中考高分作文炼成十讲 07斟词酌句 深度锤炼 2024-2025学年中考作文讲练（统编版）课件PPT

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同学们作文主要问题通常是三个方面： 无话可说、辞不达意，语言平淡。 这第三点对咱们同学来说几乎是通病，一篇作文，辛辛苦苦好不容易凑够了字数，读起来却让人觉得像白开水一样——淡而无味。先贤孔子说得好：“言之无文，行而不远。”缺少了靓丽的语言包装，再深刻的立意，再丰富的内容，也会显得默然失色。于是乎，每次考试之后，很多同学只能望“分”兴叹：作文，想说爱你不容易！那么，怎样才能让自己的作文语言靓丽起来呢？这是今天我们要共同探讨的问题。
清新与悲壮、简洁与细腻、直露与含蓄、庄重与诙谐、豪放与柔婉、质朴与华丽
叠词、关联词、形容词、动词、副词的使用
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
写出了月光的一泻无余，轻柔，有流动感
写出了雾的轻柔、动态，迷朦
写出了月色下荷叶荷花的纯洁素淡，轻柔弥漫
“轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：‘泼贼哪里去！’” ——《林教头风雪山神庙》
掇、挺、拽三个动词说明林冲的小心谨慎，做事细心。“喝”这个词说明他经过了艰苦的思想斗争，思想性格终于爆发出质的飞跃。一个转变立场、抛弃幻想、要手刃仇人、同以前的统治者彻底决裂的反抗者形象跃然纸上。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
运用叠词：“田田”形象地突出了圆圆的荷叶挤挤挨挨的特点，与“曲曲折折”一同使用，音韵和谐，富有节奏美。
记得其时我还在上小学，县里开小学生成绩的观摩会，我也许不像现在的甘居下游吧，由老师选中了。十个八个人，由老师带队，早饭后出发，步行向西北，过青龙湾，约五十里跋山涉水很累，但到太阳偏西时候，终于远远地望见南面城墙的垛口。其时我初见世面，觉得城墙很高，较于小村庄可谓八面威风。入了门，往前嘹望，直直的一条长街，两旁皆为商店，如我们这小村庄来的，真不能不自惭形秽了。走到接近北门，住在北门内路东一个客店里。
①作者善用文言词语，如“其时”“较于”“皆为” 等，古朴典雅，意蕴丰富。②用较多成语，如“甘居下游”“跋山涉水”“八面威风”“自惭形秽”等词，也使文章典雅有内涵。
原句：人第一眼看见的世界就是生育他的乡土。乡土的山水虫鸟，丝缕饮啜，寒暑时俗，草木星月，都深化为童年生活的血肉，不可分割。 改句：人第一眼看见的世界就是生我育我的乡土。乡土的一山一水，一虫一鸟，一草一木，一星一月，一寒一暑，一时一俗，一丝一缕，一饮一啜，都深化为童年生活的血肉，不可分割。
①改句使用了第一人称，使读者更有代入感；②从句式上看，改句数词的固定句式，形成排比，有如数家珍之感，更能表达对乡土的细腻浓烈的热爱；③在语序上，改句列举乡土之物，暗含从自然到人文到生活的顺序，原句显得逻辑混乱。
典例1： 太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗棂，等到第三天就在窗棂上开花了。 再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了。 后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。
答：①使用拟人修辞手法，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。②句式上长短交错，使语言生动活泼。③每句都用“了”字，反复强调黄瓜生长迅速。④语调轻快，传达出叙述者的喜悦之情。
①善于运用细节描写，连“他们唇边刚刚生成一层茸毛，睫毛微翘”都描写的相当到位，表现出一种青年的年轻和希望。②描写和议论结合，“那些纯洁而深刻的思想与他们的年龄或不相称”的评价表现出来的是一种赞美之情。③句式上整散结合， 灵活而富于变化。既有“言辞愈来愈激烈，气氛愈来愈火爆”的整句，也有“春寒一扫而光，他们个个热汗涔涔，头发冒着白汽”的散句。
典例2： 记得十几年前那个夜晚，一拨年轻人聚集在一个场所，交流自己的阅读和崭新的见解，言辞愈来愈激烈，气氛愈来愈火爆。春寒一扫而光，他们个个热汗涔涔，头发冒着白汽……那都是关于人生、哲学、艺术，关于古代和今天，关于切近我们生活的历史，关于未来的想象和推论……那些纯洁而深刻的思想与他们的年龄或不相称：他们唇边刚刚生成一层茸毛，睫毛微翘，星光下闪烁一片明亮的眸子。
语言，是人与人交流的工具。作文离不开遣词造句，离不开语言的灵活运用。中考作文的写作最终作文与读者建立联系的桥梁就是语言。精彩的语言能给阅卷老师留下刻骨铭心的印象，也能激发阅卷老师对作文的兴趣，从而获得作文高分奠定基础。
我们来看看某市中考语文作文评分标准：
作文的评分细则一目了然，从应试角度而言，作文中能够运用精彩用语言，是我们获得高分的重要砝码之一！
方法一：巧妙运用比喻、排比、拟人等修辞手法，增加文本语言的美感。修辞手法运用最多的是比喻、拟人和排比这三种。修辞手法不仅可以使我们的文章生动形象有趣，同时也使语言富有文采，使表达的观点入木三分。比如：中秋夜，正有一轮明月悬挂夜空，月光如水，无遮无拦。天地间一片澄澈，透明如水晶。清风拂过，窗前树影婆娑，月光水银般荡漾流转，轻柔无声。（选自《中秋望月》）【解析】这段文字巧妙的运用比喻的修辞手法，将皎洁明亮的月光生动形象的描写出来，给人意境之美，仿佛读者被一缕缕阳光笼罩，给人身临其境之感，使笔尖的世界更加绚丽多彩。
方法二：引用名言警句，增加文章的诗情画意。 诗词歌赋、名人名言都是语言的精华，它们洗练简洁、蕴含哲理、朗朗上口。写作中，可以广泛引经据典，增加文章的说服力和文化气息。我们可以运用书本上我们学过的诗句，或者文言文中的名句，或者课外积累的名人名言都可以。比如： 没有灯红酒绿的繁华，没有车水马龙的喧嚣，没有尔虞我诈步步为营，只有人情冷暖时态炎凉，只有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，“明月松间照，清泉石上流”的幽静，“想看而不厌，只有敬亭山”的超脱，“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”的生机勃勃。（选自《恬静的自然之美》）【解析】这段文字旁征博引，灵活运用诗句，写出大自然的恬静之美，紧扣主题，笔调优美，文化底蕴浓厚。
方法三：运用接地气的口语，增加文章的亲切感。口语能拉进读者和作者之间的距离，让人找到“家”的感觉，使叙述的事情更真实、更亲切。比如：“起床啊，瘦子！”听到“小胖”的“河东狮吼”，我连忙抓起衣服往身上一套，蹑手蹑脚的飘到楼下。（选自《追赶幸福》）【解析】文中的“瘦子”“小胖”“河东狮吼”这些都是我们耳熟能详的口语，作者运用在文中，让人倍感亲切真实。
方法四：广泛运用成语，增加文章的韵律感。浓缩都是精华，成语是华夏文明的精华。成语可以使文本句式整齐，读起来节奏和谐，朗朗上口，韵律感极强，很好的展现作者的文字功底。比如：我的家乡位于崇山峻岭之中的会稽山麓，这里层峦叠嶂，千岩竞秀，万壑争流，这里的雾有它独特的魅力。（选自《熟悉的地方也有风景》)【解析】选文大量使用成语，勾勒出家乡地势的险要，增加文本的文学色彩，句式整齐，充满节奏感。
方法五：善用动词，细节描写，充满真情实感。 比如：朱自清的《背影》中的写父亲爬过铁道买橘子时的语言：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。【解析】选段连用的七个动词：“蹒跚”“探”“穿过”“爬上”“攀”“缩”“微倾”。这写词语是人物动态的描写，也是细节描写，让读者去想象过程的艰难，不难去体会父爱的本色。
　　 我们学过的文段： 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
“五觉法”就是通过人的感官（眼、耳、鼻、舌、口、手等）充分接受外界的信息（光、声、味、嗅、触等）。写景状物时，视觉描写和听觉描写是主要的，如果视、听、嗅、味、触五觉并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。如果我们对所需要描写的相对静止的状态加以每一种感觉的分解、描摹，便会联想得更加丰富多彩，描写得更加生动形象。
亲爱的同学们，你知道“五觉”的含义吗？
沙沙，沙沙，起风了，微风徐来，像一面透明的纱布，轻拂在我的脸上，舒服极了。迎着风深深呼吸，然后仔细辨别，风儿夹着泥土淡淡的芬芳、小草翠翠的气息，使我的心胸一下子开朗起来。再闻闻，这味儿还有点儿甜呢。啊，风渐渐地大了，顺着呼呼的响声寻去，远山脚下，一层白色的海涛涌过来。
【找一找】下面文字运用“五觉法”了吗？请找出。
有时候，描写的对象很单调，可运用联想、比喻多方烘托，突出其特征，表现其神韵。
这可是个好瓜。在青蔓绿叶的掩映下，透露着碧绿的瓜皮，反射着几点柔和的阳光。拨开枝蔓，你看吧，好大的个儿啊！它静静地躺在那儿，仿佛远古留下的一颗未曾孵化的恐龙蛋。瓜皮上的浅绿和深绿布成了许许多多奇异的图案，深绿的似“漫江碧透”的湘江，浅绿的似朱自清先生眼里的“女儿绿”。它映着阳光像是在用离合的神光招引着你：快来欣赏，快来品尝这造化为你为我为他奉献的神出鬼奇的甜蜜的“圆”。——《西瓜》
较普通的西瓜通过比喻和联想，烘托出事物可见的形、色。由于烘托得法，西瓜的形象跃然纸上。
蒲扇 那个圆，就像奶奶手里的蒲扇。在炎炎的夏夜，月亮爬上了树梢。在一个小小的院落里，几张石桌，一把睡椅，躺着一个小小的我，旁边坐着满头白发的奶奶，手里拿着把圆圆的蒲扇，在我身边轻轻地摇。赶走了夏夜的炎热，带来了风的凉爽。那把蒲扇好旧，和奶奶一样老，上面有一条条凸起、凹下去的纹路，像奶奶那布满皱纹的脸，也像奶奶那双青筋连连、不知干过多少活的手。夜深了。那把圆圆的蒲扇还在摇，摇出了奶奶对我深深的爱、浓浓的情。
形象的比喻、丰富的联想不但烘托了蒲扇的特征，而且烘托了蒲扇中寄含的感情。
墨色的轮廓织线勾勒出浅绛的牡丹，衬着祥云从左肩缓缓而下，恰好与胸前、腰际的刺绣形成了古典的呼应。
打造唯美语言就是用词汇“欺骗”读者
从菜场大妈秒变仙气女神
早晨：天际由酡红慢慢褪成浅绛，然后泛成 白光。
词汇顺序巧妙改造表达内容
中午：天际消失了早晨的浅绛，更没有傍晚的酡红，只是一道刺眼的白光。
傍晚：天际的白光慢慢褪成浅绛，然后泛 成酡红。
瓷瓶上画着一朵粉红色的牡丹。
词汇+顺序=句子升级
瓷瓶上画着一朵浅绛色的牡丹。
瓷瓶上一朵浅绛，那是画着的牡丹。
一朵浅绛色的牡丹，画在瓷瓶上。
青天有月来几时？我今停杯一问之。 人攀明月不可得，月行却与人相随。······—李白《把酒问月》
几时月下把酒？停杯一问青天。
明月几时有？把酒问青天。 —苏轼
把酒有几时？青天一明月。
几时青天有？月下把酒问。
语言训练新思维——秒变法
1.学习词汇，升级唯美度。
2.变换顺序，锻炼语感。
chì chù 彳亍
慢慢走，走走停停的样子。
傍晚，他独自走在小路上。
他，独自一个，在这黄昏的沙滩上彳亍。
►空气中氤氲着饭菜的香。
【释义】 烟气、烟云弥漫的样子;气或光混合动荡的样子。【例句】 笼罩在西湖上的薄雾,氤氲着润泽,在心上划开一道温柔的涟漪。
►校园氤氲着淡淡的花香。
►图书馆里氤氲着书香。
yīn yūn 氤氲
灵山多秀色,空水共氤氲。 ——唐· 张九龄 《湖口望庐山瀑布泉》
傍晚，天际的白光慢慢褪成浅绛，然后泛成酡红。我彳亍一路，心里氤氲着一层淡淡的忧伤。“怎么又没有考好？”老师的批评似乎还在我的耳畔。
傍晚放学回家，我一个人默默走在路上，心里不是滋味。“怎么又没有考好？”老师的批评似乎还在我的耳畔。
傍晚，天际的白光慢慢褪成浅绛，然后泛成酡红。我彳亍一路，心里氤氲着一层淡淡的忧伤。“唱腔没问题，就是兰花指不够细腻……”戏曲老师的批评似乎还在我的耳畔。
升级1-----
生活的真实 文学的真实
“似一朵青云刚出岫！”似乎，还没有走出戏的世界。傍晚，天际的白光慢慢褪成浅绛，然后泛成酡红。我彳亍一路，心里氤氲着一层淡淡的忧伤。“唱腔没问题，就是兰花指不够细腻……”越剧老师的批评似乎还在我的耳畔。
增加人文素养句闪瞎阅卷老师的眼
“似一朵青云刚出岫！”似乎，还没有走出戏的世界。 傍晚，天际的白光慢慢褪成浅绛，然后泛成酡红。我彳亍一路，心里氤氲着一层淡淡的忧伤。 “ 唱腔没问题，就是兰花指不够细腻……”越剧老师的批评似乎还在我的耳畔。
换顺序：锤炼语感，千人千文
似乎，还没有走出戏的世界。 “似一朵青云刚出岫！”傍晚，天际的白光慢慢褪成浅绛，然后泛成酡红。我彳亍一路，心里氤氲着一层淡淡的忧伤。“唱腔没问题，就是兰花指不够细腻……”越剧老师的批评似乎还在我的耳畔。
我彳亍一路，心里氤氲着一层淡淡的忧伤。 “似一朵青云刚出岫！”似乎，还没有走出戏的世界。 傍晚，天际的白光慢慢褪成浅绛，然后泛成酡红。“唱腔没问题，就是兰花指不够细腻……”越剧老师的批评似乎还在我的耳畔。
5个句子，一共有九九八十一种换法哦！
耳畔，围棋老师的批评在—— “怎么搞到得？下子这么随意！” 一路彳亍，看到傍晚，天际的白光慢慢褪成浅绛，然后泛出酡红。氤氲在心里的，仍是一层淡淡的忧伤。 “入界宜缓，攻彼顾我”似乎，还没有走出棋的世界。
► 例晚我放学回家，推开门,放下书包。走进厨房，看到妈妈在做饭。
► 黄昏，天际。晚霞晕染出旖旎的五彩。我彳亍一路，终于到家。推开锈迹斑斑的铁门，放下书包，厨房里的饭菜却早己氤氲进我的心房。
►妈妈笑了······
►爸爸笑了······
►爷爷笑了······
►奶奶笑了······
他的脸上浮漾起了淡淡的笑