初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）第二单元 成长的时空第六课 友谊之树常青友谊的真谛教案

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）第二单元 成长的时空第六课 友谊之树常青友谊的真谛教案，共5页。教案主要包含了教学背景，核心素养目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

随着社会的发展和进步，新质生产力观念不断涌现，新教育理念也日益深入人心。在这样的背景下，道德与法治课程的教学需要与时俱进，注重培养学生的核心素养，引导学生树立正确的价值观和人生观。七年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对友谊有着强烈的渴望和追求。因此，通过《友谊的真谛》这一课题的教学，可以帮助学生更好地理解友谊的内涵和价值，提高他们的人际交往能力和社会适应能力。
二、核心素养目标
1. 政治认同：通过学习友谊的重要性，培养学生对良好人际关系的认同，增强对和谐社会的向往和责任感。
2. 道德修养：引导学生树立正确的友谊观，培养真诚、善良、宽容等良好品德，提高道德修养。
3. 法治观念：在友谊中学会尊重他人的权利和尊严，遵守人际交往的规则和法律，增强法治观念。
4. 健全人格：帮助学生在友谊中认识自我、发展自我，培养积极乐观、自信勇敢的健全人格。
5. 责任意识：让学生明白在友谊中要承担起相应的责任，关心他人、帮助他人，培养责任意识。
三、教学重难点
1. 教学重点：理解友谊的特质，认识友谊对个人成长的重要性。
2. 教学难点：辩证地看待友谊，正确处理友谊中的冲突和问题。
四、教学方法
1. 情境教学法：通过创设各种情境，让学生在情境中体验、感悟友谊的真谛。
2. 小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作探究，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 案例分析法：运用具体的案例，引导学生分析和思考友谊中的问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4. 角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验友谊中的不同情境，加深对友谊的理解。
五、教学过程
（一）导入新课
1. 播放歌曲《朋友》，让学生在优美的旋律中感受友谊的温暖。
2. 教师提问：同学们，听了这首歌，你想到了什么？你对友谊有哪些理解呢？
3. 学生回答，教师引导学生进入新课的学习。
（二）讲授新课
1. 友谊的特质
（1）运用多媒体展示一组关于友谊的图片，如两个好朋友一起学习、一起玩耍、一起分享快乐等。
（2）教师提问：从这些图片中，你能看出友谊具有哪些特质呢？
（3）学生分小组讨论，然后推选代表发言。
（4）教师总结：友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
2. 友谊的重要性
（1）播放视频《友谊的力量》，展示一些关于友谊的感人故事。
（2）教师提问：从视频中，你感受到了友谊的哪些力量？
（3）学生分小组讨论，然后推选代表发言。
（4）教师总结：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
3. 辩证地看待友谊
（1）展示案例：小明和小刚是好朋友，小明经常抄袭小刚的作业，小刚虽然知道这样做不对，但又怕影响他们之间的友谊，不知道该怎么办。
（2）教师提问：如果你是小刚，你会怎么做？为什么？
（3）学生分小组讨论，然后推选代表发言。
（4）教师总结：友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。我们要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。
（三）巩固提高
1. 角色扮演
（1）将学生分成若干小组，每个小组选择一个关于友谊的情境进行角色扮演。
（2）情境一：你的好朋友考试作弊，被你发现了，你会怎么做？
（3）情境二：你的好朋友和你发生了矛盾，你会怎么做？
（4）情境三：你的好朋友向你借钱，但你没有那么多钱，你会怎么做？
（5）学生进行角色扮演，教师巡视指导。
（6）角色扮演结束后，各小组推选代表进行发言，分享自己在角色扮演中的感受和体会。
2. 案例分析
（1）展示案例：小红和小丽是好朋友，小红学习成绩好，小丽学习成绩一般。小丽经常向小红请教问题，小红总是耐心地解答。但是，小丽觉得小红总是在帮助自己，而自己却没有什么可以回报小红的，心里很过意不去。
（2）教师提问：你认为小丽应该怎么做？为什么？
（3）学生分小组讨论，然后推选代表发言。
（4）教师总结：在友谊中，我们要学会感恩和回报。当朋友帮助我们时，我们要心存感激，并在适当的时候给予回报。同时，我们也要学会付出，主动关心和帮助朋友，共同成长。
（四）课堂小结
1. 教师提问：通过这节课的学习，你对友谊有了哪些新的认识？
2. 学生回答，教师引导学生回顾本节课的主要内容。
3. 教师总结：友谊是人生中最宝贵的财富之一，它具有亲密、平等、双向、心灵相遇等特质。友谊对我们的成长有着重要的影响，它能让我们感受到温暖、快乐和价值。但是，我们也要辩证地看待友谊，友谊不能没有原则，当朋友做出伤害友谊的举动时，我们要学会正确处理。希望同学们在今后的生活中，能够珍惜友谊，用心去呵护友谊，让友谊之花永远绽放。
（五）布置作业
1. 请你写一封信给你的好朋友，表达你对友谊的理解和感悟。
2. 收集关于友谊的名言警句，并与同学们分享。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对友谊的真谛有了更深刻的理解。在教学过程中，我注重运用多种教学方法，如情境教学法、小组合作学习法、案例分析法等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。同时，我也注重师生互动和生生互动，让学生在互动中体验、感悟友谊的真谛。但是，在教学过程中，也存在一些不足之处，如个别学生参与度不高、教学时间把握不够准确等。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，提高教学水平，更好地满足学生的学习需求。