中秋节主题班会教学设计1

这是一份中秋节主题班会教学设计1，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标

1. 让学生了解中秋节的由来、传说和习俗，感受中华民族传统文化的魅力。
2. 培养学生的语言表达能力、团队合作精神和创新思维能力。
3. 通过丰富多彩的活动，增强学生对家庭、对学校、对社会的感恩之情和责任感。
4. 提高学生的审美情趣和文化素养，促进学生的全面发展。

二、教学重难点

1. 重点：了解中秋节的由来、传说和习俗，感受中华民族传统文化的魅力；通过丰富多彩的活动，增强学生对家庭、对学校、对社会的感恩之情和责任感。
2. 难点：培养学生的语言表达能力、团队合作精神和创新思维能力；提高学生的审美情趣和文化素养，促进学生的全面发展。

三、教学方法

讲授法、讨论法、演示法、实践法、多媒体教学法。

四、教学过程

（一）导入

1. 播放一段关于中秋节的视频，如《中秋节的由来》《中秋节的习俗》等，让学生直观地了解中秋节的相关知识。
2. 提问学生：“同学们，你们知道中秋节是哪一天吗？中秋节有哪些习俗呢？”引导学生积极发言，分享自己对中秋节的了解。
3. 教师总结：“中秋节是每年的农历八月十五，是我国的传统节日之一。中秋节有很多习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜、玩花灯等。今天，我们就一起来了解一下中秋节的由来、传说和习俗，感受中华民族传统文化的魅力。”

（二）中秋节的由来

1. 讲解中秋节的由来

- 中秋节起源于古代对月的崇拜，至今已历史悠久。“中秋”这一词最早记载于《周礼》。因我国古时的历法，农历 8 月 15 日，正好是一年的秋季，而且是八月中旬，故称为“中秋”。另外，在一年四季中，每季分为“孟、仲、季”三部分，故秋季的第二个月名为“仲秋”。直到唐朝的初年，中秋节才成了固定的节日。
- 中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。这也是我国仅次于春节的第二大传统节日。
2. 讲述中秋节的传说故事

- 嫦娥奔月：远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。后羿妻子名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起。不少志士慕名前来投师学艺，心术不正的蓬蒙也混了进来。
- 一天，后羿到昆仑山访友求道，向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被小人蓬蒙看见了，他想偷吃不死药自己成仙。
- 三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。
- 傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。
- 后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
- 吴刚伐桂：相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。几千年来，就这样随砍随合，这棵桂树永远也不能被砍光。据说这个砍树的人名叫吴刚，是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日日做这种徒劳无功的苦差使，以示惩处。李白诗中有“欲斫月中桂，持为寒者薪”的记载。
- 玉兔捣药：传说有三位神仙，化身为三个可怜的老人，向狐狸、猴子及兔子乞食，狐狸及猴子都拿出了食物接济老人，但只有兔子没有，后来兔子告诉老人：“你们吃我吧。”就往烈火中跳了进去，神仙们大受感动，于是将兔子送到了广寒宫成了玉兔，后来，玉兔就在广寒宫里和嫦娥相伴，并捣制长生不老药。

（三）中秋节的习俗

1. 赏月

- 讲解赏月的习俗由来和意义。赏月是中秋节最重要的习俗之一，自古以来，人们就有在中秋之夜赏月的习惯。赏月不仅可以欣赏到美丽的月色，还可以寄托人们对亲人、朋友的思念之情。
- 组织学生欣赏一些美丽的月色图片和视频，让学生感受赏月的氛围。
- 请学生分享自己赏月的经历和感受，引导学生体会赏月的意义。
2. 吃月饼

- 讲解吃月饼的习俗由来和意义。月饼是中秋节的传统食品，象征着团圆和美满。吃月饼的习俗起源于唐朝，当时月饼是一种宫廷食品，后来逐渐流传到民间。
- 展示一些不同种类的月饼图片，让学生了解月饼的种类和特点。
- 组织学生品尝月饼，让学生感受月饼的美味和团圆的氛围。
- 请学生分享自己最喜欢的月饼口味和吃月饼的感受，引导学生体会团圆的意义。
3. 猜灯谜

- 讲解猜灯谜的习俗由来和意义。猜灯谜是中秋节的传统活动之一，起源于古代的谜语游戏。猜灯谜不仅可以增加节日的趣味性，还可以锻炼人们的思维能力和语言表达能力。
- 准备一些灯谜，让学生分组进行猜灯谜比赛。比赛规则：每组选出一名代表进行猜灯谜，猜对一题得一分，猜错不扣分。比赛结束后，得分最高的小组获胜。
- 对猜对灯谜的学生进行奖励，如颁发小礼品或奖状等。
4. 玩花灯

- 讲解玩花灯的习俗由来和意义。玩花灯是中秋节的传统活动之一，起源于古代的元宵灯会。玩花灯不仅可以增加节日的趣味性，还可以锻炼人们的动手能力和创造力。
- 准备一些花灯材料，如彩纸、剪刀、胶水、蜡烛等，让学生分组制作花灯。制作要求：每组制作一个花灯，花灯的形状、颜色、图案不限，但要体现中秋节的主题。制作时间为 30 分钟。
- 制作完成后，每组展示自己制作的花灯，并介绍花灯的设计理念和寓意。评选出最有创意的花灯，并颁发奖品。

（四）中秋节的诗词欣赏

1. 讲解中秋节诗词的特点和意义。中秋节诗词是中华民族传统文化的瑰宝，它们以优美的语言、深刻的思想和丰富的情感，表达了人们对中秋节的喜爱和赞美之情。
2. 欣赏一些经典的中秋节诗词，如苏轼的《水调歌头·明月几时有》、王建的《十五夜望月寄杜郎中》、张九龄的《望月怀远》等。通过朗诵、讲解、赏析等方式，让学生感受中秋节诗词的魅力。
3. 组织学生进行中秋节诗词朗诵比赛。比赛规则：每组选出一名代表进行朗诵，朗诵内容为一首中秋节诗词。朗诵要求：声音洪亮、感情真挚、富有感染力。比赛结束后，由评委打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发奖品。

（五）中秋节的感恩教育

1. 讲解中秋节感恩的意义。中秋节是一个团圆的节日，也是一个感恩的节日。在这个节日里，我们应该感恩父母的养育之恩、老师的教导之恩、朋友的陪伴之恩和社会的关爱之恩。
2. 组织学生进行感恩活动，如给父母写一封信、制作一张感恩贺卡、为老师做一件小事等。通过这些活动，让学生学会感恩，懂得珍惜身边的人。
3. 请学生分享自己的感恩故事和感受，引导学生体会感恩的重要性。

（六）中秋节的文化传承

1. 讲解中秋节文化传承的意义。中秋节是中华民族传统文化的重要组成部分，它承载着中华民族的历史记忆、文化传统和价值观念。传承中秋节文化，对于弘扬中华民族优秀传统文化、增强民族凝聚力和自豪感具有重要意义。
2. 组织学生进行中秋节文化传承活动，如制作中秋节手抄报、开展中秋节主题班会、举办中秋节文化讲座等。通过这些活动，让学生了解中秋节文化的内涵和价值，增强对中华民族传统文化的认同感和自豪感。
3. 请学生分享自己对中秋节文化传承的看法和建议，引导学生积极参与中秋节文化传承活动。

（七）总结与展望

1. 总结本次主题班会的主要内容，强调中秋节的重要意义和价值。
2. 对学生在本次主题班会中的表现进行评价和表扬，鼓励学生继续努力，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
3. 展望未来，希望学生在今后的学习和生活中，能够更加关注中华民族传统文化，积极参与各种文化活动，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

五、教学反思

通过本次主题班会的教学，学生们对中秋节的由来、传说、习俗、诗词等方面有了更深入的了解，增强了对中华民族传统文化的认同感和自豪感。同时，通过丰富多彩的活动，培养了学生的语言表达能力、团队合作精神和创新思维能力，提高了学生的审美情趣和文化素养。在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对中秋节文化的理解还不够深入，活动的组织还不够完善等。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，丰富教学内容，提高教学质量，让学生更好地了解和传承中华民族优秀传统文化。班会教学设计》