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高中生物微专题-选必二知识填空-第3章 第3节 生态系统的物质循环-2025年高考生物一轮复习知识填空练习
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这是一份高中生物微专题-选必二知识填空-第3章 第3节 生态系统的物质循环-2025年高考生物一轮复习知识填空练习，共6页。试卷主要包含了生态系统的物质循环，碳循环，图例分析，温室效应，能量流动和物质循环的关系，富营养化等内容，欢迎下载使用。
第3节 生态系统的物质循环
1．生态系统的物质循环
(1)概念：组成生物体的 ，不断地在 和 之间循环流动的过程。
(2)范围： 。这里所说的生态系统是地球上最大的生态系统—— 。
(3)特点： 、 。
2．碳循环
(1)碳的存在形式
①无机环境中：主要以 和 的形式存在。
②生物群落中：以 的形式存在。
(2)循环过程图解（填图）
① ；② ；③ ；④ ；⑤ 。
(3)碳进入生物群落
Ⅰ.形式： 。
Ⅱ.生理过程：
① ；② ；③ ；④ ；⑤ ；⑥ 。
(4)碳返回无机环境（大气中CO2的来源）
①形式： 。
②途径：a.动植物的 ；b.分解者的 （实质仍然是 作用）；c. 。
(5)碳的循环形式
①在生物群落与无机环境间：主要以 的形式进行。
②在生物群落内：以 的形式进行，渠道为 。
3．图例分析：如图是生态系统碳循环图解，图中A～D代表生态系统四种成分，①～⑦代表碳元素在生态系统中循环的途径。
(1)图中A代表 、B代表 、C代表 、D代表 。
(2)代表光合作用或化能合成作用、呼吸作用和分解作用的序号分别是 、 、 。
(3)D在生态系统中的作用是 。
(4)在碳循环中，碳元素在①②④⑦中以 形式流动，在③⑤⑥中以 形式流动。
4．温室效应
(1)形成原因：主要是 短时间内大量燃烧，使大气中 含量迅速增加，打破了生物圈 的平衡。
(2)危害： 升高，加快极地和高山 的融化，导致 上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。
(3)减缓温室效应的措施：
①开发 ，减少 燃烧；
②大力 ，增加绿地面积，从而增加对CO2的吸收。
5．能量流动和物质循环的关系
6．【探究】探究土壤微生物对淀粉的分解作用
(1)实验原理
①土壤中存在种类、数目繁多的 等微生物，它们在生态系统中的成分为 。
②分解者的作用是将环境中的 分解为 ，其分解速度与环境中的 等生态因子相关。
(2)设计案例
注：案例1中实验组的土壤要进行处理，以尽可能排除土壤微生物的作用，同时要尽可能避免土壤理化性质的改变（例如，将土壤用塑料袋包好，放在60℃恒温箱中1h灭菌）。
7．富营养化：指水体中 等植物必需的矿质元素增多，导致 植物等大量繁殖，并引起水质恶化和鱼群死亡的现象。
原因分析：工业废水、生活污水等的排放，使水体中 等矿质元素增多，导致水体中 植物和浮游动物大量繁殖，通过 呼吸大量消耗水中溶解氧，它们死后的残渣遗体又被好氧微生物分解，进一步使水体中的 含量降低，导致鱼虾等水生生物死亡，尸体被 微生物分解，释放出H2S、CH4等有毒物质，进一步使水质恶化，造成更多水生生物死亡。在淡水中引起的叫 ，海水中引起的叫 。
生物富集：生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象，称作生物富集。能量流动
物质循环
形式
→ → （散失）
化学元素（ → → ）
范围
生态系统各营养级
生物圈（全球性）
过程
沿 单向流动
在 和 间往复循环
特点
联系
①在生物群落中它们的流动渠道都是 ，且二者 进行，相互依存，不可分割。
②能量的固定、储存、转移和释放，都离不开物质的合成和分解等过程。
③ 作为 的载体，使 沿着 流动。
④能量作为 ，使物质能够不断地在 和 之间循环往返，生态系统中的各种组成成分，正是通过 和 ，才能够紧密地联系在一起，形成一个统一的整体。
项目
案例1
案例2
实验假设
土壤微生物能分解落叶使之腐烂
土壤微生物能分解淀粉
实验设计
实验组
对土壤 处理
A烧杯：30mL ＋淀粉糊
在室温（20℃左右）下放置7天
对照组
对土壤 处理（自然状态）
B烧杯：30mL ＋淀粉糊
自变量
实验现象
在相同时间内实验组落叶腐烂程度 （大于/小于）对照组，对照组落叶腐烂所需时间比实验组
A
A1
在A1、B1中加入碘液，在A2、B2中加入斐林试剂并水浴加热
A2
B
B1
B2
结论分析
微生物对落叶有 作用
土壤浸出液中的微生物能 淀粉
参考答案：
1．(1) 化学元素 生物群落 无机环境
(2) 生物圈 生物圈
(3) 全球性 循环流动、反复利用
【解析】略
2．(1) CO2 碳酸盐 含碳有机物
(2) 光合作用或化能合成作用 呼吸作用 呼吸作用 微生物的分解作用 化石燃料的燃烧
(3) CO2 CO2 光合 含碳有机物 CO2 化能合成 含碳有机物
(4) CO2 呼吸作用 分解作用 呼吸 化石燃料的燃烧
(5) CO2 含碳有机物 食物链（网）
【解析】略
3．(1) 大气中的CO2库 生产者 消费者 分解者
(2) ① ②④ ⑦
(3)将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物
(4) CO2 含碳有机物
【解析】略
4．(1) 化石燃料 CO2 碳循环
(2) 气温 冰川 海平面
(3) 清洁能源 化石燃料 植树造林
【解析】略
5． 光能 化学能 热能 无机物 有机物 无机物 食物链（网） 生物群落 无机环境 单向流动、逐级递减 全球性，循环流动、反复利用 食物链（网） 同时 物质 能量 能量 食物链（网） 动力 生物群落 无机环境 能量流动 物质循环
【解析】略
6．(1) 细菌、真菌 分解者 有机物 无机物 温度、水分
(2) 高温 土壤浸出液 不做 蒸馏水 土壤是否含微生物 是否加土壤浸出液 小于 短 不变蓝 产生砖红色沉淀 变蓝 不产生砖红色沉淀 分解 分解
【解析】略
7． N、P 藻类 N、P 藻类 有氧 溶解氧 厌氧 水华 赤潮
【解析】略
第3节 生态系统的物质循环
1．生态系统的物质循环
(1)概念：组成生物体的 ，不断地在 和 之间循环流动的过程。
(2)范围： 。这里所说的生态系统是地球上最大的生态系统—— 。
(3)特点： 、 。
2．碳循环
(1)碳的存在形式
①无机环境中：主要以 和 的形式存在。
②生物群落中：以 的形式存在。
(2)循环过程图解（填图）
① ；② ；③ ；④ ；⑤ 。
(3)碳进入生物群落
Ⅰ.形式： 。
Ⅱ.生理过程：
① ；② ；③ ；④ ；⑤ ；⑥ 。
(4)碳返回无机环境（大气中CO2的来源）
①形式： 。
②途径：a.动植物的 ；b.分解者的 （实质仍然是 作用）；c. 。
(5)碳的循环形式
①在生物群落与无机环境间：主要以 的形式进行。
②在生物群落内：以 的形式进行，渠道为 。
3．图例分析：如图是生态系统碳循环图解，图中A～D代表生态系统四种成分，①～⑦代表碳元素在生态系统中循环的途径。
(1)图中A代表 、B代表 、C代表 、D代表 。
(2)代表光合作用或化能合成作用、呼吸作用和分解作用的序号分别是 、 、 。
(3)D在生态系统中的作用是 。
(4)在碳循环中，碳元素在①②④⑦中以 形式流动，在③⑤⑥中以 形式流动。
4．温室效应
(1)形成原因：主要是 短时间内大量燃烧，使大气中 含量迅速增加，打破了生物圈 的平衡。
(2)危害： 升高，加快极地和高山 的融化，导致 上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。
(3)减缓温室效应的措施：
①开发 ，减少 燃烧；
②大力 ，增加绿地面积，从而增加对CO2的吸收。
5．能量流动和物质循环的关系
6．【探究】探究土壤微生物对淀粉的分解作用
(1)实验原理
①土壤中存在种类、数目繁多的 等微生物，它们在生态系统中的成分为 。
②分解者的作用是将环境中的 分解为 ，其分解速度与环境中的 等生态因子相关。
(2)设计案例
注：案例1中实验组的土壤要进行处理，以尽可能排除土壤微生物的作用，同时要尽可能避免土壤理化性质的改变（例如，将土壤用塑料袋包好，放在60℃恒温箱中1h灭菌）。
7．富营养化：指水体中 等植物必需的矿质元素增多，导致 植物等大量繁殖，并引起水质恶化和鱼群死亡的现象。
原因分析：工业废水、生活污水等的排放，使水体中 等矿质元素增多，导致水体中 植物和浮游动物大量繁殖，通过 呼吸大量消耗水中溶解氧，它们死后的残渣遗体又被好氧微生物分解，进一步使水体中的 含量降低，导致鱼虾等水生生物死亡，尸体被 微生物分解，释放出H2S、CH4等有毒物质，进一步使水质恶化，造成更多水生生物死亡。在淡水中引起的叫 ，海水中引起的叫 。
生物富集：生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象，称作生物富集。能量流动
物质循环
形式
→ → （散失）
化学元素（ → → ）
范围
生态系统各营养级
生物圈（全球性）
过程
沿 单向流动
在 和 间往复循环
特点
联系
①在生物群落中它们的流动渠道都是 ，且二者 进行，相互依存，不可分割。
②能量的固定、储存、转移和释放，都离不开物质的合成和分解等过程。
③ 作为 的载体，使 沿着 流动。
④能量作为 ，使物质能够不断地在 和 之间循环往返，生态系统中的各种组成成分，正是通过 和 ，才能够紧密地联系在一起，形成一个统一的整体。
项目
案例1
案例2
实验假设
土壤微生物能分解落叶使之腐烂
土壤微生物能分解淀粉
实验设计
实验组
对土壤 处理
A烧杯：30mL ＋淀粉糊
在室温（20℃左右）下放置7天
对照组
对土壤 处理（自然状态）
B烧杯：30mL ＋淀粉糊
自变量
实验现象
在相同时间内实验组落叶腐烂程度 （大于/小于）对照组，对照组落叶腐烂所需时间比实验组
A
A1
在A1、B1中加入碘液，在A2、B2中加入斐林试剂并水浴加热
A2
B
B1
B2
结论分析
微生物对落叶有 作用
土壤浸出液中的微生物能 淀粉
参考答案：
1．(1) 化学元素 生物群落 无机环境
(2) 生物圈 生物圈
(3) 全球性 循环流动、反复利用
【解析】略
2．(1) CO2 碳酸盐 含碳有机物
(2) 光合作用或化能合成作用 呼吸作用 呼吸作用 微生物的分解作用 化石燃料的燃烧
(3) CO2 CO2 光合 含碳有机物 CO2 化能合成 含碳有机物
(4) CO2 呼吸作用 分解作用 呼吸 化石燃料的燃烧
(5) CO2 含碳有机物 食物链（网）
【解析】略
3．(1) 大气中的CO2库 生产者 消费者 分解者
(2) ① ②④ ⑦
(3)将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物
(4) CO2 含碳有机物
【解析】略
4．(1) 化石燃料 CO2 碳循环
(2) 气温 冰川 海平面
(3) 清洁能源 化石燃料 植树造林
【解析】略
5． 光能 化学能 热能 无机物 有机物 无机物 食物链（网） 生物群落 无机环境 单向流动、逐级递减 全球性，循环流动、反复利用 食物链（网） 同时 物质 能量 能量 食物链（网） 动力 生物群落 无机环境 能量流动 物质循环
【解析】略
6．(1) 细菌、真菌 分解者 有机物 无机物 温度、水分
(2) 高温 土壤浸出液 不做 蒸馏水 土壤是否含微生物 是否加土壤浸出液 小于 短 不变蓝 产生砖红色沉淀 变蓝 不产生砖红色沉淀 分解 分解
【解析】略
7． N、P 藻类 N、P 藻类 有氧 溶解氧 厌氧 水华 赤潮
【解析】略
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