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初中地理湘教版（2024）七年级上册（2024）第二节 气温和降水第2课时教案设计
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这是一份初中地理湘教版（2024）七年级上册（2024）第二节 气温和降水第2课时教案设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教具准备，教学过程，情境导入，讲授新课等内容，欢迎下载使用。
1.了解降水的形成条件。
2.知道降水及降水的类型、降水量的观测方法。
3.学会等降水量分布图的判读方法,能根据世界年降水量分布图归纳出世界降水分布特点。
4.运用气温和降水资料,绘制出气温变化曲线图和逐月降水量图,并能依据图示说出气温和降水的时间变化特点。
【教学重点】
1.判读等降水量分布图。
2.根据世界年降水量分布图归纳出世界降水分布特点。
【教学难点】
1.运用气温和降水资料,绘制出气温变化曲线图和逐月降水量图。
2.依据图示说出气温和降水的时间变化特点。
【教学方法】
讲授法、读图归纳法、动手操作法等。
【教具准备】雨量器和量杯,多媒体课件等。
【教学过程】
【情境导入】
1.看图片:
降水多的地区和少的地区,景观有什么差异?降水多的季节和降水少的季节,有可能发生什么灾害?
2.山东大旱:
2022年春季,山东鲁中南和南部沿海地区出现严重旱灾,众多水库干涸。为什么春季山东不容易形成降水?想一想,降水过少有可能带来哪些影响?
3.2023年7月30日,北京房山遭遇暴雨,持续的暴雨造成房山区多处发生内涝,沟道涨水明显,发生山洪。这次降水是如何形成的?
【讲授新课】
一、主要的降水类型
第一个板块——小实验:降水是如何产生的?
(一)播放视频:降水的形成。观看后回答:什么是降水?产生降水的条件是什么?
(二)小实验:倒一杯热水,盖上玻璃片。过一会拿起玻璃片,你发现了什么?能不能据此说一说降水形成的条件?
总结:降水形成的基本条件是,空气中含有足够的水汽和凝结核;空气温度下降到水汽能够凝结出来,并形成降水。
(承转)降水形成的重要条件是温度下降,而空气上升运动时,温度会下降。那么,哪些情形空气温度会下降呢?
第二个板块——看一看:主要的降水类型。
(一)看视频,根据空气上升的原因和形式,可以把降水分为哪几种类型?
(二)动画演示:对流雨、地形雨和锋面雨的形成。
(承转)降水对生产和生活有重要的影响,那么我们如何测量降水量呢?
第三个板块——测一测:如何测量降水量?
(一)降水的测量:
1.阅读课本91页“降水量的测量”,降水量的测量有什么要求?
2.用课件展示雨量器与量杯,思考雨量器是如何做到未经蒸发、渗透和流失的。
3.学生演示:根据阅读材料的要求,模拟测量降水量。
总结:测量出降水量后,把一个月内的降水量累加起来,得到的是月降水量;把一年内的降水量累加起来,得到的是年降水量。一个月多年的平均降水量为月平均降水量,某地多年平均降水量为年平均降水量。
(二)降水的级别
1.通常,我们可以把降水分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨等级别。观看表格,了解这些级别。
2.以小组为单位测量一次降水的降水量,对照表格,判断本次降水的级别。
(承转)世界上不同地区的降水是否均匀?我们可以用哪种工具表示不同地区降水的差别?
二、世界降水的分布
第一个板块——认识等降水量线
(一)观看视频:世界年平均降水量分布图,把降水量相等点连接起来,就是等降水量线。观看视频,了解世界降水量的分布。
(二)看视频:观看世界“雨极”视频,想一想,为什么乞拉朋齐降水量巨大?
第二个板块——世界年降水量的分布
(一)看视频:世界年降水的分布,回答下列问题:
赤道和两极哪里降水更多?
亚欧大陆沿海地区和内陆地区哪里降水多?
(二)观察:
观察回归线穿过的大陆东岸和西岸哪里降水多?
(三)看视频,总结世界降水量的分布。
(四)归纳世界降水量分布的四多四少:
赤道地区降水多,两极地区降水少;
南、北回归线附近大陆东岸降水多,大陆西岸降水少;
中纬度沿海地区降水多,内陆地区降水少;
山地迎风坡降水多,背风坡降水少。
(承转)世界各地的气温和降水量都有很大的差异,如何表示这种差异?
三、气候信息的表示方法
第一个板块——如何阅读和分析气候资料
(一)气候资料的表示方法通常有表格法、坐标图法和等值线法等方法。其中,气温年变化曲线和逐月降水量图是最常用的气候资料坐标图。
(二)一年中最高月平均气温与最低月平均气温之差,称为气温年较差。读图,找出乌兰巴托与昆明最高月、最低月平均气温值,计算两个城市的气温年较差。
(三)观察思考:气温年较差大小与气候年变化曲线的形状有什么联系?
气温年变化曲线越陡,代表气温年较差越大;气温年变化曲线越平缓,代表气温年较差越小。
(四)估计乌兰巴托和昆明的年降水量。
通常,月平均气温低于0 ℃可以说“寒冷”,大于20 ℃可以说“高温”或“炎热”,0 ℃到20 ℃可以说“温和”“温暖”。月降水量高于100毫米可以说“多雨”,50毫米左右可以说“湿润”,低于20毫米可以说“少雨”,几乎无雨可以说“干燥”。
描述一下乌兰巴托和昆明的气候特征。
提示:描述气候特征时,气温特征和降水特征一定都要描述。
第二个板块——绘制坐标图
(一)根据美国洛杉矶月平均气温和降水量表,绘制洛杉矶的气温年变化曲线和逐月降水量图。
(二)根据所绘的图像,说出洛杉矶的气温和降水量随时间变化的主要特点。
【课堂总结】
展示板书设计,总结新课。
【板书设计】
【教后反思】
等级
小雨
中雨
大雨
暴雨
大暴雨
特大暴雨
24小时降
水量(毫米)
<10
10~25
25~50
50~100
100~200
>200
12小时降
水量(毫米)
0.2~5
5~15
15~30
30~70
70~140
>140
1.了解降水的形成条件。
2.知道降水及降水的类型、降水量的观测方法。
3.学会等降水量分布图的判读方法,能根据世界年降水量分布图归纳出世界降水分布特点。
4.运用气温和降水资料,绘制出气温变化曲线图和逐月降水量图,并能依据图示说出气温和降水的时间变化特点。
【教学重点】
1.判读等降水量分布图。
2.根据世界年降水量分布图归纳出世界降水分布特点。
【教学难点】
1.运用气温和降水资料,绘制出气温变化曲线图和逐月降水量图。
2.依据图示说出气温和降水的时间变化特点。
【教学方法】
讲授法、读图归纳法、动手操作法等。
【教具准备】雨量器和量杯,多媒体课件等。
【教学过程】
【情境导入】
1.看图片:
降水多的地区和少的地区,景观有什么差异?降水多的季节和降水少的季节,有可能发生什么灾害?
2.山东大旱:
2022年春季,山东鲁中南和南部沿海地区出现严重旱灾,众多水库干涸。为什么春季山东不容易形成降水?想一想,降水过少有可能带来哪些影响?
3.2023年7月30日,北京房山遭遇暴雨,持续的暴雨造成房山区多处发生内涝,沟道涨水明显,发生山洪。这次降水是如何形成的?
【讲授新课】
一、主要的降水类型
第一个板块——小实验:降水是如何产生的?
(一)播放视频:降水的形成。观看后回答:什么是降水?产生降水的条件是什么?
(二)小实验:倒一杯热水,盖上玻璃片。过一会拿起玻璃片,你发现了什么?能不能据此说一说降水形成的条件?
总结:降水形成的基本条件是,空气中含有足够的水汽和凝结核;空气温度下降到水汽能够凝结出来,并形成降水。
(承转)降水形成的重要条件是温度下降,而空气上升运动时,温度会下降。那么,哪些情形空气温度会下降呢?
第二个板块——看一看:主要的降水类型。
(一)看视频,根据空气上升的原因和形式,可以把降水分为哪几种类型?
(二)动画演示:对流雨、地形雨和锋面雨的形成。
(承转)降水对生产和生活有重要的影响,那么我们如何测量降水量呢?
第三个板块——测一测:如何测量降水量?
(一)降水的测量:
1.阅读课本91页“降水量的测量”,降水量的测量有什么要求?
2.用课件展示雨量器与量杯,思考雨量器是如何做到未经蒸发、渗透和流失的。
3.学生演示:根据阅读材料的要求,模拟测量降水量。
总结:测量出降水量后,把一个月内的降水量累加起来,得到的是月降水量;把一年内的降水量累加起来,得到的是年降水量。一个月多年的平均降水量为月平均降水量,某地多年平均降水量为年平均降水量。
(二)降水的级别
1.通常,我们可以把降水分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨等级别。观看表格,了解这些级别。
2.以小组为单位测量一次降水的降水量,对照表格,判断本次降水的级别。
(承转)世界上不同地区的降水是否均匀?我们可以用哪种工具表示不同地区降水的差别?
二、世界降水的分布
第一个板块——认识等降水量线
(一)观看视频:世界年平均降水量分布图,把降水量相等点连接起来,就是等降水量线。观看视频,了解世界降水量的分布。
(二)看视频:观看世界“雨极”视频,想一想,为什么乞拉朋齐降水量巨大?
第二个板块——世界年降水量的分布
(一)看视频:世界年降水的分布,回答下列问题:
赤道和两极哪里降水更多?
亚欧大陆沿海地区和内陆地区哪里降水多?
(二)观察:
观察回归线穿过的大陆东岸和西岸哪里降水多?
(三)看视频,总结世界降水量的分布。
(四)归纳世界降水量分布的四多四少:
赤道地区降水多,两极地区降水少;
南、北回归线附近大陆东岸降水多,大陆西岸降水少;
中纬度沿海地区降水多,内陆地区降水少;
山地迎风坡降水多,背风坡降水少。
(承转)世界各地的气温和降水量都有很大的差异,如何表示这种差异?
三、气候信息的表示方法
第一个板块——如何阅读和分析气候资料
(一)气候资料的表示方法通常有表格法、坐标图法和等值线法等方法。其中,气温年变化曲线和逐月降水量图是最常用的气候资料坐标图。
(二)一年中最高月平均气温与最低月平均气温之差,称为气温年较差。读图,找出乌兰巴托与昆明最高月、最低月平均气温值,计算两个城市的气温年较差。
(三)观察思考:气温年较差大小与气候年变化曲线的形状有什么联系?
气温年变化曲线越陡,代表气温年较差越大;气温年变化曲线越平缓,代表气温年较差越小。
(四)估计乌兰巴托和昆明的年降水量。
通常,月平均气温低于0 ℃可以说“寒冷”,大于20 ℃可以说“高温”或“炎热”,0 ℃到20 ℃可以说“温和”“温暖”。月降水量高于100毫米可以说“多雨”,50毫米左右可以说“湿润”,低于20毫米可以说“少雨”,几乎无雨可以说“干燥”。
描述一下乌兰巴托和昆明的气候特征。
提示:描述气候特征时,气温特征和降水特征一定都要描述。
第二个板块——绘制坐标图
(一)根据美国洛杉矶月平均气温和降水量表,绘制洛杉矶的气温年变化曲线和逐月降水量图。
(二)根据所绘的图像,说出洛杉矶的气温和降水量随时间变化的主要特点。
【课堂总结】
展示板书设计,总结新课。
【板书设计】
【教后反思】
等级
小雨
中雨
大雨
暴雨
大暴雨
特大暴雨
24小时降
水量(毫米)
<10
10~25
25~50
50~100
100~200
>200
12小时降
水量(毫米)
0.2~5
5~15
15~30
30~70
70~140
>140
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