长在水里,充沛盈盈;小草长在我的心里,
野火烧不尽，春风吹又生。
作业内容
分层要求
【交流平台】
1.判断下列关于“阅读时从所读内容想开去”的说法是否正确，用“√”“×”表示。
（1）阅读文章，只要把握住文章的主要内容，体会到作者表达的思想感情就可以了，不需要想开去。（ ）
（2）阅读文章时，可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对文章思想感情的理解。（ ）
（3）阅读的时候能想开去，不仅可以深化对文章内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。（ ）
2.阅读方法我知道。
阅读文章时,可以联系自己的生活经验想开去，如，读冰心奶奶的《忆读书),我想到 ;还要能从文章内容联想到更多，如,读(落花生》,我想到 。

必做题
【词句段运用】
1.读句子,完成练习。
我爱水的柔，柔如蓝色的秀发;我爱水的刚，刚如白色的奔马;我爱水的美,美如绿色的净土。
（1）从句子中可以发现排比句的特点:
①一组不少于____句 ;②各个句子的结构，甚至字数都基本_ 读起来朗朗上口,富有节奏感;③每个句子的意义 。
（2）这句话使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了水__________的特点，抒发了“我”__________之情。
（3）除了比喻，这句话还使用了 的修辞手法，这样写的好处是（ ）和（ ）。
A 节奏和谐，使感情洋溢 B 设置悬念，使读者有兴趣
C 条理清楚，使观点明晰 D 对比强烈，引人思考
（4）给下面的一段话加上标点符号。
爱⼼是冬⽇里的暖阳 让饥寒交迫的⼈感受到⼈间的温暖 爱⼼是沙漠⾥的清泉 让濒临绝望的看到活的希望 爱⼼是夜⽉之下飞荡的歌谣 让孤苦⽆依的⼈得到⼼灵的慰藉 爱⼼是⼀⾸动听的歌谣，使⽣活枯燥的⼈感到⽣活的乐趣
2.看图，完成练习。

① ②
看路牌可以认识许多新字。你知道下面两个字的读音了吗？（可借字典查声调）
榭（ ） 凫（ ）
根据从图一中发现的规则，给图二中的地名标上拼音。（ ）
他坐车到北凫，到了顾榭距离北凫还有 千米。
必做题
【日积月累】
过故人庄
【唐】
故人具鸡黍，邀我至田家。 ，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日， 。
（1）补充上面诗句。
（2）下面对诗中加点词语的解释错误的一项是（ ）
A.鸡黍：丰盛的酒菜 B.郭：姓氏
C.轩：门窗 D.桑麻：桑树和麻，泛指农事
（3）请你展开想象，用自己的话描绘“开轩面场圃，把酒话桑麻”的画面。


读古诗，结合插图，我们仿佛看到了美丽的山村风光，听到了
， 感受到了 。
（5）“重阳日”是农历 在这一天古人有 的习俗。 “重阳日”在现代又被称为 。
（6）孟浩然是唐代著名诗人,《宿建德江》中的“ ， ”写出了诗人淡淡的忧愁;而在《过故人庄》中，因为故人热情相待,所以他在临走时,向主人率真地表示“ ， 。”
必做题
【表达与交流】
1.写一种事物，用上排比句。


2.关注街上的路牌，收集三个以上不同写法的路牌。
3.选择本单元学过的一首诗词，配一幅画。
选做题
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！