人教版（2024）七年级上册（2024）让家更美好教案

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）让家更美好教案，共4页。

2024-2025学年统编版七年级上册道德与法治
《让家更美好》教学设计
核心
素养
目标
政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观，对家庭有深厚的情感增进中华民族价值认同。
道德修养：正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母、尊重父母，积极主动与父母沟通。知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，掌握与父母沟通的技巧。
责任意识：白觉分担家庭责任，体会敬业精神的重要性，具有较强的责任感。
法治观念:努力为建立美好家庭贡献自己的力量。认真履行构建和谐家庭的义务。‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌
教学
重点
知道如何建设美好家庭。
‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌
教学
难点
明白解决家庭矛盾的做法。‌‌‌‌‌‌‌
教学过程
导入
新闻导入：北大弑母案罪犯吴谢宇执行死刑
福州市中级人民法院2024年1月31日消息，最高人民法院对被告人吴谢宇故意杀人、诈骗、买卖身份证件死刑复核一案依法作出裁定，核准吴谢宇死刑。福州市中级人民法院遵照最高人民法院下达的执行死刑命令，对吴谢宇执行了死刑。
最高人民法院复核确认:被告人吴谢宇悲观厌世，曾产生自杀之念，其父病故后，认为母亲谢某某生活已失去意义，于2015年上半年产生杀害谢某某的念头，并网购作案工具。2015年7月10日17时许，吴谢宇趁谢某某回家换鞋之际，持哑铃杠连续猛击谢某某头面部，致谢某某死亡。后吴谢宇向亲友隐瞒谢某某已被其杀害的真相，虚构谢某某陪同其出国交流学习，以需要生活费、学费、财力证明等理由骗取亲友144万元予以挥霍。为逃避侦查，吴谢宇购买了10余张身份证件,用于隐匿身份。
思考：吴谢宇为什么拥有高学历但却违背人伦弑母？从中你又得到什么启示？
学生：
教师：家庭是社会的细胞，父母是我们最大的依靠，我们是父母最温暖的牵挂。在家庭生活中偶尔有一些不和谐的音符，如何增进家庭和睦，构建和谐家庭呢?今天让我们一起走进《让家更美好》，共建和谐家庭!‌‌
授新课
活动一：《抓娃娃》主要讲述了，马成钢和春兰是大杂院里的一对夫妻。虽然家徒四壁，但儿子马继业争气学习成绩好，一点不娇气，意志也非常坚毅，成为夫妻二人逆天改命的唯一希望。然而随着小马一天天长大，他却逐渐发现身边的人们都越来越不对劲。
假期你看《抓娃娃》了吗?给同学们简单分享一下剧情。思考:马成钢一家亲情的表现形式呈现什么特点?
学生：
教师：每个家庭的亲情表现不尽相同，马成钢一家的亲情表现的内敛深沉。
同学们分享:在你的家庭中，父母及家人表达爱的方式是什么?
学生：温馨和睦、磕磕绊绊、内敛深沉、自然随和
教师：有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之间。
（教师总结：建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽但我们不能因此否认亲情的存在。）
探究与分享：十月的一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说:"今天有体育课，穿厚外套不方便运动，更何况要"穿多了可以脱春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又说:穿少冻感冒了怎么办?”小强说:“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着厚外套让他穿
思考1：你能理解小强妈妈的做法吗?
如果你和家人有类似的“碰撞”，你会怎么做?学生：
教师：能够理解小强妈妈的做法这是妈妈对他的关心。我会与妈妈进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，从而增进情感。
（教师总结：建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。）
思考2：这启示我们建设美好家庭应该么做?
学生：
教师：建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。
相关链接：孝亲敬老是中华民族的传统美德。孔子说，“孝弟也者，其为仁之本与！”《礼记》中说:“孝有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”
孝亲敬老也是每个中国公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》明确规定了赡养人的义务‌。具体来说，赡养人应当在经济上供养老年人，确保他们的基本生活需求得到满足；在生活上给予照料，关心他们的日常起居和健康状况；同时在精神上也要给予慰藉，关注他们的情感需求，照顾老年人的特殊需要。
活动二：家规，即家庭中的规矩，是一个家庭所规定的行为规范，一般由家族传承下来，用于教育、规范后代子孙。
家训:对子孙立身处世、持家治业的教诲。
《朱子家训》是以家庭道德为主的启蒙教材。《朱子家训》仅曖镳益24字，精辟地阐明了修身治家之道，是一篇家教名著。
张福青在墙上写下的家训是：“普及文化，提高文化，修身养性…爱国护国，热爱科学，破除迷信，科学种田，安定团结，民富国强”。
思考:从该事件中你获得了什么感悟？
学生：
教师：建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
活动三:传承家庭之“爱
说一说:你的家庭中有哪些流传下来的家规、家训?分享一下吧!
思考:这启示我们建设美好家庭应该怎么做?
学生：
教师：家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，追求爱国共建共享爱家、相亲相爱、向上向善、让美德在的社会主义家庭文明新风尚家庭中生根、在亲情中升华。
材料分析：定期召开家庭会议，让每个家庭成员都有机会表达自己的想法和意见讨论家庭重要事项，并共同制定家规。
思考：从上述材料中得出什么启示？
学生：
教师：建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
知识小结：①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。
③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
板书
设计
课堂
检测
中学生小天原先与父母、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家的爷爷奶奶接出来一起住了。那么，小天的家庭结构发生的变化是( ）
核心家庭到主干家庭
主干家庭到核心家庭
核心家庭到联合家庭
联合家庭到核心家庭
春节期间，有一件事“火”了——抢红包。从央视春晚抢红包到通过微信或支付宝、商家给消费者发红包，发展到家庭成员、亲朋好友间玩起“红包接龙”，即使抢到的红包金额并不多，也玩得不亦乐乎。有关“抢红包”的议论也随之产生，以下观点你最认同哪一个( )
远方亲友来串门，就说我在抢红包
红包礼钱谁不抢？留取小钱奔小康
红包礼金万人抢，稍微迟疑轮不上
红包虽小情也真，不及父母养我恩
妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的作业，她总是耐心给我讲解，直到我昕懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家！这段初中生的话说明了 ( )
现代家庭的氛围越来越平等、民主
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家庭生活的重要内容
学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，是现代家庭的重要内容
父母是孩子最好的老师和朋友
材料一 在智能手机风靡街头巷尾的今天，微信、微博等沟通方式已不是年轻人的专属。越来越多的父母开始学习使用这些沟通软件，加入孩子的朋友圈，不想再错过孩子任何动态和消息。为此，不少同学吐槽自己被“监控”，大呼“没隐私”。有的孩子甚至在微信朋友圈将父母屏蔽了。材料二 大学生张明为了让自己的爸爸妈妈学会微信，专门手绘了一本微信使用说明！手绘的岂止是一本说明书，它更体现出无数游子心中最深沉的牵挂，承载了晚辈对长辈的孝心、耐心和成全之心。
结合材料，运用所学知识回答：
材料一反映了什么问题？
大学生张明的家庭结构属于哪一种类型？
(3)比较张明给父母手绘微信使用说明书的行为和部分孩子屏蔽家长的行为，谈谈在建设和谐美好家庭方面，你受到哪些启发。