练案72　分析标点符号作用（含解析）-2025高考语文一轮 （知识点细分）基础练习卷

这是一份练案72　分析标点符号作用（含解析）-2025高考语文一轮 （知识点细分）基础练习卷，共7页。试卷主要包含了掌握考点，多做题 四，时间管理 七等内容，欢迎下载使用。

一、制定复习计划；
二、掌握考点。1.语言知识；2.内容理解；3.文学常识；4.阅读能力；
三、多做题 四、记忆技巧 五、注重写作训练
六、时间管理 七、注意健康 八、查漏补缺
以上是高考语文一轮复习策略及复习方法的攻略，希望对广大考生有所帮助。祝愿所有考生在高考中取得优异的成绩！
2025人教版新教材语文高考第一轮
练案72 分析标点符号作用
一、专项训练
1.文中画横线的句子在标点和表达上有错误,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。(4分)
是出国深造?还是留校读博?学习成绩一路领先的黄芊芊,眼看周围同学在考托福、GRE,不禁抑制不住心生疑惑。权衡再三,她决定留下来,继续做自己感兴趣的超低功耗微纳电子元器件研究。如今,三十出头的她已成为国际电子元器件研究领域的学术明星。
2.文中画波浪线的句子中的三个逗号不能改成顿号,请简要分析。(4分)
春风吹过,土地需要人去耕耘,我梦中的庄稼长势正好,出土的声音,拔节的声音,抽穗的声音,成熟的声音,多么壮观啊!
3.请分析文中画波浪线句子中破折号的用法及意义。(3分)
庄稼人的悲欢骨子里就是两种颜色的疯狂轮转:青和黄。青黄是庄稼的颜色、庄稼的逻辑,说到底也是大地的颜色、大地的逻辑。在我伫立在田埂上的时候,我哪里能懂这些?对一个孩子来说,我的瞳孔里头永远都是汪洋:鹅黄的汪洋——淡绿的汪洋——翠绿的汪洋——乌青的汪洋——青紫的汪洋——斑驳的汪洋——淡黄的汪洋——金光灿灿的汪洋。它们浩瀚壮烈,同时也死气沉沉。
4.对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。请简要分析文中画波浪线部分“看”字后面第一个逗号的表现力。(4分)
我站在旗津岛的海水浴场,看汪洋大海,宽阔无边的波涛,一排又一排地奔袭冲撞而来,也像是一座座山峦奔涌到你面前,崩塌溅落成美丽的水珠。极目远眺,海水没有尽头,没有边际线,真的是白茫茫水天一色。多么壮丽雄奇的大海!看,那海水是任何大江大湖都不能比拟的,它气势雄壮令人惊骇,它碧蓝得深不可测,它美丽魅惑使你晕眩。旗津岛像一把长长的利剑,又像一条长长的门闩,横卧在港湾前,守卫迎送来来往往的船只。
5.使用标点与否,可以流出不同的情绪,荡出不同的节奏。画波浪线的句子作者未使用任何标点,产生了怎样的表达效果?请简要赏析。(4分)
作客山中的妙处,尤在你永不须踌躇你的服色与体态;你不妨摇曳着一头的蓬草,不妨纵容你满腮的苔藓;你爱穿什么就穿什么;你尽可以不用领结,给你的颈根与胸膛一半日的自由。这样的自由顶好是不要约伴,只许你独身。只有你单身奔赴大自然的怀抱,像一个裸体的小孩扑入他母亲的怀抱时,你才知道灵魂的愉快是怎样的,单是活着的快乐是怎样的,单就呼吸单就走道单就张眼看耸耳听的幸福是怎样的。因此你得严格地为己,极端地自私,只许你,体魄与性灵,与自然同在一个脉搏里跳动,同在一个音波里起伏,同在一个神奇的宇宙里自得。
(摘编自徐志摩《翡冷翠山居闲话》)
6.文中三个加点的“呢”后面的标点并不相同,请简要分析原因。(4分)
瀑布在襟袖之间,但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她,但这是怎样一个妄想呀。站在水边,望到那面,居然觉着有些远呢!这平铺着、厚积着的绿,着实可爱。她松松地皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻地摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;她滑滑地明亮着,像涂了“明油”一般;有鸡蛋清那样软,那样嫩;她又不杂些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色——你却看不透她!我曾见过北京什刹海拂地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”,丛叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的水又太暗了。可爱的,我将用什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的,故能蕴蓄着这样奇异的绿,仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀。
(摘编自朱自清《绿》)
7.文段中画横线的甲、乙、丙、丁句,标点有误的一项是( )(3分)
[甲]在第六个“世界城市日”,中外多座城市被批准加入联合国教育、科学及文化组织(简称“联合国教科文组织”)的“创意城市网络”。其中,南京被列入“世界文学之都”,成为中国第一个获此称号的城市。南京凭什么能够从一众城市显现出来,摘得这一桂冠?
[乙]一本叫作《世界文学之都:南京》的书全方位地向大众回答:“南京,何以担起‘世界文学之都’的称号”?该书系统梳理了南京申报“世界文学之都”的来龙去脉,彰显南京作为“世界文学之都”的历史源流与当代风采,引入了新潮的IP概念,展示南京文学的标志性人物和作品。[丙]编写组经过多轮筛选和反复论证,最终确定了24个“文都南京”标志性文学IP。这些IP中有王献之、谢朓、李白、刘禹锡等名人,可谓灿若繁星。
例如大诗人李白,他与南京有着不解之缘。[丁]他一生中多次游历南京,先后写下《登金陵凤凰台》等数十首与金陵有关的诗歌,涉及长干里、雨花台、白鹭洲、凤凰台等20多处景点街巷。
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
8.下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是( )(3分)
我相信,它们的祖先也是从草原上来的。它们是沦落了的一群马,在传递血脉的同时,传递了它们对于山地的适应——使高大的身躯日渐矮小,来对付复杂的坎坷。这原本无可厚非。但它们同时传递了认命的悲哀,逆来顺受,荡尽了英雄气息,而沦落为这样的一群马。
A.你是萍,——凭,——凭什么打我的儿子?
B.非常荣幸在这里接受今年的拉斯克临床医学研究奖——这一生物医学领域最负盛名的奖项。
C.只有两条板凳——其实,即使有更多的板凳,这屋子里面也没有同时容纳三十个人吃粥的地方。
D.坚强,纯洁,严以律己,客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。
二、综合训练
阅读下面的文字,完成9~11题。(10分)
枣花太不起眼了,它既没有桃花的艳、梨花的白,更没有牡丹的国色天香。它的长相似桂花,但没有桂花迷人的香气。它总是无声无息地开放,似乎生怕惊动了谁。它给人们的惊喜,就是那累累硕果。在月明晴朗的夜晚,满树的枣子就像琳琅满目的明珠。
枣花开得晚。一般在桃花艳、梨花白、杏花闹嚷嚷时,枣树还是一叶未发。只有百花吐艳、万木争春之后,枣树才悄悄地发芽抽叶,孕育自己的花蕾。枣花开时,是枣叶最美之时,绿油油的带着点嫩黄,犹如刚刚长成的少女,不施粉黛也美丽动人。而枣花,却隐藏着自己,任由枣叶出尽风头。①它知道,痴心的小蜜蜂终究会找到它,用它的花粉酿造出香甜的蜜。枣花花期很短,它们竭尽全力地孕育果实,没有几天便结出一个个尖尖的小青枣。等到秋风乍起,颗颗红玛瑙般的果子便会挂满枝头。
在北方,枣花被赋予了美好的寓意。过春节的时候,家家户户都会蒸一种有着各种漂亮造型、以红枣装饰的面食,叫“枣花”,象征着吉祥如意。一笼“枣花”出锅,②花团锦簇,面白枣红,香气四溢,让人们在浓浓的喜庆气氛中感受到生活的美好和甜蜜。
9.文中有三个重叠形式“悄悄、油油、尖尖”,说说它们和“悄、油、尖”相比,语意上各自有什么不同。(3分)
10.对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。文中有两处画横线部分,请任选一处,分析其中的逗号是怎样增强表现力的。(4分)
11.文中画波浪线部分如果写成“它既不艳丽、洁白,更谈不上国色天香”,表达效果有什么不同?(3分)
答案与解析
练案72 分析标点符号作用
1.参考答案 是出国深造,还是留校读博?学习成绩一路领先的黄芊芊,眼看周围同学在考托福、GRE,不禁心生疑惑。
解析 第一处,“是出国深造?”问号使用错误,“是出国深造”和“还是留校读博”是选择性疑问,中间应用逗号;第二处,“不禁”与“抑制不住”成分赘余,两者都表示“忍耐不住”的意思,应删去其一。
2.①逗号使停顿延长,起强调作用,舒缓了语气。②逗号更能表现庄稼从播种到成熟的过程。③顿号停顿时间短,语气短促,表现力不强。
3.表递进,连接各种色彩,呈现色彩的变化,表现了作物的生长过程。
4.①逗号使“看”独词成句,领起下文四句,引起读者关注;②加强语气,突出强调大海气势雄壮、碧蓝美丽;③读来简洁有力,使上下文长短句结合,错落有致;④停顿加长,增强现场感。
5.作者把连续的动作“呼吸”“走道”“看”“听”组合起来,无停顿,形成快读,给人一种迫不及待地想分享的意味,传达出作者在山中巨大的愉悦和幸福感。
6.第一处,句意强调出乎意料,所以用叹号;第二处,承接上文的叙述,引出下文的想象,所以用逗号;第三处,用反问句,写出作者无法找到合适的东西比拟梅雨潭的“绿”,故用问号。
7.B 解析 前引号处是冒号,问号应放在引号里边。
8.B 解析 文中句子破折号标示解释说明。A项,标示话题转换。B项,标示解释说明。C项,标示语意递进。D项,标示总结上文。
9.“悄悄、油油、尖尖”这三个叠音词与“悄、油、尖”这三个单音词相比,语意得到强化:①“悄悄”是“不让人知道”的意思,比“悄”更有人情味,突出了枣树谦让的品质;②“油油”是“草木有光泽的样子”,比“油(植物产生的液体)”显得更有光泽,突出了枣叶的可爱;③“尖尖”是“末端细小尖锐的样子”,比“尖”的程度更重,突出表现了小青枣细小的特点。
10.①处连用两个逗号,使得“知道”“找到”“酿造”这三个动作分隔开来,仿佛枣花在诉说,从而揭示了枣花“隐藏着自己”的原因。②处连用两个逗号,将名叫“枣花”的面食的外形、颜色、气味分隔开来描写,仿佛电影慢镜头,突出了这种面食招人喜爱的特点。
11.①文中画波浪线的句子运用了对比的修辞手法,突出了枣花的朴实、平凡。②原句更符合原文的语境。原句与下文写枣花与桂花的对比,保持一致。