小学总也倒不了的老屋精练

这是一份小学总也倒不了的老屋精练，共14页。试卷主要包含了看拼音，写词语，把下面的成语补充完整，选一选，下列各组词中属于同一类的一组是，下列哪个句子是病句？，按要求写句子，妙笔生花等内容，欢迎下载使用。

1．看拼音，写词语。
老屋已经活了一百多岁，zhǔn bèi 倒下了。可是小猫需要找 一个能在bà fēng yǔ 的夜晚安心睡觉的地方，老母鸡需要一个安心孵蛋的地方，小蜘蛛需要一个安心织网抓虫的地方，因此老屋一直站在那儿。直到现在，老屋还站在那儿，边shài tài yáng ，边听小蜘蛛讲故事。
2．读句子，给加点词找一个意思相近的词语，写在括号里。
（1）外面的树枝被砍光了，蜘蛛找不到一个安心织网抓虫的地方。
（2）一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到。
（3）偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
3．把下面的成语补充完整。
例：自（言）自（语）
4．下列词语中的“饱”字与“吃饱”的“饱”字意思不同的一项是（ ）
A．饱餐B．饱经风霜 C．酒足饭饱D．饱食终日
5．选一选
“老屋想，这倒很有意思。”这句话中的“意思”（ ）
A．语言文字等的意义；思想内容
B．意见；愿望
C．某种趋势或苗头
D．情趣；趣味
6．下列各组词中属于同一类的一组是（ ）。
A．杏花 桃花 梨花 雪花 石榴花
B．老师 工人 军人 农民 医生
C．香港 城市 广州 济南 重庆
D．足球 排球 篮球 地球 乒乓球
7．下列哪个句子是病句？（ ）
A．小弟弟正在搭积木，突然他大声哭了起来。
B．小明按照爸爸的说法，果然找到了北斗七星。
C．妈妈说今天天气闷热，会下雨。傍晚忽然下起大雨。
D．我以为小狗看见我会大声叫，没想到它居然摇尾巴。
8．明明的表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天，完全沉浸在游戏的世界里。周末，明明去表哥家做客，看到了这一幕，他应该怎样劝告表哥呢？请根据情境完成对话。
明明：“ ”
表哥：“我还要再玩一会啊，都快通关了，你自己去玩吧。”
明明：“ ”
表哥：“你说的有道理!我不玩了，我们来下跳棋吧!”
9．按要求写句子。
（1）他常常每天到公园散步。（修改病句）

（2）小姑娘的脸蛋红通通的。（改写成打比方的句子）

（3）蜜蜂无论飞到哪里，都能回到原处。（用加点的词写一句话）

（4）草地上开着野花。（扩句）

（5）东方升起的红太阳照亮了故乡美丽的土地。（改为“把”字句。）

10．妙笔生花。
ㅤㅤ生活中，有许多像老屋一样善良的人，也有许多像小猫、老母鸡、小蜘蛛一样需要帮助的人。你愿意像老屋一样，向需要帮助的人献出爱心吗？选一个你最想帮助的人，做一张爱心卡，送给他吧。
11．
总也倒不了的老屋（节选）
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
等等，老屋 一个小小的声音在它门前响起，再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
（1）给第3自然段加上合适的标点符号。
（2）从文段中哪些地方可以看出老屋很老？用“——”画出来。
（3）文段写的是老屋准备倒下的时候， 来请求它的帮助。
A．小蜘蛛
B．小猫
C．老母鸡
（4）老屋答应了吗？从中可以体会出老屋怎样的品质？
（5）读了文段，你猜到后面还会发生什么呢？
12．阅读。
上学一路歌
春天上学，走一路，采一路野花。黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。
夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随着它绕弯曲（qǔ qū） 行，我们唱着（zhe zhá） 歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。结果，教（jiā jià） 室的地上满是各种花纹的湿鞋印。
秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。
冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲（chōng chòng） ，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……
（1）用“√”给短文中加点的多音字选择正确的读音。
（2）我从短文中积累了两个表示声音的词，它们是 和 。
（3）短文是按照“ ﹣ ﹣ ﹣ ”的顺序描写小朋友在上学路上的情景的。他们春天采花，夏天 ，秋天 ，冬天滑冰，多快乐呀！
（4）我知道大伙“都怪学校太近太近”的原因是
A.大伙只想滑冰，不想去上学。
B.大伙感觉上学路上的快乐时光太短暂。
（5）短文里的小学生要走很远很远的路去上学，而且夏天要蹚水上学，冬天又特别冷，你觉得这些孩子愿意去上学吗？你是从文中哪里看出来的呢？请任选一处回答。
（尖子生篇）2024-2025学年上学期人教部编版三年级同步个性化分层作业12 总也倒不了的老屋
参考答案与试题解析
一．试题（共12小题）
1．看拼音，写词语。
老屋已经活了一百多岁，zhǔn bèi 准备 倒下了。可是小猫需要找 一个能在bà fēng yǔ 暴风雨 的夜晚安心睡觉的地方，老母鸡需要一个安心孵蛋的地方，小蜘蛛需要一个安心织网抓虫的地方，因此老屋一直站在那儿。直到现在，老屋还站在那儿，边shài tài yáng 晒太阳 ，边听小蜘蛛讲故事。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】准备 暴风雨 晒太阳
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
准备 暴风雨 晒太阳
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．读句子，给加点词找一个意思相近的词语，写在括号里。
（1）外面的树枝被砍光了，蜘蛛找不到一个安心织网抓虫的地方。 放心
（2）一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到。 完全
（3）偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 偶然
【考点】近义词．
【答案】（1）放心；
（2）完全；
（3）偶然。
【分析】考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。
【解答】（1）安心：心情平和宁静。故近义词为“放心”。
（2）根本：（副）彻底。故近义词为“完全”。
（3）偶尔：有时候；间或。故近义词为“偶然”。
故答案为：
（1）放心；
（2）完全；
（3）偶然。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
3．把下面的成语补充完整。
例：自（言）自（语）
【考点】补全词语．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】本题考查了成语的仿写，自言自语结构为：自A自B．类似词语有：自暴自弃、自作自受、自由自在、自给自足、自私自利、自吹自擂。
故答案为：
暴弃 作受
由在 给足
私利 吹擂
要对所填成语格式特点加以理解，结合平时对成语的积累，进行仿写。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。要对所填成语格式特点加以理解，结合平时对成语的积累，进行仿写。
4．下列词语中的“饱”字与“吃饱”的“饱”字意思不同的一项是（ ）
A．饱餐B．饱经风霜 C．酒足饭饱D．饱食终日
【考点】多义字．
【答案】B
【分析】同一个字，在不同的词语中会有不同的意思，本题考查了学生对于不同词境中同一个字意思辨析的能力，在理解词语的基础上，结合题目中的释义选择。
【解答】A．饱餐：饱，尽量吃；大吃，过度地吃。
B．饱经风霜：饱，充分；经，经历；风霜：比喻艰难困苦。形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。
C．酒足饭饱：饱，吃饱；酒已尽量，饭也吃饱。 形容吃饱喝足。
D．饱食终日：饱，过量吃。终日，整天。整天吃饱饭，不动脑筋，不干什么正经事。
“吃饱”的“饱”是吃足了，与“饿”相对。
根据各项词义，词语中的“饱”字与“吃饱”的“饱”字意思不同的一项是B。
故选：B。
【点评】多义字在使用时，在一定的语境（上下文）中一般只表示其中的一个意义，也就是说，多义字的具体意义需要结合其所在的语境判断。
5．选一选
“老屋想，这倒很有意思。”这句话中的“意思”（ ）
A．语言文字等的意义；思想内容
B．意见；愿望
C．某种趋势或苗头
D．情趣；趣味
【考点】词语解释．
【答案】D
【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解。要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】“老屋想，这倒很有意思。”这句话中的“意思”是情趣；趣味。
故选：D。
【点评】理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。
6．下列各组词中属于同一类的一组是（ ）。
A．杏花 桃花 梨花 雪花 石榴花
B．老师 工人 军人 农民 医生
C．香港 城市 广州 济南 重庆
D．足球 排球 篮球 地球 乒乓球
【考点】词语归类或排列．
【答案】B
【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类，选出属于同一类的一组。
【解答】A.不属于同类，“杏花、桃花、梨花、石榴花”都是花名，“雪花”不是。
B.都属于同一类。
C.不属于同类，“香港、城市、广州、济南、重庆”都是城市名字，“城市”不是。
D.不属于同类，“足球、排球、篮球、乒乓球”都是球类，“地球”不是。
故选：B。
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
7．下列哪个句子是病句？（ ）
A．小弟弟正在搭积木，突然他大声哭了起来。
B．小明按照爸爸的说法，果然找到了北斗七星。
C．妈妈说今天天气闷热，会下雨。傍晚忽然下起大雨。
D．我以为小狗看见我会大声叫，没想到它居然摇尾巴。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。
【解答】A、B、D正确。
C.用词不当，将“忽然”改为“果然”。
故选：C。
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
8．明明的表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天，完全沉浸在游戏的世界里。周末，明明去表哥家做客，看到了这一幕，他应该怎样劝告表哥呢？请根据情境完成对话。
明明：“ 表哥，请你不要玩游戏，我找你有事。 ”
表哥：“我还要再玩一会啊，都快通关了，你自己去玩吧。”
明明：“ 玩游戏，不但会影响视力，还会沉迷其中，严重影响学习。 ”
表哥：“你说的有道理!我不玩了，我们来下跳棋吧!”
【考点】劝告慰勉；情景对话．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了口语交际能力，注意根据要求，结合明明看到表哥玩游戏，写出劝告表哥的话，注意根据情境完成对话，语句要通顺，不要写错字。
【解答】故答案为：
表哥，请你不要玩游戏，我找你有事。
玩游戏，不但会影响视力，还会沉迷其中，严重影响学习。
【点评】经常玩游戏，上课时注意力不集中，影响学习。平时心情也不宁静，有时甚至无端地和伙伴打架，也有一些孩子因为迷恋电子游戏而厌学逃学，并最终走向犯罪。
9．按要求写句子。
（1）他常常每天到公园散步。（修改病句）
他常常到公园散步。
（2）小姑娘的脸蛋红通通的。（改写成打比方的句子）
小姑娘的脸蛋红通通的，像熟透了的苹果。
（3）蜜蜂无论飞到哪里，都能回到原处。（用加点的词写一句话）
无论环境怎样恶劣，小草都努力地破土而出。
（4）草地上开着野花。（扩句）
一望无垠的青青的草地上开着五颜六色的野花。
（5）东方升起的红太阳照亮了故乡美丽的土地。（改为“把”字句。）
东方升起的红太阳把故乡美丽的土地照亮了。
【考点】修改病句；造句；改写句子；扩句和缩句．
【答案】（1）他常常到公园散步。
（2）小姑娘的脸蛋红通通的，像熟透了的苹果。
（3）无论环境怎样恶劣，小草都努力地破土而出。
（4）一望无垠的青青的草地上开着五颜六色的野花。
（5）东方升起的红太阳把故乡美丽的土地照亮了。
【分析】本题考查的知识点是修改病句、造句、改写句子及扩句与缩句。认真分析所给句子在内容、结构等方面的特点，然后完成。
【解答】（1）考查了修改病句。前后预后，将“每天”删去。
（2）考查了改写句子。将“脸蛋”比作“熟透了的苹果”。
（3）考查了造句。“无论……都……”之间存在条件关系。
（4）考查了扩句，想想“什么样的”草地上开着“什么样的”野花，然后扩句。
（4）考查改写句子。“把”字句基本结构：主动者+把+被动者+动作部分。
故答案为：
（1）他常常到公园散步。
（2）小姑娘的脸蛋红通通的，像熟透了的苹果。
（3）无论环境怎样恶劣，小草都努力地破土而出。
（4）一望无垠的青青的草地上开着五颜六色的野花。
（5）东方升起的红太阳把故乡美丽的土地照亮了。
【点评】在改写后，要注意将改写后的句子读一遍，看是否合适，通顺。
10．妙笔生花。
ㅤㅤ生活中，有许多像老屋一样善良的人，也有许多像小猫、老母鸡、小蜘蛛一样需要帮助的人。你愿意像老屋一样，向需要帮助的人献出爱心吗？选一个你最想帮助的人，做一张爱心卡，送给他吧。
【考点】实践作业．
【答案】肖华，放学后，你学习困难可以来找我，我会帮你复习功课，祝你学习不断进步！
【分析】考查了实践作业，注意结合给出的要求，写出爱心卡上的爱心祝语，注意语句通顺，不写错别字。
【解答】注意写出要帮助的人，可以写帮助他什么，或者祝福语等。
故答案为：
肖华，放学后，你学习困难可以来找我，我会帮你复习功课，祝你学习不断进步！
【点评】制作爱心卡既是对孩子们动手能力的考验，也是对写话水平的测试，写祝福语时要做到语句通顺，中心明确。
11．
总也倒不了的老屋（节选）
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
等等，老屋 一个小小的声音在它门前响起，再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
（1）给第3自然段加上合适的标点符号。
（2）从文段中哪些地方可以看出老屋很老？用“——”画出来。
（3）文段写的是老屋准备倒下的时候， B 来请求它的帮助。
A．小蜘蛛
B．小猫
C．老母鸡
（4）老屋答应了吗？从中可以体会出老屋怎样的品质？
（5）读了文段，你猜到后面还会发生什么呢？
【考点】语段阅读；形象分析；找关键词句；课文内容分析；续写写话；标点符号．
【答案】见试题解答内容
【分析】《总也倒不了的老屋》主要描写了老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，它很久很久没人住了。正准备往旁边倒去的时候，小猫请求他再过一个晚上，躲避晚上的暴风雨，安心睡觉，老屋答应小猫再站一个晚上。第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来，老屋说正准备倒下的时候请求在老屋里孵小鸡，老屋答应老母鸡再站二十一天。二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻出来，老屋说正要倒下的时候了小蜘蛛请求老屋再站一会儿，他要找不到一个安心织网抓虫的地方，老屋答应小蜘蛛再站一会儿。小蜘蛛一边忙着补网，一边给老屋讲故事，小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。赞扬了老屋的爱心和他的善良品质。
【解答】（1）考查了标点符号的运用，课文原句为：“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
（2）考查了句子筛选，结合原句“老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。”作答。
（3）从原句“哦，是小猫啊”可知是老猫请她来帮忙。
（4）从最后一段老屋的回答“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”可知老屋答应了，这也说明老屋是一个乐于助人、善良的老屋。
（5）考查了学生的想象能力和语言表达能力，答案合理即可。如：第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
故答案为：
（1）“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
（2）老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。
（3）B
（4）老屋答应了，老屋是一个乐于助人、善良的老屋。
（5）第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
【点评】语段阅读题答题总原则：
（1）先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
（2）读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
（3）准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
（4）答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
12．阅读。
上学一路歌
春天上学，走一路，采一路野花。黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。
夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随着它绕弯曲（qǔ qū） qū 行，我们唱着（zhe zhá） zhe 歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。结果，教（jiā jià） jià 室的地上满是各种花纹的湿鞋印。
秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。
冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲（chōng chòng） chōng ，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……
（1）用“√”给短文中加点的多音字选择正确的读音。
（2）我从短文中积累了两个表示声音的词，它们是 叮叮咚咚 和 嗒嗒嗒 。
（3）短文是按照“ 春 ﹣ 夏 ﹣ 秋 ﹣ 冬 ”的顺序描写小朋友在上学路上的情景的。他们春天采花，夏天 蹚水 ，秋天 吃野果 ，冬天滑冰，多快乐呀！
（4）我知道大伙“都怪学校太近太近”的原因是 B
A.大伙只想滑冰，不想去上学。
B.大伙感觉上学路上的快乐时光太短暂。
（5）短文里的小学生要走很远很远的路去上学，而且夏天要蹚水上学，冬天又特别冷，你觉得这些孩子愿意去上学吗？你是从文中哪里看出来的呢？请任选一处回答。
【考点】记叙文．
【答案】（1）qū zhe jià chōng；
（2）叮叮咚咚 嗒嗒嗒；
（3）春 夏 秋 冬 蹚水 吃野果；
（4）B；
（5）孩子们愿意上学。从“孩子们走在上学的小路上，春天采花，夏天蹚水，秋天吃野果，冬天滑冰，十分快乐。”可以看出孩子们愿意去上学。
【分析】短文主要描写了山村小学生一年四季走在上学路上的欢乐情景，表现山区孩子爱上学、爱生活的思想感情。
【解答】（1）考查了多音字的辨析。“曲”读作“qū”意为不直，读作“qǔ”意为声音有高有低。根据语境选“qū”。“着”读“zhe”时，表示动作正在进行或状态的持续，如：走着。读音是“zhá”时用在动词后，表示已经达到目的或有了结果，如：睡～了。根据语境选“zhe”。“教”读音是“jiā”时意为把知识或技能传给人。读音是“jià”时表示教导；教育的场所。根据语境选“jià”。“冲”读作“chòng”时意为对着，向着，如：～着太阳。读音是“chōng”时意为不顾一切，一直向前，如：～锋。根据语境选“chōng”。
（2）考查拟声词辨析。通读全文，可知表示声音的词有：叮叮咚咚、嗒嗒嗒。
（3）考考查提取信息的能力。结合“春天上学，走一路，看一路野花”“夏天上学，走一路，蹚一路溪水”“秋天上学，走一路，吃一路野果”“冬天上学，走一路，滑一路冰”作答此题。
（4）考查了对文章内容的理解。结合课文主要内容可知孩子们在上学路上非常快乐，以致于感觉时光太短暂，所以他们觉得学校太近太近了。故选：B。
（5）考查对短文内容的理解。结合文章内容可知，孩子们走在上学的小路上，春天采花，夏天蹚水，秋天吃野果，冬天滑冰，十分快乐。据此，可以看出孩子们愿意去上学。
故答案为：
（1）qū zhe jià chōng；
（2）叮叮咚咚 嗒嗒嗒；
（3）春 夏 秋 冬 蹚水 吃野果；
（4）B；
（5）孩子们愿意上学。从“孩子们走在上学的小路上，春天采花，夏天蹚水，秋天吃野果，冬天滑冰，十分快乐。”可以看出孩子们愿意去上学。
【点评】把握文章的中心，整体领悟句子的意义。任何一篇文章都有中心，需要我们去理解的句子，有的是针对全文说的，这就需要我们从整体上去把握，以对全文的理解作为理解句子的依托。
自 自
自 自
自 自
自 自
自 自
自 自
自 暴 自 弃
自 作 自 受
自 由 自 在
自 给 自 足
自 私 自 利
自 吹 自 擂