小学语文统编版（2024）三年级上册大青树下的小学课堂检测

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册大青树下的小学课堂检测，共14页。试卷主要包含了我会查字典，照样子，写一写，选词填空，给下面的句子加上合适的标点，照样子，写词语，我会把词语补充完整，并完成练习，歇后语连线，读一读，连一连等内容，欢迎下载使用。

1．我会查字典。
“视”字按照音序查字法应查大写字母 ，再查音节 ，按照部首查字法应先查 ，再查画 。“视”在字典中的解释有：A.看；B.视察，观察；C.看待。请你给下面加点的字选择正确的解释。（填序号）
①茂密的树林挡住了我的视线。
②同学们不仅没有歧视我，反而都很关心我。
③今天上午，上级领导来我校视察工作。
2．照样子，写一写。
3．选择句子中加点字的正确读音，用“√”标出。
（1）大（dà dài） 夫一边跟小朋友说话，一边把针扎（zhā zā） 进她的胳臂（bì bei） ，很快完成了注射。
（2）母亲答（dá dā） 应给你儿买七彩呼啦（la lā） 圈，女儿兴（xìng xīng） 奋地跳了起来。
（3）为减轾父亲的负担（dàn dān） ，他整个假（jià jiǎ） 期打工挣（zhèng zhēng） 钱，几（jǐ jī） 乎没有休息过。
4．选词填空。
夸张 夸奖 夸耀
（1）大家都 冯亮是个乐于助人的同学，但他从来不 自己。
（2）文章恰当地运用了 的手法，收到了很好的艺术效果。
潮湿 湿润
（3）雨后的原野， 而清新。
（4）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候， 的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。
5．给下面的句子加上合适的标点
（1）下课了 大家在大青树下跳孔雀舞 摔跤 做游戏 招引来许多小鸟 连松鼠 山狸也赶来看热闹
（2）我站在天都峰脚下抬头望 啊 峰顶这么高 在云彩上面哩 我爬得上去吗
6．照样子，写词语。
（1）慢腾腾（“ABB”式词语）： 、 、
（2）秋高气爽（描写秋天的成语）： 、 、
（3）四面八方（含有数字的成语）： 、 、
（4）目不暇接（含有“目”字的四字词语）： 、 、
7．我会把词语补充完整，并完成练习。
（1）第二行中所填的字都含有 ，这些字都与 有关，我还知道这样的字有 、 。
（2）选词填空：
①听了他说的这件事，我们个个惊得 。
②现在局势特别严峻，我们必须 地完成任务。
8．歇后语连线。
9．读一读，连一连。
10．按要求完成句子练习。
（1）岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（仿写句子）
，有的 ，有的 。
（2）手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。（仿写句子）
，一边 ，一边 。
（3）还有比这更好听的叫声吗？（改为陈述句）

（4）花园里开满了五颜六色的红花。（修改病句）

（5）小鸟在树上歌唱。（扩句）

11．课内阅读。
上课了，不同民族的学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
（1）不改变句意，给下面加点词语换一种说法。
①大家一起朗读课文，那声音真好听！
②这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
（2）仔细阅读文中画“ ”的句子，再填空。
这句话主要是写这些小学生上课时窗外非常 。我们可以从“树枝 了，鸟儿 了，蝴蝶 花朵上”这些描写中体会到这一点。从这句话中我们还可以感受到这些不同民族的小学生读课文读得非常 ，是他们的读书声把小动物们 。
（3）在这一段中，作者是按 顺序写的。其中有两个表示时间的词语，分别是 和 。
（4）“这些山林里的朋友”指的是 ，它们都在 。
（中等生篇）2024-2025学年上学期人教部编版三年级同步个性化分层作业1 大青树下的小学
参考答案与试题解析
一．试题（共11小题）
1．我会查字典。
“视”字按照音序查字法应查大写字母 S ，再查音节 shì ，按照部首查字法应先查 见 ，再查画 4 。“视”在字典中的解释有：A.看；B.视察，观察；C.看待。请你给下面加点的字选择正确的解释。（填序号）
①茂密的树林挡住了我的视线。 A
②同学们不仅没有歧视我，反而都很关心我。 C
③今天上午，上级领导来我校视察工作。 B
【考点】部首查字法．
【答案】S shì 见 4
①A；
②C；
③B。
【分析】本题考查了字的笔画和查字典，用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。
【解答】视：用音序查字法应先查第一个字母的大写“S”，再查读音“shì”，部首是“见”，除部首外还有“4”画。
①视线：看东西时眼睛与目标之间的假想直线。视，看。故选A；
②歧视：指人对人就某个缺陷、缺点、能力、出身以不平等的眼光对待。视，看待。故选C；
③视察：指察看；审察；考察；上级人员到下属机构检查工作。视，观察。故选B。
故答案为：
S shì 见 4
①A；
②C；
③B。
【点评】部首查字法：找出这个字的部首有几画→在部首目录找到几画→看页码到检字表→剩下偏旁有几画→页码看到就翻到哪一页→找到字。
音序查字法：找出这个字的读音→看大写→看读音→看页码→找到字。
2．照样子，写一写。
【考点】偏旁部首；组词．
【答案】由 理由
耳 耳朵 令 命令
目 目光 票 车票
【分析】考查了偏旁部首。偏旁部首是指合体字构字部件。本题是要求把所给的字去掉部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词。如“笛”去掉部首“竹”成为“由”，可组词为“理由”。
【解答】故答案为：
由 理由
耳 耳朵 令 命令
目 目光 票 车票
【点评】本题答案是唯一的。要迅速准确地完成此题，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
3．选择句子中加点字的正确读音，用“√”标出。
（1）大（dà dài） dài 夫一边跟小朋友说话，一边把针扎（zhā zā） zhā 进她的胳臂（bì bei） bei ，很快完成了注射。
（2）母亲答（dá dā） dā 应给你儿买七彩呼啦（la lā） lā 圈，女儿兴（xìng xīng） xīng 奋地跳了起来。
（3）为减轾父亲的负担（dàn dān） dān ，他整个假（jià jiǎ） jià 期打工挣（zhèng zhēng） zhèng 钱，几（jǐ jī） jī 乎没有休息过。
【考点】汉字读音．
【答案】（1）dài zhā bei；
（2）dā lā xīng；
（3）dān jià zhèng jī。
【分析】考查了对汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】（1）大：[dà]指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象。[dài][～夫]医生（“夫”读轻声）。故“大夫”的“大”读音为“dài”。扎：[zhā]刺。[zā]捆，缠束。故“扎进”的“扎”读音为“zhā”。臂：[bì]胳膊。[bei]见〖胳臂〗，胳膊的意思。故“胳臂”的“臂”读音为“bei”。
（2）答：[dá]回答。[dā]义同“答”（dá），专用于“答应、答理”等词。故“答应”的“答”应读“dā”。啦：【lā】象声词，形容撞击、水流等的声音。【la】助词，“了（le）”和“啊（a）”的合音。故“呼啦圈”的“啦”应读“lā”。兴：[xīng]兴盛；流行。[xìng]兴致；兴趣。故“兴奋”的“兴”应读“xīng”。
（3）担：[dān]承当，负责。[dàn]挑东西的用具，多用竹、木做成。故“负担”的“担”应读“dān”。假：[jiǎ]不真实的，不是本来的，与“真”相对。[[jià]照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所。故“假期”的“假”应读“jià”。挣：[zhèng]出力取得。[zhēng]尽力支撑或摆脱。故“挣钱”的“挣”应读“zhèng”。几：[jī]副词，将近，差一点。[jǐ]表示不定的数目。故“几乎”的“几”应读“jī”。
故答案为：
（1）dài zhā bei；
（2）dā lā xīng；
（3）dān jià zhèng jī。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
4．选词填空。
夸张 夸奖 夸耀
（1）大家都 夸奖 冯亮是个乐于助人的同学，但他从来不 夸耀 自己。
（2）文章恰当地运用了 夸张 的手法，收到了很好的艺术效果。
潮湿 湿润
（3）雨后的原野， 潮湿 而清新。
（4）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候， 湿润 的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）夸奖 夸耀；
（2）夸张；
（3）潮湿；
（4）湿润。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】夸张：指夸大；言过其实。夸奖：指称赞。夸耀：指向人显示（自己有本领、有功劳、有地位势力等）。
（1）结合语境，应依次选填词语“夸奖”“夸耀”。
（2）结合语境，应选填词语“夸张”。
潮湿：指含有比正常状态下较多的水分。湿润：指潮湿润泽。
（3）结合语境，应选填词语“潮湿”。
（4）结合语境，应选填词语“湿润”。
故答案为：
（1）夸奖 夸耀；
（2）夸张；
（3）潮湿；
（4）湿润。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
5．给下面的句子加上合适的标点
（1）下课了 ， 大家在大青树下跳孔雀舞 、 摔跤 、 做游戏 ， 招引来许多小鸟 ， 连松鼠 、 山狸也赶来看热闹 。
（2）我站在天都峰脚下抬头望 ： 啊 ， 峰顶这么高 ， 在云彩上面哩 ！ 我爬得上去吗 ？
【考点】标点符号．
【答案】（1），、、，，、。
（2）：，，!？
【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
【解答】表示句子或语段内部的一般性停顿，用逗号；表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿，用顿号；表示句子的陈述语气，句末用句号；表示语段中提示下文或总结上文的停顿，用冒号；表示疑问、反问、设问，句末用问号；抒发强烈情感或者表示感叹语气，句末用感叹号。
（1）中“下课了”“招引来许多小鸟”是一般停顿，后面用逗号；“跳孔雀舞”“摔跤”“做游戏”是并列词语，中间用顿号；“松鼠”“山狸”是并列词语，中间用顿号；本句是陈述句，句末用句号。
（2）中“我站在天都峰脚下抬头望”引出下文的具体内容，后面用冒号；“啊”“峰顶这么高”是一般性停顿，后面用逗号；“在云彩上面哩”抒发赞叹之情，后面用感叹号；“我爬得上去吗”表示疑问，句末用问号。
故答案为：
（1），、、，，、。
（2）：，，!？
【点评】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
6．照样子，写词语。
（1）慢腾腾（“ABB”式词语）： 白花花 、 闹哄哄 、 光秃秃
（2）秋高气爽（描写秋天的成语）： 秋色宜人 、 天朗气清 、 一叶知秋
（3）四面八方（含有数字的成语）： 五颜六色 、 七上八下 、 三心二意
（4）目不暇接（含有“目”字的四字词语）： 面目全非 、 目中无人 、 耳聪目明
【考点】词语仿写．
【答案】（1）白花花 闹哄哄 光秃秃；
（2）秋色宜人 天朗气清 一叶知秋；
（3）五颜六色 七上八下 三心二意；
（4）面目全非 目中无人 耳聪目明。
【分析】本题考查了学生仿写词语的能力，完成本题要注意分析所给例词的特点，然后根据特点进行仿写。
【解答】故答案为：
（1）白花花 闹哄哄 光秃秃；
（2）秋色宜人 天朗气清 一叶知秋；
（3）五颜六色 七上八下 三心二意；
（4）面目全非 目中无人 耳聪目明。
【点评】养成好习惯，在平时的学习中，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
7．我会把词语补充完整，并完成练习。
（1）第二行中所填的字都含有 目 ，这些字都与 眼睛 有关，我还知道这样的字有 睡 、 眨 。
（2）选词填空：
①听了他说的这件事，我们个个惊得 目瞪口呆 。
②现在局势特别严峻，我们必须 争分夺秒 地完成任务。
【考点】补全词语；偏旁部首；选字词填空．
【答案】分 跳 五
瞪 睁 眼
（1）目 眼睛 睡 眨；
（2）目瞪口呆 争分夺秒。
【分析】考查了补全词语、偏旁部首、选字词填空，补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】争分夺秒 欢蹦乱跳 五谷丰登
目瞪口呆 怒目圆睁 眼疾手快
（1）第二行中所填的字都含有“目”，这些字都与“眼睛”有关，我还知道这样的字有“睡、眨”。
（2）目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣。争分夺秒：形容对时间抓得很紧，一分一秒都不放过。
故答案为：
分 跳 五
瞪 睁 眼
（1）目 眼睛 睡 眨；
（2）目瞪口呆 争分夺秒。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
8．歇后语连线。
【考点】歇后语．
【答案】见解答
【分析】主要考查了学生对歇后语的掌握。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子“作用，像谜面，后一部分起“后衬“的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇“去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。
【解答】竹篮打——水一场空：比喻白费力气，没有效果，劳而无功。
兔子尾巴——长不了：比喻办事没有耐心，没有长性。
芝麻开花——节节高：用于形容人们步步高升、生活越过越好之意。
饺子破皮——漏了馅：比喻事情暴露了。
故答案为：
【点评】平时应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，很容易找到答案。
9．读一读，连一连。
【考点】词语搭配．
【答案】见解答。
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】前为动词，后为名词，认真分析前后词语的特点，然后搭配，如：扬起双臂。
中间为“的”，前面为形容词，后面为名词，完成时要注意分析前后词语的特点及意思，然后搭配，如：古老的铜钟。
故答案为：
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
10．按要求完成句子练习。
（1）岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（仿写句子）
体育课上同学们都很活跃 ，有的 在跑步 ，有的 在做操 。
（2）手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。（仿写句子）
妹妹在客厅里 ，一边 吃东西 ，一边 看电视 。
（3）还有比这更好听的叫声吗？（改为陈述句）
没有比这更好听的叫声。
（4）花园里开满了五颜六色的红花。（修改病句）
花园里开满了五颜六色的花。
（5）小鸟在树上歌唱。（扩句）
美丽的小鸟在树上快乐地歌唱。
【考点】陈述句；改写句子；句子仿写；修改病句．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了句子的仿写、改写句子和修改病句，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）根据示例，把“有的……有的……”句式的句子补充完整。
（2）根据示例，把“一边……一边……”句式的句子补充完整。
（3）把“还有……吗……”改为“没有……”，结尾用句号。
（4）“五颜六色”与“红”矛盾，故删去“红”。
（5）添加修饰语“美丽的”“快乐地”。
故答案为：
（1）体育课上同学们都很活跃 在跑步 在做操；
（2）妹妹在客厅里 吃东西 看电视；
（3）没有比这更好听的叫声。
（4）花园里开满了五颜六色的花。
（5）美丽的小鸟在树上快乐地歌唱。
【点评】仿写句子时应该认真分析例句，首先分析给定的结构形式，然后确定内容．能灵活地根据例句去仿做题。
11．课内阅读。
上课了，不同民族的学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
（1）不改变句意，给下面加点词语换一种说法。
①大家一起朗读课文，那声音真好听！ 动听
②这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 宁静 仿佛
（2）仔细阅读文中画“ ”的句子，再填空。
这句话主要是写这些小学生上课时窗外非常 安静 。我们可以从“树枝 不摇 了，鸟儿 不叫 了，蝴蝶 停在 花朵上”这些描写中体会到这一点。从这句话中我们还可以感受到这些不同民族的小学生读课文读得非常 动听 ，是他们的读书声把小动物们 吸引来了 。
（3）在这一段中，作者是按 时间 顺序写的。其中有两个表示时间的词语，分别是 上课 和 下课 。
（4）“这些山林里的朋友”指的是 小动物们 ，它们都在 听同学们读课文 。
【考点】课文内容分析．
【答案】（1）动听 宁静 仿佛；
（2）安静 不摇 不叫 停在 动听 吸引来了；
（3）时间 上课 下课；
（4）小动物们 听同学们读课文。
【分析】该语段选自《大青树下的小学》，课文通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。语段中主要描写了学生课上认真读书和课下尽情玩耍的情景。
【解答】（1）本题考查近义词的运用。近义词就是意思相同或相近的词语。
①好听：听着舒服；悦耳。近义词有：动听、悦耳。
②安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。近义词有：宁静、平静。
好像：似乎；仿佛。近义词有：似乎、仿佛、恰似。
（2）本题考查对句子的理解。由“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”可知，这句话主要是写这些小学生上课时窗外非常安静。由上文“大家一起朗读课文，那声音真好听”可知，从这句话中我们还可以感受到这些不同民族的小学生读课文读得非常悦耳，是他们的读书声把小动物们吸引过来。
（3）本题考查文段的写作顺序。在这一段中，作者是按时间顺序写的，先写了上课时同学们读书的情形，接着写了下课时同学们玩耍的情形。表示时间的两个词语是“上课”和“下课”。
（4）本题考查对句子的理解。由“最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着”可知，“这些山林里的朋友”指的是小动物们，它们都在听同学们读课文。
故答案为：
（1）动听 宁静 仿佛；
（2）安静 不摇 不叫 停在 动听 吸引来了；
（3）时间 上课 下课；
（4）小动物们 听同学们读课文。
【点评】课内阅读主要考查学生对课文内容的掌握程度。学生要认真品读课文，善于积累，这样才能更好地回答问题。
教
孝
（孝顺）
笛


闻


怜


泪


漂


争 夺秒
欢蹦乱
谷丰登
目 口呆
怒目圆
疾手快
①竹篮打水
A．节节高
②兔子尾巴
B．露了馅
③芝麻开花
C．一场空
④饺子破皮
D．长不了
扬起
口笛
吹着
大手
拍着
墙角
罚站
双臂
古老的
东风
粗壮的
铜钟
洁白的
枝干
湿润的
粉墙
教
孝
（孝顺）
笛
由
理由
闻
耳
耳朵
怜
令
命令
泪
目
目光
漂
票
车票
争 分 夺秒
欢蹦乱 跳
五 谷丰登
目 瞪 口呆
怒目圆 睁
眼 疾手快
①竹篮打水
A．节节高
②兔子尾巴
B．露了馅
③芝麻开花
C．一场空
④饺子破皮
D．长不了
扬起
口笛
吹着
大手
拍着
墙角
罚站
双臂
古老的
东风
粗壮的
铜钟
洁白的
枝干
湿润的
粉墙