小学苏教版(2024)二 分数乘法优秀课后测评
展开分数和分数相乘表示求一个分数的几分之几是多少。
【例题】
×=( )
答案:1/6
【变式1】
( )×( )=( ) ( )×( )=( )
答案:,
知识点 2:分数乘分数的计算方法
1.分数和分数相乘,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。
2.为了计算简便,能约分的要先约分,再计算。
×=( )
答案:1/4
【变式1】 列式计算。
吨的是多少吨?
米的是多少米?
答案:(1)1/2,2/7
知识点3:分数连乘及实际问题
1.连续求一个数的几分之几是多少的应用题的解题关键:找到每一步中单位“1”的量,确定数量关系。
2.分数连乘的计算方法:分子与分子相乘,分母与分母相乘,能约分的要先约分,再计算。
【例题】 小明家养鸡18只,养鸭的只数是鸡的,养鹅的只数是鸭的。小明家养鹅多少只?
答案:18××=10只
【变式1】 水果店运来的苹果是香蕉的,运来的香蕉是梨的。已知运来梨56千克,则运来苹果多少千克?
答案:56××=60千克
【变式2】 一个平行四边形的底是米,高是米。它的面积是多少平方米?
答案:×=平方米
【变式3】 一个正方体的棱长是厘米,这个正方体的表面积是多少平方厘米? 体积是多少立方厘米?
答案:××6=平方厘米,××=立方厘米。
【例题】 算一算。
答案:2, 1/3, 5/12, 1/6
【变式1】 列式计算。
与的积的21倍是多少?
(2)一个数是的,这个数的是多少?
答案:(1)××21=6 (2)××=3/45
题型1积与因数的大小关系
【例题】在○里填“>”或“<”。
×( ) ×( ) ×1( )
答案:<,>,=
总结:积与因数的关系:a×b=c(c≠0),当b>1时,c>a;当b<1时,c<a;当b=1时,c=a。
【变式题】 在○里填“>”或“<”。
答案:<,>,=
题型2找准单位1
【例题】一件上衣的原价为360元,第一次价格降至原来的9/10,销售情况仍不理想,第二次又降价1/9。第二次降价多少元
答案:360××=36元
【变式1】李静看一本300页的故事书,第一天看了全书的3/10,第二天看了第一天的5/6。第二天看了多少页?
答案:300×=90页 90×=75页
【变式2】张强收集废电池180节,陈明收集的废电池是张强的5/6,韩亮收集的废电池是张强的4/5。韩亮收集多少节废电池?
答案:180×=144节
【变式3】学校为希望工程捐款,六年级捐了720元,五年级捐的钱数是六年级的8/9,四年级捐的钱数是五年级的7/8。四年级捐了多少元?
答案:720×=560元
题型3分析数量关系画示意图
【例题】一台拖拉机每小时耕地2/3公顷,请你先在下图中画一画表示出1/2小时耕地的公顷数,再算一算。(下图中大长方形表示1公顷)
【分析】我们分层次思考,先画出1小时耕地的公顷数,也就是1公顷的2/3;再画出1/2小时耕地的公顷数,也就是2/3公顷的1/2,将2/3公顷平均分成2份,表示出1份。
×=(公顷)
点拨:在画图时,要注意先涂色表示出第一个分数,然后再在涂色部分里表示出相应的几分之几。
【变式题】 把下面的长方形看作单位“1”,你能在其中表示出×的意义吗?动手画一画吧。
答案:略
题型4分数与整数相乘、解决实际问题提优练习
【例题】 一袋面粉25千克,已经吃了它的,吃了 ( )千克,还剩这袋面粉的( ),还剩( )千克。
答案:吃了5千克,,还剩20千克。
【变式题】 一段木料长5米,做一个盒子用米,已经做了25个这样的盒子,这根木料还剩多少米?
答案:5-25×=2.5米
【例题】 修路队修一条公路,每天修干米,18天刚好修完这条公路的一半。这条公路全长多少千米?
答案:18×=14米,14×2=28米
【变式题】 一个修路队用三周时间修完一条4800米长的公路。前两周修了全长的,后两周修了全长的,第二周修了多少米?
答案:4800×=3200米,4800×=2800米,2800+3200-4800=1200米
【例题】 学校图书室有450本故事书,科普书的本数比故事书的多一些,比故事书的少一些。科普书最少有多少本?最多有多少本?
答案:450×=300本,300+1=301本,450×=360本,360-1=359本
【变式题】 有三堆围棋子,每堆80枚,第一堆中的黑子和第二堆中的白子一样多,第三堆中的是白子。一共有多少枚白子?
答案:80+80×=140枚
【例题】 饲养组养灰兔40只,白免比灰兔多,黑兔比白兔少。黑免有多少只?
答案:白兔:4-+40×=50只
黑兔50-50×=30只
【变式题】 一本书有120页,第一天看了全书的,第二天看了余下的,第三天应从第几页看起?
答案:第一天120×=30页,剩下的页数120-30=90页,90×=36页
【例题】 在三角形ABC中,∠A+∠B=∠C,并且∠A的度数是∠C的,求∠B的度数。
答案:∠C:180°÷2=90°,∠B:90°×(1-)=60°
【例题】 今有桃95个,分给甲、乙两班学生,甲班分到的桃有 是坏的,其余是好的;乙班分到的桃有 是坏的,其余是好的。甲、乙两班分到的好桃共有多少个?
答案:因为人数是整数,甲班的男生占甲班人数的,说明甲班的人数是11的倍数,同理乙班的人数是9的倍数,因为109=55+54,所以甲班的人数是55人,乙班的人数是54人
55×=30人,54×=30人,30+30=60人
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