人教版（2024）八年级上册合理利用网络教学设计

这是一份人教版（2024）八年级上册合理利用网络教学设计，共4页。教案主要包含了周六等内容，欢迎下载使用。

2024-2025学年统编版八年级上册道德与法治
《合理利用网络》教学设计
核心
素养
目标
政治认同:利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。
道德修养：养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理
用网的个人素质。
法治观念:了解网络交往的规则，形成正确的网络生活意识和习惯，养成遵守网络规则的意识。
健全人格:掌握网络交往自我保护的知识，理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，合理利用网络促进自我和社会的发展。
责任意识:增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的
责任。‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌
教学
重点
理性参与网络生活。
教学
难点
传播网络正能量。‌‌‌‌‌‌‌
教学过程
导入
教育部网站发布《教育部办公厅等六部门关于进一步加强预防中小学生沉迷网络游戏管理工作的通知》。
网络游戏企业可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时，向中小学生提供1小时网络游戏服务，其他时间不得以任何形式向中小学生提供网络游戏服务。
地方教育行政部门要指导学校对经申请带入校园的手机等终端产品进行统一管理，严禁带入课堂。
思考：国家为什么要出台这一规定？
学生：
教师：沉迷游戏影响学生、生活；青少年自我保护能力较差，容易沉迷互联网。‌‌
授新课
探究分享一：某短视频APP宣布一项举措：14岁以下实名认证用户直接进入青少年模式，进入后无法退出，且无法观看直播，仅能观看平台精选的适宜青少年的内容。
思考1：短视频APP这么做的原因是什么？
学生：
教师：青少年的媒介素养普遍偏低，对网络信息缺乏选择、理解、质疑、评估等能力。
思考2：这启示我们如何合理利用网络？
学生：
教师：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。媒介素养：指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
探究分享二：观看视频：“打开手机忘正事”
我们经常会有一个“毛病”，每当我们打开手机想要做某件事的时候，如若弹窗突然跳出一个消息如新闻、微信、QQ、微博热搜，当我们看到感兴趣的事情就会点进去看额，然后忘记本来要做的事情。
思考：你有没有遇到过类似的困扰？
学生：
教师：这是由于无限的网络信息与有限的时间和精力之间产生矛盾，我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。
材料分析一：网瘾又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。
网瘾患者无法控制上网时间，关注网上的情况超过自己的现实生活，一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应。
思考1：网瘾对青少年的危害有哪些？
学生：
教师：①浪费时间，浪费金钱，危害身体健康；
②会出现品行障碍，诱发逃学、不与人交往、暴躁，产生攻击性等反常行为；
③一些人甚至会滑向犯罪的深渊。
思考2：预防网瘾，我们青少年应如何做？
学生：
教师：①学会信息节食，提高自控能力；
②严格遵守上网时间，请家人和老师监督；
③多参加无关网络的健康娱乐方式。
材料分析二： 网络上传播了下列言论，你相信了几个？
（1）故宫建成600年没有过积水
（2）持续强降雨致卢沟桥坍塌
（3）因日本福岛核污水排海污染海盐，盐价将上涨
（4）烧伤烫伤后抹牙膏或酱油，可以减轻疼痛，消除肿胀。
（5）个人二维码收款要补税。
小强看了之后，立马转发到了微信朋友圈。
思考：小强的做法对吗？为什么？
学生：
教师：我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
探究分享二：2023年4月，“清明节强制加班员工陈某龙怒怼领导”的相关聊天记录截图在网络上热传，迅速冲上热搜榜。4月5日，中国电子科技集团有限公司回应，截图中的内容非集团公司所属成员单位和员工。4月7日，德阳市公安局经开区分局发布通报称，陈某龙故意散布谣言的违法行为严重扰乱了网络公共秩序，该局已依法对其作出行政拘留处罚。
思考：上述案例对我们有什么警示？
学生：
教师：自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
知识小结：如何理性参与网络生活
①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
探究分享三：
思考：观察图片思考如何传播网络正能量？
学生：
教师：①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。
②我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。
板书
设计
课堂
检测
1.【时事热点·“清朗”行动】2022年3月,国家网信办启动了“清朗”系列专项行动,重点开展打击网络直播、短视频领域乱象等,提出要全面清理“色、丑、怪、假、俗、赌”等各类违法违规直播和短视频。这要求我们 ( )
①自觉遵守道德和法律,做负责的网络参与者
②专心学习科学文化知识,远离网络直播
③学会辨析各种网络信息,自觉抵制不良信息
④学会“信息节食”,不可沉溺于网络
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
2.门槛低、传播快、交互性强、覆盖面广是自媒体的传播优势,但其中一些弄虚作假、涉黄低俗、宣扬仇恨、恶意营销等有害信息将网络空间搞得乌烟瘴气。治理自媒体乱象要 ( )
①将自媒体的管理纳入法治化轨道
②增强用户的自媒体信息传播素养
③引导人们传播正能量弘扬主旋律
④把关闭自媒体平台作为治本之策
A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
3.《中华人民共和国未成年人保护法》第七十七条规定:“任何组织或者个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式,对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。”对此,你认为网民应该 ( )
①严格执法,建设和谐网络环境②远离网络,以免自己受到伤害
③明辨是非,尊重他人合法权益④遵守法律,在网上传播正能量
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.网络时代有更多平台可以表达情感、聆听他人声音,但也存在肆意的情绪宣泄和网络暴力,给他人带来精神压力与心灵创伤。这提醒我们要 ( )
①提高媒介素养②远离网络生活③防范网络诈骗④合理表达情绪
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.合理利用网络传播正能量,从身边做起,从点滴做起。下列做法属于传播网络正能量的有 ( )
①文明上网,传播美好,弘扬伟大的民族精神
②依法上网,严格自律,培养良好的公民素质
③理性上网,明辨是非,发出积极的行动倡议
④自由上网,随意评论,提高个人的参与意识
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
6.“集点滴之爱,捐绵薄之力。”越来越多的网民加入网络公益活动中,这些绵薄之力正在汇成温情脉脉的爱心洪流,给我们的社会带来更多正能量。加入网络公益活动( )
①有利于培育向上向善的网络文化
②有利于让网络公共空间充满正能量
③有利于引导人们积极参与社会公益活动
④有利于消除贫富差距,使社会和谐
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④