4 古诗三首（拔尖练习）2024-2025学年三年级上册语文统编版

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4 古诗三首一．试题（共11小题）1．根据古诗内容填空。我发现《山行》《赠刘景文》《夜书所见》这三首诗都写了 　 　（季节）的景色。从《山行》的诗句“　 　，　 　”中，我知道作者在欣赏红枫，由此我知道了这首诗写的是这个季节。我还能从《赠刘景文》和《夜书所见》中的“　 　，　 　”“　 　，　 　”等诗句知道古诗写的是这个季节。2．读诗句，圈出加点字的正确读音。（1）远上寒山石径（jìn jìng） 　 　斜，白云生处有人家。（2）荷尽已无擎雨盖，菊残（cán chán） 　 　犹有傲霜枝。（3）知有儿童挑（tiāo tiǎo） 　 　促织，夜深篱落一灯明。3．写出反义词。 4．根据所给的情景，选择恰当的诗句。（填序号）秋天，当看到一片硕果累累、生机勃勃的丰收景象，你会吟诵的诗句是（　　）A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 B．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 C．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情5．看到这幅图，你会联想到的诗句是（　　）A．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 B．远上寒山石径斜，白云生处有人家。 C．知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。6．选择加点词的正确解释，把序号写在括号里。停车坐爱枫林晚（　　）A．坐下 B．座位 C．因为7．《山行》一诗中，运用了对比手法的一句诗是（　　）A．远上寒山石径斜 B．白云生处有人家 C．停车坐爱枫林晚 D．霜叶红于二月花8．请分别写出描写春、夏、冬的诗句。春：　 　。夏：　 　。冬：　 　。9．风[唐]李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。（1）根据古诗内容填空。①这是一首描写 　 　的诗，它通过从动态上描绘 　 　，展现了风的力量。②这首诗以夸张的修辞手法以及 　 　这几个数字巧妙的组合来表现风的强大，也表达了诗人 　 　之情。 （填字母）A.对大自然的敬畏B.对大自然的热爱③下列对最后两句诗的翻译比较准确的一项是 　 　（填字母）A.风刮过江河时能掀起千尺巨浪，吹进竹林时可使万棵翠竹倾斜倒伏。B.风使浪高千尺，使万棵竹子倾斜。10．阅读古诗，回答问题。枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（1）给带点的字选择正确的读音。枫（fēn  fēng） 　 　桥夜泊（bó  pō） 　 　月落乌啼（dì  tí） 　 　霜满天，江枫渔火对愁眠（mín  mián） 　 　姑苏城外寒山寺（sì  shì） 　 　（2）判断下面说法是否正确，对的打上“√”了，错的打上“×”①“枫桥夜泊”的意思是“枫桥夜晚停留在湖泊”。（ 　 　）②“霜满天”是说作者看到霜布满了天空。（ 　 　）③“江枫渔火对愁眠”意思是说江边的枫树对着渔船上的灯火发愁。 （ 　 　）④这首诗字里行间都包含了作者深深的“愁”绪。（ 　 　）（3）在诗中作者写了 　 　种景物，分别是 　 　。这些景物的特征是 　 　通过景物的描写，表达了作者 　 　的思想感情。11．观察秋天落叶飘起来像蝴蝶的景象，用自己的话说说。　 　（尖子生篇）2024-2025学年上学期人教部编版三年级同步个性化分层作业4 古诗三首参考答案与试题解析一．试题（共11小题）1．根据古诗内容填空。我发现《山行》《赠刘景文》《夜书所见》这三首诗都写了 　秋季　（季节）的景色。从《山行》的诗句“　停车坐爱枫林晚　，　霜叶红于二月花　”中，我知道作者在欣赏红枫，由此我知道了这首诗写的是这个季节。我还能从《赠刘景文》和《夜书所见》中的“　荷尽已无擎雨盖　，　菊残犹有傲霜枝　”“　萧萧梧叶送寒声　，　江上秋风动客情　”等诗句知道古诗写的是这个季节。【考点】诗歌内容概括；古诗文默写．【答案】秋季 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。【分析】本题考查诗歌内容概括、古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。【解答】《山行》《赠刘景文》《夜书所见》这三首诗都描写了秋季的景色。《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。这首诗作于元佑五年（公元1090年），是送给好友刘景文的一首勉励诗。《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁创作的得一首七言绝句。萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。故答案为：秋季 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。【点评】注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。2．读诗句，圈出加点字的正确读音。（1）远上寒山石径（jìn jìng） 　jìng　斜，白云生处有人家。（2）荷尽已无擎雨盖，菊残（cán chán） 　cán　犹有傲霜枝。（3）知有儿童挑（tiāo tiǎo） 　tiǎo　促织，夜深篱落一灯明。【考点】汉字读音．【答案】（1）jìng；（2）cán；（3）tiǎo。【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。【解答】（3）挑：读“tiāo”时意思有用肩担着；挑、担的东西；量词。用于成挑的东西；挑选；挑剔。读“tiǎo”时意思有悬挂；用竹竿一端支起；抉出；剔除；扬起；举起；挑动；挑拨；承当；担当。故“挑促织”的“挑”应读“tiǎo”。故答案为：（1）jìng；（2）cán；（3）tiǎo。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。3．写出反义词。 【考点】反义词．【答案】错 浅 黑暗 危险退 迎 隐蔽 容易【分析】考查了写反义词，反义词就是指意思相反或相对的一组词．反义词表现了事物之间明显的对比关系．怎样确定一个词的反义词呢？首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词．【解答】“对”正确，正常。故反义词为“错”。“深”从表面到底或从外面到里面距离大，与“浅”相对。故反义词为“浅”。“光明”明亮。故反义词为“黑暗”。“安全”指人没有受到威胁、危险、危害、损失。故反义词为“危险”。“进”向前或向上移动、发展，与“退”相对。故反义词为“迎”。“送”陪伴人到某一地点。故反义词为“迎”。“公开”将事情的内容暴露于大众。故反义词为“隐蔽”。“困难”处境艰难。故反义词为“容易”。故答案为：错 浅 黑暗 危险退 迎 隐蔽 容易【点评】写反义词时，要理解词语，要根据词语的本义来思考相反的意义是什么．只有理解了词语的意思后，才可写反义词．4．根据所给的情景，选择恰当的诗句。（填序号）秋天，当看到一片硕果累累、生机勃勃的丰收景象，你会吟诵的诗句是（　　）A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 B．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 C．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情【考点】诗歌词句理解．【答案】A【分析】本题考查的是对诗文词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。【解答】A.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，句意：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。B.“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼的《冬景》，句意：一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。C.“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，句意：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。根据语境应选A。故选：A。【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。5．看到这幅图，你会联想到的诗句是（　　）A．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 B．远上寒山石径斜，白云生处有人家。 C．知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。【考点】诗歌词句理解；图表（漫画）分析．【答案】B【分析】本题考查的是对诗文词句的理解、漫画分析。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。【解答】A.“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自宋代苏轼的《冬景》，句意：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。B.“远上寒山石径斜，白云生处有人家”出自唐代杜牧的《山行》，句意：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。C.“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”出自叶绍翁的《夜书所见》，句意：家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。根据图表应选B。故选：B。【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。6．选择加点词的正确解释，把序号写在括号里。停车坐爱枫林晚（　　）A．坐下 B．座位 C．因为【考点】诗歌词句理解．【答案】C【分析】本题考查的是对诗文词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。【解答】“停车坐爱枫林晚”出自唐代杜牧的《山行》，句意：只因爱那枫林晚景我把马车停下。坐：因为。故选：C。【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。7．《山行》一诗中，运用了对比手法的一句诗是（　　）A．远上寒山石径斜 B．白云生处有人家 C．停车坐爱枫林晚 D．霜叶红于二月花【考点】诗歌写作手法．【答案】D【分析】《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。【解答】考查了诗歌的写作手法。结合内容分析。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。“霜叶红于二月花。”意思是霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过二月春花。运用对比，把“霜叶”和“二月花”对照比较，突出了“霜叶”比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。故选：D。【点评】对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，要结合内容分析，多做练习，掌握这种方法。8．请分别写出描写春、夏、冬的诗句。春：　春眠不觉晓，处处闻啼鸟　。夏：　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头　。冬：　忽如一夜春风来，千树万树梨花开　。【考点】古诗文默写．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查学生古诗文的背诵、默写，能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字．对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中．做好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解．【解答】答案：春：春眠不觉晓，处处闻啼鸟．夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头．冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开．（答案不唯一）【点评】本题为名篇名句古诗文默写，连续性默写要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象．9．风[唐]李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。（1）根据古诗内容填空。①这是一首描写 　风　的诗，它通过从动态上描绘 　风的力量　，展现了风的力量。②这首诗以夸张的修辞手法以及 　“三”“二”“千”“万”　这几个数字巧妙的组合来表现风的强大，也表达了诗人 　A　之情。 （填字母）A.对大自然的敬畏B.对大自然的热爱③下列对最后两句诗的翻译比较准确的一项是 　A　（填字母）A.风刮过江河时能掀起千尺巨浪，吹进竹林时可使万棵翠竹倾斜倒伏。B.风使浪高千尺，使万棵竹子倾斜。【考点】写景咏物；诗歌翻译；诗歌内容概括．【答案】（1）①风 风的力量；②“三”“二”“千”“万”A；③A。【分析】唐代诗人李峤的《风》通过抓住“叶”“花”“浪”“竹”四样自然界物象在风力作用下的易变，间接地表现了“风”之种种形力、魅力与威力：它能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。全诗四句两两成偶，以“三”“二”“千”“万”数字对举排列来表现风的强大，也表达了诗人对大自然的敬畏之情。诗歌大意如下：风可以吹落晚秋的树叶，风可以吹开早春的鲜花。风吹过江面时，掀起千尺巨浪；风吹入竹林时，令万竿翠竹倾倒。【解答】（1）考查对诗歌内容的掌握。①唐代诗人李峤的《风》是一首描写风的小诗，它从动态上描绘了风的力量，它能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可以把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。②这首诗以夸张的修辞手法以及“三”“二”“千”“万”数字对举排列来表现风的强大，也表达了诗人对大自然的敬畏之情。③最后两句诗“过江千尺浪，入竹万竿斜”的意思是：风吹过江面时，掀起千尺巨浪；风吹入竹林时，令万竿翠竹倾倒。故选A。故答案为：（1）①风 风的力量；②“三”“二”“千”“万”A；③A。【点评】俗话说“背会唐诗三百首，不会写诗也会吟”，平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。10．阅读古诗，回答问题。枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（1）给带点的字选择正确的读音。枫（fēn  fēng） 　fēng　桥夜泊（bó  pō） 　bó　月落乌啼（dì  tí） 　tí　霜满天，江枫渔火对愁眠（mín  mián） 　mián　姑苏城外寒山寺（sì  shì） 　sì　（2）判断下面说法是否正确，对的打上“√”了，错的打上“×”①“枫桥夜泊”的意思是“枫桥夜晚停留在湖泊”。（ 　×　）②“霜满天”是说作者看到霜布满了天空。（ 　×　）③“江枫渔火对愁眠”意思是说江边的枫树对着渔船上的灯火发愁。 （ 　×　）④这首诗字里行间都包含了作者深深的“愁”绪。（ 　√　）（3）在诗中作者写了 　六　种景物，分别是 　月落、鸟啼、霜满天、江边的枫树、渔火、寒山寺　。这些景物的特征是 　幽寂清冷　通过景物的描写，表达了作者 　孤独、寂寞的心情和思念家乡　的思想感情。【考点】写景咏物．【答案】（1）fēng bó tí  mián sì；（2）①×；②×；③×；④√；（3）六 月落、鸟啼、霜满天、江边的枫树、渔火、寒山寺 幽寂清冷 孤独、寂寞的心情和思念家乡。【分析】《枫桥夜泊》是唐朝安史之乱后，诗人张继途经寒山寺时，写下的一首羁旅诗。译文：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。【解答】（1）考查了汉字读音。“泊”[bó]船靠岸；停船。[pō]湖（多用于湖名）。故“枫桥夜泊”的“泊”应读“bó”；“枫”读“fēng”；“啼”读“tí”；“眠”读“mián”；“寺”读sì。（2）考查对诗歌内容的理解。①“枫桥夜泊”的意思是夜晚在枫桥停泊靠岸。故题干说法错误。②“霜满天”指天气极冷。故题干说法错误。③“江枫渔火对愁眠”意思是说作者对着江边枫树和渔火忧愁而眠。故题干说法错误。④正确。（3）考查对诗歌内容的理解。结合诗歌内容可知，在诗中作者写了六种景物，分别是月落、鸟啼、霜满天、江边的枫树、渔火、寒山寺。这些景物的特征是幽寂清冷。通过景物的描写，表达了作者孤独、寂寞的心情和思念家乡的思想感情。故答案为：（1）fēng bó tí  mián sì；（2）①×；②×；③×；④√；（3）六 月落、鸟啼、霜满天、江边的枫树、渔火、寒山寺 幽寂清冷 孤独、寂寞的心情和思念家乡。【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。11．观察秋天落叶飘起来像蝴蝶的景象，用自己的话说说。　秋天的树叶就是这样五彩缤纷，黄的如金，绿的如玉，红的如火……把秋姑娘打扮得格外妖娆。一阵凉风拂过，树叶在风中摇摆着。突然，一片叶子一不留神，就被风吹得脱离了大树的怀抱，在空中静静地盘旋着，在风中轻轻地飘动着，就像一只即将离世的蝴蝶在空中飞舞，最后以优美的弧线簌簌地飘落在地。那一刻，我的心弦被触动了，原来这就是它面对死亡时选择的方式，即使走到了生命的尽头，也要把它最美的一面展现出来，不想带着任何遗憾离开。　【考点】扩展写话．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了学生进行想象写话的能力，要求将你眼中观察秋天落叶飘起来像蝴蝶的景象进行合理的想象进行写话。完成本题要结合题目中的所给的具体语境。【解答】注意结合题目所给的秋天落叶飘起来像蝴蝶的景象的特点进行合理的想象后写话。范文秋天的树叶就是这样五彩缤纷，黄的如金，绿的如玉，红的如火……把秋姑娘打扮得格外妖娆。一阵凉风拂过，树叶在风中摇摆着。突然，一片叶子一不留神，就被风吹得脱离了大树的怀抱，在空中静静地盘旋着，在风中轻轻地飘动着，就像一只即将离世的蝴蝶在空中飞舞，最后以优美的弧线簌簌地飘落在地。那一刻，我的心弦被触动了，原来这就是它面对死亡时选择的方式，即使走到了生命的尽头，也要把它最美的一面展现出来，不想带着任何遗憾离开。【点评】写话是小学语文中低年级中常见的题目类型，训练了学生结合所给材料组织语言的能力，是写好作文有效的训练方法之一。对　 　深　 　光明　 　安全　 　进　 　送　 　公开　 　困难　 　对　错　深　浅　光明　黑暗　安全　危险　进　退　送　迎　公开　隐蔽　困难　容易