高中生物微专题-选必一知识填空-第3章 第1节 激素与内分泌系统-2025年高考生物一轮复习知识填空练习

这是一份高中生物微专题-选必一知识填空-第3章 第1节 激素与内分泌系统-2025年高考生物一轮复习知识填空练习，共5页。试卷主要包含了促胰液素的发现，激素调节，内分泌系统的组成和功能，特别提醒，思考等内容，欢迎下载使用。

第一节 激素与内分泌系统
1．人和高等动物体内都分布着许多能 的腺体。
外分泌腺：分泌腺中的分泌物经由 而流出体外或流到消化腔的。如皮脂腺、汗腺、消化腺等
内分泌腺：分泌腺(没有导管)中的分泌物——激素 进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。如垂体、甲状腺、肾上腺等。
2．促胰液素的发现(人们发现的第一种激素是促胰液素)
(1)沃泰默实验(重在理解)
①实验假设：胰液的分泌受 调节的控制。19世纪，学术界普遍认为， 刺激小肠的 ，神经将兴奋传给 ，使胰腺分泌 。
②实验过程及分析
③实验结论：将稀盐酸注入 内引起胰液分泌是一个十分顽固的 反射。
实验评价：研究思路正确，但解释错误，坚持认为促进胰液分泌是一个神经反射过程。
(2)斯他林和贝利斯实验(重在理解)
①假设：在 的作用下， 产生了一种 ，随血流到达 ，引起胰
②实验验证过程 液的分泌。
① ；② ；③
设置对照组：排出稀盐酸、小肠黏膜自身成分对实验结果的干扰。
稀盐酸 同一条狗的静脉 胰腺不分泌胰液
小肠黏膜 提取液 同一条狗的静脉 胰腺不分泌胰液
③实验分析：三组实验对照，说明 小肠产生了一种 ，随血流到达 ，引起胰液分泌。
④实验结论：在 作用下，小肠黏膜产生了 ，引起胰液的分泌。
3．激素调节：由 分泌的 进行的调节。
4．内分泌系统的组成和功能
5．特别提醒：多肽类和蛋白质类激素只能 ，因为 ；固醇类和氨基酸衍生物类激素 。
6．思考：①幼年时若生长激素分泌不足会使人患 症，若甲状腺激素分泌不足会使人患 症。
②人体内甲状腺激素过多(甲亢)，表现为 。
③给小蝌蚪饲喂 激素，可使其在较短时间内发育成小型青蛙。
④治疗糖尿病时，胰岛素只能 ，不能 ，因为 。
实验过程(填“分泌/不分泌”)
实验分析
a.稀盐酸 小肠肠腔→胰腺 胰液
b.稀盐酸 血液→胰腺 胰液
c.稀盐酸小肠肠腔(去除神经，只留血管)→胰腺
胰液
实验中用 代替胃酸，刺激小肠
a与b、b与c对照，说明刺激 时才能促进胰腺分泌胰液；a与c对照，说明小肠内神经的有无 (影响/不影响)胰液分泌

激素
化学本质
主要功能
下丘脑
促甲状腺激素释放激素(TRH)

促进 合成并分泌
促性腺激素释放激素
促进 合成并分泌

促进 、 对 的重吸收
垂体
促甲状腺激素 (TSH)

①促进甲状腺的 ②促进甲状腺合成和分泌
促性腺激素
①促进性腺的 ②调节 的合成和分泌

促进 ，主要促进蛋白质的合成和骨的生长
甲状腺
甲状腺激素

①促进 ；②对 的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的 ；③提高(促进) 的速率，增加
性腺
睾丸(雄)


①分别促进雌、雄 的发育和 的形成
②激发并维持各自的
③雌性激素还能激发和维持雌性正常的
卵巢(雌)

胰
腺
胰岛A细胞


(升高/降低)血糖
胰岛B细胞


(升高/降低)血糖
肾上腺(髓质)
肾上腺素

①促进 ，使血糖升高
②提高(促进) 的速率，增加
胸腺
胸腺激素

参考答案：
1． 分泌物质 导管 直接
【解析】略
2．(1) 神经 胃酸 神经 胰腺 胰液 分泌 不分泌 分泌 稀盐酸 小肠 不影响 小肠肠腔 神经
(2) 盐酸 小肠黏膜 化学物质 胰腺 提取液 静脉 增加 化学物质 胰腺 稀盐酸 促胰液素
【解析】略
3． 内分泌器官（或细胞） 化学物质
【分析】激素调节是由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行的调节方式。
【详解】激素调节是由内分泌器官或细胞分泌的激素进行的调节。
4． 多肽 垂体 促甲状腺激素 垂体 促性腺激素 抗利尿激素 肾小管 集合管 水 蛋白质 生长发育 甲状腺激素 生长发育 性激素 生长激素 生长发育 含碘氨基酸衍生物 生长发育 中枢神经系统 兴奋性 细胞代谢 产热 雄性激素 固醇 生殖器官 生殖细胞 第二性征 性周期 雌性激素 胰高血糖素 多肽 升高 胰岛素 蛋白质 降低 氨基酸衍生物 肝糖原分解和非糖物质转化 细胞代谢 产热 多肽
【解析】略
5． 注射，不能口服 口服会被消化酶分解而失效 既能注射，也能口服
【解析】略
6． 侏儒 呆小 食欲旺盛、身体消瘦，神经系统兴奋性高 甲状腺 注射 口服 胰岛素的化学本质是蛋白质， 口服会被蛋白酶分解而失效
【解析】略