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    六年级上册第14课《穷人》第一课时(学习任务单)2024-2025学年上学期大单元教学备课 统编版

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    统编版(2024)六年级上册穷人第一课时导学案

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    这是一份统编版(2024)六年级上册穷人第一课时导学案,共4页。学案主要包含了聚焦环境,感悟人物形象等内容,欢迎下载使用。


    读了课题《穷人》,我猜想: 我的疑问:
    学习任务二:检测预习成果,夯实字词基础。
    1.读拼音,写词语。
    看拼音,写词语。
    xī miè lín yǔ zā gā yōu lǜ
    ( ) ( ) ( ) ( )
    shá zi xiōng yǒng péng pài zhòu méi
    ( ) ( ) ( ) ( )
    2.同桌互读词语,同学间相互注意纠正字音,哪些词语的意思不明白?互相释疑。
    渔夫 汹涌澎湃 风暴 轰鸣 心惊肉跳 沉思 抱怨 倾听 探望
    照顾 自作自受 阴冷 困难 湿淋淋 渔网 糟糕 忧虑 后脑勺
    3.默读课文,想想这篇小说主要讲了一件什么事,完成下列情节结构图和人物关系图
    (1)情节:
    暴风雨夜晚 西蒙死了 桑娜 丈夫
    桑娜去女邻居西蒙家 桑娜
    (2)人物:
    (关系)
    桑娜 渔夫
    ( )

    (3)请根据上面的情节结构图和人物关系图,说说课文主要写了一件什么事。
    学习任务三 聚焦环境,感悟人物形象
    1.句子一:渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆……食具在搁板上闪闪发亮。
    (“补一张破帆”“屋外寒风呼啸”“海上正起着风暴”体会到穷。屋内的环境描写感受到桑娜的勤劳能干。)
    句子二:桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼……没什么可抱怨的。
    (“冒着寒冷和风暴出去打鱼”“勉强填饱”“光着脚”“菜只有鱼”体会到穷。“没什么可抱怨”体会出桑娜的乐观与对生活的热爱。)
    句子三:屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷……睡得正香甜。
    (“又潮湿又阴冷”“稻草铺”体会到穷,“在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还用旧头巾包住他们的小脚”体会到西蒙伟大的母爱。)
    学习任务四 探究人物心理 感悟人物形象
    1.自由读课文第一自然段,这一段是什么描写?完成下列表格,探究环境与人物心理的关系。
    2.体会人物形象。
    (1)读着环境描写,揣摩着桑娜的内心,我们心中那个桑娜的形象渐渐清晰了,你读出了一个怎样的桑娜呢?
    (2)教师小结:环境描写就像一面镜子,映照出人物的内心。细腻的环境描写,让我们看到了一个辛劳的渔夫、勤劳的桑娜,以及他们浓浓的亲情和对生活的那份热爱。

    参考答案:
    第一课时
    学习任务一(学生自由发言)

    学习任务二
    1.熄灭 淋雨 糟糕 忧虑 勺子 汹涌 澎湃 皱眉
    2.同桌互读,纠正错误读音。
    3.(1)情节:

    暴风雨夜晚 西蒙死了 桑娜 忐忑不安 丈夫 同意
    桑娜去女邻居西蒙家 桑娜抱回了她的孩子 等待丈夫归来 收养孤儿
    (2)人物:
    夫妻(关系)
    桑娜 渔夫
    (帮助)
    西蒙
    (3)在一个寒风呼啸的夜晚,渔夫的妻子桑娜发现自己的邻居西蒙去世了,便抱回了邻居家的两个孤儿。她害怕被丈夫责骂,内心忐忑不安。渔夫回到家,得知西蒙去世了,便主动提出收养两个孤儿,两人的想法不谋而合。
    学习任务三
    学习任务四
    (2)教师小结:环境描写就像一面镜子,映照出人物的内心。细腻的环境描写,让我们看到了一个辛劳的渔夫、勤劳的桑娜,以及他们浓浓的亲情和对生活的那份热爱。
    环境
    桑娜心理
    小屋里
    火炉、破帆
    大海上
    小屋里
    大海上
    环境
    桑娜心理
    小屋里
    火炉、破帆
    温暖
    大海上
    寒风呼啸、汹涌澎湃、又黑又冷
    焦急、担心、害怕
    小屋里
    温暖舒适、干干净净、闪闪发亮
    有一丝安慰
    大海上
    波涛轰鸣、狂风怒吼
    心惊肉跳

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