（12）古代文明的产生与发展——2025高考历史一轮复习易混易错专项复习练习（含答案解析）

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古代早期主要帝国的文明传播
1.形式：和平交往、军事征服、经贸往来、人口迁徙
2.影响
（1）波斯帝国：世界历史上第一个横跨亚非欧三大洲的大帝国，是两河流域文明、尼罗河流域文明的继承者和发扬者，吸收西亚、北非古代文明，为希腊罗马文明提供了借鉴。
（2）亚历山大帝国：继承波斯帝国的基本制度，在被征服地区推广希腊文化，促进当地本土文化与希腊文化的碰撞、交流以及希腊化世界的形成。
（3）罗马帝国：是横跨亚非欧三大洲的大帝国，继承了希腊文明，推动了世界性的文化交流和联系，在西方文明传统的形成上起到承前启后、继往开来的关键作用。
（4）汉朝：通过海陆丝绸之路加强了与中亚西亚、欧洲、北非等地区的联系，促进了中外文化交流。
二、古代非洲与美洲文明的特点
1.古代非洲文明
（1）具有多元性和多源性。由于交通不便古代非洲各部族处于相对封闭状态，各地区基本独立发展，很多农作物和技术是独立发明创造的。
（2）具有明显的区域延续性和扩张性。如西非加纳、马里、桑海等国家的前后相承，体现出延续性特点：班图人由西向南的扩张，体现出扩张性特点。
（3）具有差异性和不平衡性。撒哈拉沙漠分割的非洲南部和北部存在着社会制度的差异。
2.古代美洲文明
（1）独立发展，与亚欧非区域文明基本没有交流。
（2）区域内发展不平衡。美洲的三大文明，即玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明都位于中美洲、南美洲地区。
【提升练】
1.苏美尔人经营地产时需要记账，如从佃耕的农人那里收到的地租、牧群的头数、牲畜所需的饲料的量…所有这些都得上账或记录。管理事务和账目，是用削成三角尖头的芦苇秆当笔，写在泥板上，然后将泥板烘干，以便保存，这就是目前已知人类最早的文字，被称为楔形文字。这反映出楔形文字( )
A.为人类的智力活动而专门发明B.伴随着生产生活实践活动产生
C.促进了苏美尔诚信观念的流行D.产生和发展深受自然环境影响
2.下表古希腊部分哲学家对音乐教育的认识。据表可知，古希腊音乐教育( )
A.摆脱了宗教神学的影响B.承载了丰富的社会功能
C.形成了系统完备的体系D.旨在提高公民参政素养
3.在雅典戏剧《请愿妇女》中，外邦传令官谴责雅典民众经常在情绪驱使之下投票决议发动战争；在喜剧《马蜂》中，雅典陪审员被比喻为成群结队的马蜂，他们往往被“煽动家”蛊惑，不问案情原委便要判人重刑甚至死刑。这些戏剧共同说明当时( )
A.对民主政治的批判反思B.雅典妇女政治地位提升
C.人文精神影响文艺创作D.司法审判存在着随意性
4.社会学家理查德·桑内特在《肉体与石头：西方文明中的身体与城市》中指出：人类自希腊以来的城市发展史被浓缩概括为三种身体形象，其中一种类型命名为“声音与眼睛的力量”，即古希腊城市的特点就是通过各种设计让人们发出自己的声音。理查德·桑内特认为古希腊城市设计( )
A.缺乏自主创新的设计理念B.受到了民主政治的影响
C.便利了公民商业贸易活动D.体现了朴素的理性思想
5.在《一千零一夜》的故事中，阿里巴巴和哥哥葛西姆在穷困潦倒时，来到城市里寻找工作机会……阿里巴巴帮助马尔基娜卖布，虽然没有签订契约，但是双方按照约定完成支付。类似现象在古代波斯的城市经常可以看到。这表明( )
A.法律与社会生活密切相关B.雇佣关系受法律规范的保护
C.商业关系中重视契约精神D.社会稳定商品经济高度发达
6.格里芬是神话中欧亚草原上黄金宝藏的守卫者，其形象主要呈现为：鹰头、鸟翼、狮身。下图是格里芬在欧亚地区文化交流中形成的各种形象。这反映出( )
A.欧亚文明传承的连续性B.区域文化传播的变异性
C.人类文明演进的一致性D.世界文化发展的同源性
7.大流士任命波斯人担任行省总督，总督直接对皇帝负责，其人选由大流士亲自从王室成员或波斯贵族中挑选。总督在波斯语里的意思是“王国的保护者”，代表皇帝对行省进行统治。尽管有的行省总督由同一家族继承，但是必须要取得皇帝的批准。这说明，波斯的行省制度( )
A.有利于巩固帝国的统治B.由波斯人担任最为重要的职务
C.扩大了帝国的统治基础D.形成了较完善的中央官僚体系
8.公元410年，西哥特人攻占罗马城。奥罗修斯记载了西哥特人首领阿图尔夫说过的一段话：“最初，我强烈要求消除罗马这一名字……不过，众多经验告诉我：桀骜不驯的哥特人从不遵守法律，而没有法律的国家将国不成国。”据此可知，西哥特人( )
A.力图毁灭所有罗马文化B.吸收国家治理有效经验
C.推动了罗马文明的复兴D.成为西方文明的开拓者
9.阅读材料，完成下列要求。
材料一
超大规模共同体，不能光靠武力。罗马军队凭借路网的迅速移动，用最硬的方式把各城市连在一起。随着罗马向外征服，大道的军事用途逐渐下降，经济用途逐渐上升罗马商人凭借路网的贸易往来，用最有弹性的方式把罗马联系在一起，成为一个内部依存度极高的经济体。法律和市场经济也起到了相同的作用。市场把无数的陌生人奇妙地合为一体，庞大的罗马法体系是繁荣市场经济的保护者，也是繁荣市场经济的结果。在政治层面，罗马建构自身权力的主要方法是间接统治，它是罗马政治统治的精华所在。疯狂的领土扩张，和基础设施、间接统治的打造，把超级多元的战败者稳稳当当地同化成一个共同体。
——摘编自李筠《罗马史纲》
材料二
汉帝国如同西方古罗马，但又明显不同：(1)以皇帝个人为中心的政治结构之强化；(2)建立在表意文字基础之上的文化教育，以及由国家操控的、巩固帝国存在的文学经典；(3)农村地区富裕的豪强大族的兴旺——他们维持社会秩序，并在村落和权力中心之间建立起联系。
——摘编自卜正民等《哈佛中国史》
(1)根据材料一、二，分别概括古代罗马与汉朝构建超大规模共同体的主要方式。
(2)根据材料并结合所学知识，说明古代罗马与汉朝超大规模共同体出现对世界产生的积极影响。
答案以及解析
1.答案：B
解析：
解析：排除A：与主旨不符，材料体现楔形文字是为生产生活实践活动而发明，而非人类智力活动而专门发明。排除C：诚信观念、商业契约的产生及流行主要和商业活动的发展有关，材料并不能反映出楔形文字对诚信观念流行的影响。排除D：楔形文字的产生在一定程度上受到两河流域自然环境的影响，但这并非材料主旨。
2.答案：B
解析：据题干“音乐教育即科学教育”“音乐.….而应是神圣的、颂扬祖国的、有益于秩序的”“音乐是消遣娱乐、精神享受和道德教育的统一可得出，古希腊音乐教育承载着娱乐、热爱国体”，家、维护社会秩序、道德教育等丰富的社会功能B项正确；古希腊教育并未摆脱宗教神学的影响，排除A项，当时的音乐教育体系并不完善，排除C项；材料反映了音乐教育的功能是多样的，并未突出强调某方面功能，故得不出其主要目的是否是为了公民“参政”，排除D项。故选B项。
3.答案：A
解析：据材料“外邦传令官谴责雅典民众经常在情绪驱使之下投票决议发动战争”和“雅典陪审员被比喻为成群结队的马蜂，他们往往被煽动家”蛊惑，不问案情原委便要判人重刑甚至死刑。”可知，材料反映的是雅典民主政治的弊端，说明当时对民主政治的批判反思，A项正确材料没有讲述雅典妇女政治地位提升，排除B项；材料强调的是雅典民主政治的弊端，而不是人文精神影响文艺创作，排除C项；材料强调的是雅典民主政治的弊端，而不是司法审判存在着随意性，排除D项。故选A项。
4.答案：B
解析：根据材料中古希腊城市设计注重“让人们发出自己的声音”的信息，可知其设计特点体现了对人们参与公共活动的重视，再结合所学知识可知，这种建筑特点符合古代希腊举行公民大会的需要，因而是民主政治影响的结果，所以选B项。
5.答案：C
解析：根据材料可知，阿里巴巴帮助马尔基娜卖布，虽没有签订契约，但双方按照约定完成支付，且城市经常可以看到类似的现象，这说明商业关系中重视契约精神，C项正确；材料表明古代波斯商业关系中重视契约精神，材料未涉及法律与法律规范，排除AB项；材料表明古代波斯商业关系中重视契约精神，材料不能体现社会稳定，也不能体现商品经济高度发达，排除D项。故选C项。
6.答案：B
解析：根据材料图片比较可知，格里芬的形象融合了鹰头、鸟翼和狮身，格里芬作为黄金宝藏的守卫者，在不同文化中的具体形象体现了文化交流融合的过程，以及不同文化根据自己需要和理解重新诠释和创新外来文化元素细节发生转变，故选B项；格里芬是欧亚草原上的神话生物，但材料没有明确这一生物与欧亚文明之间的具体关联，排除A项；材料仅涉及到一种生物，没有明确其他文明中的同类生物类比，故“一致性”表述不当，排除C项；世界文化发展的同源性，是指不同文化或文明可能有着共同的起源或早期发展阶段，强调的是不同文化之间的根本联系和起源上的相似性，但材料强调的是差异而非相同，排除D项。
7.答案：A
解析：根据材料可知，波斯帝国任命波斯人担任总督，总督直接对皇帝负责，且总督人选都在王室成员或波斯贵族中产生，这有利于巩固帝国统治，A项正确； 总督不一定是最重要的职务，排除B项；任命波斯人中的王室成员或贵族，不会扩大统治基础，排除C项；材料涉及的是对地方的管理，实行总督制度，没有涉及中央官僚体系，排除D项。 故选A项。
8.答案：B
解析：据材料“桀骜不驯的哥特人从不遵守法律，而没有法律的国家将国不成国”，可知，哥特人虽然攻占了罗马城，但是仍然受到罗马法律文化的影响，吸收了国家治理的有效经验，B项正确；材料体现的是对罗马国家治理经验的吸收，“毁灭所有”，表述夸大，排除A项；蛮族入侵很大程度上破坏了罗马文明，排除C项；西哥特人并不是西方文明的开拓者，排除D项。故选B项。
9.答案：(1)古罗马：依靠武力；重视道路、法律与市场的作用；对地方采取间接统治方式。
汉朝：强化君主专制中央集权体制；重视表意汉字基础上的文化教育与文学经典；以儒家思想作为正统思想；豪强大族维持社会秩序。
(2)积极影响：古罗马共同体的建立使奴隶制迅速发展起来；地中海地区保持了200多年的和平与稳定；加强了不同地区经济联系及贸易的发展，促进了经济的空前繁荣；创造了辉煌灿烂的古罗马文明，对后世产生深远影响。汉承秦制，巩固并发展了大一统国家，奠定了中国大一统中央集权国家治理的基本模式；经营西域，开辟了中西交通道路，大大促进中原与西域政治经济文化联系；利于创造恢宏灿烂的两汉文化；促进中华文明共同体的形成，为中华文明绵延至今做出贡献。同一历史时期的欧亚大陆两端超大规模共同体的建立，逐渐建立起直接联系，有利于中西文明的交流。
解析：(1)古罗马：根据材料“超大规模共同体，不能光靠武力。罗马军队凭借路网的迅速移动，用最硬的方式把各城市连在一起。….法律和市场经济也起到了相同的作用。”得出依靠武力；重视道路、法律与市场的作用；根据材料“马建构自身权力的主要方法是间接统治，它是罗马政治统治的精华所在。”得出对地方采取间接统治方式。
汉朝：根据材料“以皇帝个人为中心的政治结构之强化得出强化君主专制中央集权体制；根据材料“建立在表意文字基础之上的文化教育，以及由国家操控的、巩固帝国存在的文学经典”得出重视表意汉字基础上的文化教育与文学经典；根据所学得出以儒家思想作为正统思想；根据材料“农村地区富裕的豪强大族的兴旺-他们维持社会秩序，并在村落和权力中心之间建立起联系得出豪强大族维持社会秩序。
(2)积极影响：根据所学结合材料从奴隶制、社会地区稳定、经贸联系、古代文明后世影响等角度回答古罗马的积极影响，如古罗马共同体的建立使奴隶制迅速发展起来；地中海地区保持了200多年的和平与稳定；加强了不同地区经济联系及贸易的发展，促进了经济的空前繁荣；创造了辉煌灿烂的古罗马文明，对后世产生深远影响。 汉代的积极影响，从巩固大一统中央集权、经营西域、加强联系、文化发展，和外界沟通联系等角度回答，如汉承秦制，巩固并发展了大一统国家，奠定了中国大一统中央集权国家治理的基本模式：经营西域，开辟了中西交通道路，大大促进中原与西域政治经济文化联系；利于创造恢宏灿烂的两汉文化；促进中华文明共同体的形成，为中华文明绵延至今做出贡献。同一历史时期的欧亚大陆两端超大规模共同体的建立，逐渐建立起直接联系，有利于中西文明的交流。
毕达哥拉斯
音乐教育即科学教育，揭示了“数”与“和谐”基本性质，可净化灵魂。
柏拉图
音乐不应追求愉悦，而应是神圣的、颂扬祖国的、有益于秩序的
亚里士多德
音乐是消遣娱乐、精神享受和道德教育的统一体。