初中地理人教版（2024）七年级上册（2024）第四章 天气与气候第一节 多变的天气教案及反思

这是一份初中地理人教版（2024）七年级上册（2024）第四章 天气与气候第一节 多变的天气教案及反思，共3页。教案主要包含了预习检查，学习任务一，学习任务二，过程性评价，课堂小结，布置作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。

本节课内容比较简单,与学生生活密切相关,因此设计教学要从学生熟悉的地理现象入手,利用视频等多媒体手段培养其对地理学科的兴趣,注重学生的参与度,让学生在参与中学习,在快乐中学习。
学习目标
1.学会正确描述天气,了解天气对人们生产、生活的影响。
2.识别常见的天气符号,能进行简单的模拟天气预报。
重点难点
重点:天气的特点及影响。
难点:天气符号的判读。
教学方法
读图分析法、合作探究法等。
教学过程
一、预习检查
完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务一
三、学习任务二
四、过程性评价
随堂练习
五、课堂小结
本节课我们了解了天气的含义及影响,知道了天气预报中天气符号的含义,能够进行模拟天气预报,使我们对天气和生产生活的关系有了进一步的理解。
六、布置作业
建议所有同学完成本节《七彩作业》的【基础通关】和【能力突破】,有能力的同学可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。
七、板书设计
教学反思



教学模块
师生活动
设计意图
教师:秋意渐起,风微凉。本周,冷空气一股接一股来袭,我国秋季版图继续向南扩张,预计到本周末(9月21日至22日),有将近一半国土迈入秋天门槛。快来看看你的家乡入秋了吗,今天我们就来了解多变的天气。
创设情境能够有效吸引学生,从而激发学生的求知欲,主动探索新知。
1.天气的含义和特点。
教师:阅读教材第66-67页,说出天气的描述、含义和特点。
学生:人们经常用阴晴、风雨、冷热等描述天气。天气指一个地区短时间里的大气状况。天气是多变的。
教师:天气与人们的生产生活密切相关。同学们结合自己的生活经验,列举天气影响生产生活的实例。
学生:各抒己见。
2.描述天气的谚语。
天上钩钩云,地上雨淋淋。
喜鹊枝头叫,出门晴天报。
星星明,来日晴。
蚂蚁搬家,大雨哗哗。
引导学生从原有认知中寻找相关知识,同时可以培养学生的语言表达能力。
教学模块
师生活动
设计意图
教师:天气预报是我们了解天气的主要途径。同学们阅读教材,说出天气预报一般包含哪些内容。
学生:通常,天气预报要预告一日或多日内阴晴、气温、降水和风等情况。
教师:在天气预报中,一般用各种天气符号表示天气状况。我们了解风的符号。风的符号叫风向标,风向是指风来的方向。风向标由风向杆和风羽组成,风羽表示风力大小,一道是两级。特殊的风向标如下所示:
教师:指出下图所示风向标的风力和风向。
学生:六级东北风。
教师:(展示天气符号图),安排学生分组比赛,看谁记得又快又多,到黑板前面进行展示。
教师拓展:有时一个城市名称后面出现两个天气符号,表示左面的天气转右面的天气。
组织活动:我是天气播报员,学生模拟进行天气预报。
我是天气播报员
城市
天气
哈尔滨
中雨 20—28℃
北京
中雨转多云 25—27℃
乌鲁木齐
中到大雨 15—24℃
南宁
雷阵雨 25—33℃
昆明
多云 18—26℃
充分调动学生参与课堂的积极性,将所学习的知识进行运用。