统编版（2024）三年级上册读不完的大书复习练习题

这是一份统编版（2024）三年级上册读不完的大书复习练习题，共13页。试卷主要包含了看拼音写词语，我会读，选择恰当的词语，按要求完成练习，总结，照样子把句子写得生动形象，按要求完成句子练习，阅读和理解等内容，欢迎下载使用。

1．看拼音写词语。
2．我会读。选择正确读音。
3．选择恰当的词语。
柳树 （倒映 倒影）在水里，水中的 （倒映 倒影）真美。
4．按要求完成练习。
（1）根据下图字形的演变过程，我能猜出这个字是本课中的生字“ ”。
（2）我会用这个字所组成的词语填空。
典典要转学了，我送给他一套精美的 ，上面有国王 小铁匠为骑士的图片。
5．先把下列词语补充完整，再选词填空。
（1）秋天，公园里的菊花开放了，各有各的样子，真是 。
（2）星期一，同学们 地走向操场去参加升旗仪式。
6．总结。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
（1）这句话把大自然比作 和 ，我们可以从这句话中体会到作者 之情。
（2）这句话是全文的 （ 多选，填字母）
A.总结句
B.中心句
C.转折句
7．照样子把句子写得生动形象。
例：微风吹来，沙沙的竹叶声，如同轻柔的细语。
（1）凉风吹来，树叶哗哗作响，好像 。
（2）闷雷滚动，隆隆的响声，就像 。
（3）惊涛拍岸，轰轰作响，像是 。
8．按要求完成句子练习。
（1）那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。（ 改为反问句）

（2）动物是大自然的歌手。（仿写句子）
是 。
（3）风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。（合为一句话）

9．阅读和理解。
ㅤㅤ我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
ㅤㅤ小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
ㅤㅤ植物的开花、结籽， ，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
ㅤㅤ我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
ㅤㅤ我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
ㅤㅤ大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
（1）文中为什么把大自然比作“读不完的大书”？（用文中的语言回答）

（2）如果在文中的横线内填入一个含有反义词的词语，应该是 ，再写一个这样的词语： 。
（3）文中加点的“雨后春笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是 。
10．拓展阅读。
《读不完的大书》一文用生动的笔触描写了大自然中富有趣味的事物和现象，激发了我们对大自然由衷的喜爱之情。阅读下面的短文，你又会产生什么样的感悟呢？
四季风
许焰
一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔shuò风。 它们都是风， 它们的脾性完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。温暖的春风给人们带来了欢乐。
ㅤㅤ夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。 有一点儿风， 是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。
初秋，一阵凉风“拂”来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，“刮”得人睁不开眼。清晨，路上行人稀少，有的人缩着脖子匆匆地赶路。几个调皮的小男孩干脆倒着走，躲避风头。我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的心。
风啊风，人们欢迎你，需要你；可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？
（有改动）
（1）选择恰当的关联词语填入文中横线上。
即使……也……；虽然……但是……
（2）根据短文内容，填写下表。
（3）文中加引号的两个字“拂”“刮”能否调换位置？为什么？

（4）摘抄一个你喜欢的句子。

22 读不完的大书
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．看拼音写词语。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】叽叽喳喳 千姿百态
超凡脱俗 秋高气爽
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
叽叽喳喳 千姿百态
超凡脱俗 秋高气爽
【点评】在小学语文中，汉字的书写与掌握是学好语文的基础，因此课内外要注意生字的学习与积累。
2．我会读。选择正确读音。
【考点】汉字读音．
【答案】sǔn fù shuǎng
pèi xuán
【分析】考查了汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】竹笋（sǔn）：禾本科竹亚科多年生常绿植物。
一副（fù）：量词。计算成套、成组物品的单位。
爽快（shuǎng）：①舒坦畅快。②形容率直。
敬佩（pèi）：尊敬，佩服。
盘旋（xuán）：①回旋往复地绕着圈走或飞。②徘徊。
故答案为：
sǔn fù shuǎng
pèi xuán
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
3．选择恰当的词语。
柳树 倒映 （倒映 倒影）在水里，水中的 倒影 （倒映 倒影）真美。
【考点】选字词填空．
【答案】倒映 倒影
【分析】本题考查了学生选字词填空的能力。完成此类题目首先要理解所给字的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。
倒影：映出的倒立的影子。
根据词义，结合语境应依次填：倒映、倒影。
故答案为：
倒映 倒影
【点评】选字词填空首先要明确字的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析选择。
4．按要求完成练习。
（1）根据下图字形的演变过程，我能猜出这个字是本课中的生字“ 册 ”。
（2）我会用这个字所组成的词语填空。
典典要转学了，我送给他一套精美的 画册 ，上面有国王 册封 小铁匠为骑士的图片。
【考点】汉字的字体演变；组词．
【答案】（1）册；
（2）画册 册封。
【分析】考查了汉字的字体演变、组词。汉字的演变经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等阶段，至今普遍使用楷书来书写和应用。
【解答】（1）从图中的字开始是皮条把竹木简串联起来，从其字形演变可知，这个字是“册”。
（2）画册：装订成册的画。册封：旧制封授皇贵妃、贵妃、亲王等的仪式。
故答案为：
（1）册；
（2）画册 册封。
【点评】在平时的学习与阅读中，我们要注意汉字知识等文学常识的积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
5．先把下列词语补充完整，再选词填空。
（1）秋天，公园里的菊花开放了，各有各的样子，真是 千姿百态 。
（2）星期一，同学们 井然有序 地走向操场去参加升旗仪式。
【考点】补全词语；选字词填空．
【答案】有 序 荣 枯 姿 态
脱 俗 跶 跶 气 爽
（1）千姿百态；
（2）井然有序。
【分析】考查了补全词语、选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】井然有序 寒暑荣枯 千姿百态
超凡脱俗 蹦蹦跶跶 秋高气爽
（1）千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。
（2）井然有序：指整整齐齐，次序分明，条理清楚。
故答案为：
有 序 荣 枯 姿 态
脱 俗 跶 跶 气 爽
（1）千姿百态；
（2）井然有序。
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
6．总结。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
（1）这句话把大自然比作 大画册 和 大书 ，我们可以从这句话中体会到作者 对大自然的热爱 之情。
（2）这句话是全文的 AB （ 多选，填字母）
A.总结句
B.中心句
C.转折句
【考点】语段阅读．
【答案】（1）大画册 大书 对大自然的热爱；
（2）AB。
【分析】语段选自课文《读不完的大书》，这是朱维之写的一篇短文。作者写“我”小时候在大自然中﹣﹣﹣野外的天空、大地、飞禽、走兽、游鱼，找到了玩不尽的材料；自家房子前后左右空地上，栽有各种果树，棕榈和竹林对孩子来说，也很有情趣。文章通过对野外与自家庭院自然环境的描述，说明了大自然是儿童的一本读不完的大书，表述了对大自然的喜爱之情。
【解答】（1）考查了学生对修辞手法的辨析。
句中作者将“大自然”比作“大画册”与“大书”，因为里面 无穷的奥秘，有无尽的乐趣，从这句话中，我们能体会到作者对大自然的热爱之情。
（2）考查了对句子作用的辨析。
通过阅读全文可知，写“我”小时候在大自然中﹣﹣﹣野外的天空、大地、飞禽、走兽、游鱼，找到了玩不尽的材料；自家房子前后左右空地上，栽有各种果树，棕榈和竹林对孩子来说，也很有情趣。文章通过对野外与自家庭院自然环境的描述，说明了大自然是儿童的一本读不完的大书，表述了对大自然的喜爱之情。本语段是全文的最后一句，总结了全文，表达了作者作者对大自然的热爱之情，既是全文中总结句，也是全文的中心句。
故答案为：
（1）大画册 大书 对大自然的热爱；
（2）AB。
【点评】本题考查了三年级学生的阅读能力，初步训练了低年级学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
7．照样子把句子写得生动形象。
例：微风吹来，沙沙的竹叶声，如同轻柔的细语。
（1）凉风吹来，树叶哗哗作响，好像 奏响的乐曲 。
（2）闷雷滚动，隆隆的响声，就像 魔鬼在低吼 。
（3）惊涛拍岸，轰轰作响，像是 战场上的士兵在呐喊着冲锋陷阵 。
【考点】句子仿写．
【答案】（1）奏响的乐曲；
（2）魔鬼在低吼；
（3）战场上的士兵在呐喊着冲锋陷阵。
【分析】考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】例句是比喻句，仿写时注意。
故答案为：
（1）奏响的乐曲；
（2）魔鬼在低吼；
（3）战场上的士兵在呐喊着冲锋陷阵。
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
8．按要求完成句子练习。
（1）那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。（ 改为反问句）
那声音充满力量，怎能不令人感受到大自然的威力呢？
（2）动物是大自然的歌手。（仿写句子）
落叶 是 秋天的诗 。
（3）风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。（合为一句话）
风和水都是大自然的音乐家。
【考点】改写句子；句子仿写；关联词．
【答案】（1）那声音充满力量，怎能不令人感受到大自然的威力呢？
（2）落叶 秋天的诗；
（3）风和水都是大自然的音乐家。
【分析】考查了句子的改写、关联词和句子仿写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）考查了陈述句改为反问句，句子中加“怎能”和“不”，句末加疑问词“呢”，句号改为问号。
（2）考查了仿写句子，原句是比喻句，形式是“什么是什么”，仿写时注意。
（3）考查了关联词和句子改写。原句是并列关系，两句话合并成一句话，首先要理解句意，在不改变句意的前提下，去掉重复的部分，再整理通顺，即：风和水都是大自然的音乐家。
故答案为：
（1）那声音充满力量，怎能不令人感受到大自然的威力呢？
（2）落叶 秋天的诗；
（3）风和水都是大自然的音乐家。
【点评】改写句子时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。补充句子，较多时注意分句间的关系，也要注意句子的整体，前后句要通
9．阅读和理解。
ㅤㅤ我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
ㅤㅤ小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
ㅤㅤ植物的开花、结籽， ，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
ㅤㅤ我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
ㅤㅤ我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
ㅤㅤ大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
（1）文中为什么把大自然比作“读不完的大书”？（用文中的语言回答）
里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
（2）如果在文中的横线内填入一个含有反义词的词语，应该是 暑寒荣枯 ，再写一个这样的词语： 里应外合 。
（3）文中加点的“雨后春笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是 比喻新生事物大量地涌现出来 。
【考点】散文；字词理解与赏析；内容理解与概括；词语结构；词语仿写．
【答案】（1）里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
（2）暑寒荣枯 里应外合；
（3）比喻新生事物大量地涌现出来。
【分析】本语段选自课文《读不完的大书》，本文主要描写“我”五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西，在“我”眼中一切都是那么美好，表现了“我”对大自然的喜爱之情，对童年的思念之情。
【解答】（1）考查了学生对文章内容的理解。结合句子“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣”可知答案。
夏天花草树木茂盛繁荣，冬天花草树木枯萎凋零。季节不断变化，草木有荣有枯。
（2）考查了学生写反义词的能力及词语的积累。暑：热（跟“寒”相对）。反义词为“寒”。荣：草木茂盛。反义词为“枯”。组成的词语是“暑寒荣枯”。据此仿写。
（3）考查了学生对词语的理解。结合上下文理解，雨后春笋：比喻新生事物大量地涌现出来。
故答案为：
（1）里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
（2）暑寒荣枯 里应外合；
（3）比喻新生事物大量地涌现出来。
【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
10．拓展阅读。
《读不完的大书》一文用生动的笔触描写了大自然中富有趣味的事物和现象，激发了我们对大自然由衷的喜爱之情。阅读下面的短文，你又会产生什么样的感悟呢？
四季风
许焰
一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔shuò风。 虽然 它们都是风， 但是 它们的脾性完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。温暖的春风给人们带来了欢乐。
ㅤㅤ夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。 即使 有一点儿风， 也 是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。
初秋，一阵凉风“拂”来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，“刮”得人睁不开眼。清晨，路上行人稀少，有的人缩着脖子匆匆地赶路。几个调皮的小男孩干脆倒着走，躲避风头。我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的心。
风啊风，人们欢迎你，需要你；可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？
（有改动）
（1）选择恰当的关联词语填入文中横线上。
即使……也……；虽然……但是……
（2）根据短文内容，填写下表。
（3）文中加引号的两个字“拂”“刮”能否调换位置？为什么？
不能。因为“拂”是轻轻擦过的意思，写出了秋风的轻柔；“刮”是用力地划过，写出了冬风的粗暴。
（4）摘抄一个你喜欢的句子。
草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。
【考点】记叙文．
【答案】（1）虽然 但是 即使 也；
（2）和风 唤醒万物、给人们带来欢乐；
熏风 暖烘烘、吹散不了炎热；
金风 凉丝丝、给人们带来丰收的喜悦；
朔风 怒号、卷起尘土、刮得人睁不开眼；
（3）不能。因为“拂”是轻轻擦过的意思，写出了秋风的轻柔；“刮”是用力地划过，写出了冬风的粗暴。
（4）草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。
【分析】考查了记叙文阅读。文章写了一年四季风的不同名称及特点，表达了对风和大自然的喜爱之情。
【解答】（1）考查了关联词语。即使……也……：表假设的关联词。虽然……但是……：表转折的关联词。结合语境依次填入“虽然”“但是”“即使”“也”。
（2）考查了对文章内容的概括能力。由“人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔shuò风”可知各个季节风的名称。由“春天……唤醒了万物……温暖的春风给人们带来了欢乐”“夏日……是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫‘熏风’”“初秋……金风给人们带来了丰收的喜悦”“隆冬……‘刮’得人睁不开眼”等内容可概括各季节风的特点。
（3）考查了对字词的理解、辨析能力。要通过字词的意思及具体语境分析。“拂”是轻轻擦过的意思，写出了秋风的轻柔；“刮”是用力地划过，写出了冬风的粗暴。不同季节的风的特点不一样，要用不同的动词，所以不能调换位置。
（4）考查了摘抄句子。摘抄自己喜欢的句子即可。如：草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。
故答案为：
（1）虽然 但是 即使 也；
（2）和风 唤醒万物、给人们带来欢乐；
熏风 暖烘烘、吹散不了炎热；
金风 凉丝丝、给人们带来丰收的喜悦；
朔风 怒号、卷起尘土、刮得人睁不开眼；
（3）不能。因为“拂”是轻轻擦过的意思，写出了秋风的轻柔；“刮”是用力地划过，写出了冬风的粗暴。
（4）草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。
【点评】要做好记叙文阅读，就必须认真阅读文本，在整体通读的基础上，注意理清作者的思路，理解文本的主要内容和中心思想。

jī jī zhā zhā
qiān zī bǎi tài
chā fán tuō sú
qiū gā qì shuǎng
竹笋 （sǔn shǔn）
一副（fú fù）
爽（shǎng shuǎng）快
敬佩（pèi pì）
盘旋（xuán xuàn）
井然
暑寒
千 百
超凡
蹦蹦
秋高
季节
风的名称
风的特点
春


夏


秋


冬


jī jī zhā zhā 叽叽喳喳
qiān zī bǎi tài 千姿百态
chā fán tuō sú 超凡脱俗
qiū gā qì shuǎng 秋高气爽
竹笋 （sǔn shǔn） sǔn
一副（fú fù） fù
爽（shǎng shuǎng）快 shuǎng
敬佩（pèi pì） pèi
盘旋（xuán xuàn） xuán
井然 有 序
暑寒 荣 枯
千 姿 百 态
超凡 脱 俗
蹦蹦 跶 跶
秋高 气 爽
季节
风的名称
风的特点
春
和风
唤醒万物、给人们带来欢乐
夏
熏风
暖烘烘、吹散不了炎热
秋
金风
凉丝丝、给人们带来丰收的喜悦
冬
朔风
怒号、卷起尘土、刮得人睁不开眼