生物七年级上册（2024）第二节 动物体的结构层次教学ppt课件

这是一份生物七年级上册（2024）第二节 动物体的结构层次教学ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了学习目标，课堂导入，细胞分化，细胞分裂，细胞生长，人体有四种基本组织，上皮组织，肌肉组织，结缔组织，神经组织等内容，欢迎下载使用。
受精卵发育成胎儿的过程
受精卵发育成胎儿仅仅依靠细胞分裂就可以了吗？受精卵是如何从一种细胞变成200多种细胞的？
出现不同类型的细胞（人有200多种）
细胞分化在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的子代细胞，在 、 ，和 发生的变化。
概念： 由形态相似，功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。
细胞分化和细胞分裂的区别是什么呢？
共同完成个体的发育过程
细胞排列紧密，细胞间质少
体表、体内管腔的内表面
口腔上皮、皮肤上皮、小肠上皮等
收缩，舒张，使机体产生运动
附着在骨骼上的肌肉、心脏壁上的肌肉、消化管壁上的肌肉等
骨骼肌、心肌、平滑肌等
多样（支持、连接、保护、营养）
细胞排列疏松，细胞间质发达
骨组织、血液、皮下脂肪、肌腱等
接受刺激，产生并传导兴奋，起着调节和控制的作用
主要由神经细胞构成，细胞形状不规则
种类多，骨组织、软骨组织、血液等都属于结缔组织
附着在骨骼上、胃、肠等器官壁上、心脏壁
体表和各种腔壁的内表面
如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血。这说明皮肤中可能含有哪几种组织呢？
你能根据情况推测胃包括哪几种组织吗？
请根据胃的组织构成，推测胃的功能。
心脏能不停的收缩和舒张！
心脏是血液循环的重要器官
几种不同的组织，构成器官
胃 肾 肺 心脏
那器官又是如何进一步形成系统的呢？
请把下列器官按功能进行归类，并说出你的分类依据。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成系统。
八大系统协调配合共同完成人体各项复杂的生命活动。
大家一起做：请同学们举起双手，完成10个下蹲动作。思考：都有哪些系统参与完成了下蹲动作？
人和高等动物体的结构层次： 细胞→组织→器官→系统→动物体
1.下列组织中，具有营养、连接、支持、保护功能的是（ ） A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织上 D. 神经组织2.人体是由细胞、组织、器官、系统组成的统一体，下列能正确反映四概念关系的是（　　）
3.按照从微观到宏观的顺序来描述，人和动物体的结构层次是 ( )A.细胞→组织→器官→系统→个体 B.细胞→器官→个体C.细胞→器官→组织→个体 D.细胞→器官→组织→系统→个体