小学教科版（2024）1.感受空气优质课教学课件ppt

这是一份小学教科版（2024）1.感受空气优质课教学课件ppt，文件包含核心素养教科版科学三年级上册21感受空气教学课件pptx、核心素养教科版科学三年级上册21感受空气教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共19页， 欢迎下载使用。

猜一猜
说是宝来真是宝，动物植物离不了。看不见来摸不着，越往高处越稀少。
结合你的生活经验和以前学习过的内容，说说空气的特征有哪些，它有什么作用。
把你知道的有关空气的知识表示在气泡图上。
做传递游戏
把一定量的石块、水和空气分别装入合适的容器里，依次传递。
想一想：应该选择什么容器来装石块、水和空气呢？怎样做,它们才不会从容器中泄露出来？
我们用（ ）传递石头。 我们用（ ）传递空气。我们用（ ）传递水。
我的理由：石头有固定的体积和质量，无论用哪一种容器都能够传递，空气与水都能流动，空气不易被观察、容易泄露、不太好密封、不太容易感受到它的质量。
生活中，有许多和空气有关的物品。玩一玩，你又感受到了空气的什么特征呢?
例如：我用（ 眼睛看 ），发现空气（ 无色 ）。我用（ ），发现空气（ ）。我用（ ），发现空气（ ）。我用（ ），发现空气（ ）。我用（ ），发现空气（ ）。
无色、无味、无固定形状、会流动、生物都离不开看不见、摸不着、重量轻。
无色、无味、会流动、无固定形状、生物都离不开。
物体可以分为固体、液体和气体三种类型。水是液体，石头和沙是固体，空气是气体。人们是怎样区分固体、液体和气体的呢?我们去找找有关的资料吧。
怎么样区分固体、液体和气体？
1.下列可以证明空气存在的是（ ）。A.被吹鼓起来的气球。B.玻璃杯看起来是透明的。C.晴天时天空是蓝色的
2.空气是一种（ ）的气体。A.无色、无味、有固定形状B.看得见、较重、无固定形状C.透明、摸不着、无固定形状
3.列方法中，最能让我们直观感受到空气存在的是（ ）。A.到处看一看 B.用塑料袋装一装 C.用鼻子闻一闻
4. 马戏团里的小丑将气球扎成各种各样漂亮的形状主要利用了空气的什么特征( )。A.没有固定的形状B.没有固定的体积C.无色透明
5.石头没有固定的体积和形状。 （ ）6.只有空气能流动起来。 （ ）7.空气看不见、摸不着，但真实存在。 （ ）8.空气与水不同，空气不能被传递。 （ ）9.可以用篮子传递空气。（ ）