苏教版一年级上册我会擦桌子图文课件ppt

这是一份苏教版一年级上册我会擦桌子图文课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了活动背景与目标，活动背景及意义，擦桌子技能培养，活动目标设定，预期效果评估，擦桌子方法与技巧，基本擦桌子流程，不同材质桌面处理方法，高效擦桌子技巧分享，实践活动安排与分工等内容，欢迎下载使用。
活动背景与目标擦桌子方法与技巧实践活动安排与分工设备与材料准备清单实施过程记录与反思成果展示与总结评价
通过擦桌子活动，让学生养成爱劳动、讲卫生的良好习惯。
擦桌子是基本的生活技能之一，通过活动让学生掌握这一技能，提高生活自理能力。
以小组合作的形式进行活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
了解常见污渍的处理方法，提高清洁效率。
学会选择合适的清洁工具和清洁剂，根据不同的桌面材质进行针对性的清洁。
掌握正确的擦桌子姿势和力度，避免损坏桌面。
通过活动，让学生熟练掌握擦桌子的技能，能够独立完成擦桌子任务。
让学生在活动中感受到劳动的乐趣，树立“劳动最光荣”的观念。
通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力，共同完成任务。
观察学生在活动中的表现，评估学生是否养成了良好的劳动习惯。
评估学生在小组合作中的表现，包括沟通、协作、分工等方面的能力。
评估学生掌握擦桌子技能的程度，包括擦桌子的速度、干净程度等。
将桌面上的杂物和垃圾清理干净，为擦桌子做好准备。
将抹布用清水湿润，拧干后擦拭桌面，去除污渍和灰尘。
选择柔软的抹布或专用擦桌布，准备清水和清洁剂。
对于难以去除的污渍，可适量使用清洁剂，注意不要过量。
用干净的抹布将桌面擦干，确保没有水渍和清洁剂残留。
使用柔软的湿抹布轻轻擦拭，避免使用含有酒精或腐蚀性的清洁剂。
先用湿抹布擦拭，再用干抹布擦干，可适量使用玻璃清洁剂。
使用中性清洁剂或石材专用清洁剂，避免使用酸性或碱性清洁剂。
使用温和的清洁剂，避免使用含有研磨颗粒的清洁剂，以免损伤漆面。
将桌面分成若干区域，逐一擦拭，避免遗漏。
对于顽固污渍，可使用牙膏或小苏打等天然清洁剂进行去除。
选用吸水性好的抹布，可以提高擦拭效率。
擦拭完毕后，及时用干抹布擦干桌面，防止水渍残留。
注意事项及安全操作规范
擦拭桌面时力度要适中，避免用力过猛损伤桌面。
不要使用硬物或锐器刮擦桌面，以免留下划痕。
定期擦拭桌面，保持桌面清洁卫生，避免细菌滋生。
使用清洁剂时，要注意安全，避免接触皮肤和眼睛。同时，将清洁剂存放在儿童无法触及的地方。
确定活动主题、目标、任务和时间安排。
按照计划进行实践活动，包括擦桌子、清洗工具等。
对活动进行总结，收集反馈意见，整理活动成果。
参与人员分组及职责明确
每个成员需明确自己的职责和任务，确保活动有序进行。
每组选举一名组长，负责任务分配和协调；其他成员负责具体的擦桌子、清洗工具等工作。
根据参与人数将人员分为若干小组，每组5-6人。
根据小组分工，将总任务分解为若干个小任务，分配给每个小组。
确定每个任务的开始和结束时间，以及整个活动的总体进度。
在活动过程中，对任务完成情况进行检查，确保按计划进行。
实践任务分配与进度安排
每组定期向总负责人汇报进展情况，及时反映问题和困难。
各组之间要相互协作、互相帮助，共同完成任务。
组长负责协调组内成员之间的工作，确保任务顺利完成。
选用柔软、吸水性好的棉质或微纤维材料。
以浅色为主，避免染料脱落污染桌面。
将擦桌布浸湿后拧干，擦拭桌面；用后清洗干净，晾干备用。
选择中性或弱碱性的清洁剂，避免对桌面造成腐蚀。
将清洁剂倒入少量于水桶中，稀释后使用；用湿抹布蘸取清洁剂擦拭桌面；最后用清水擦净。
清洁剂类型与使用方法介绍
用于盛放清洁水和清洗擦桌布。
用于擦干桌面和擦桌布。
保护手部皮肤，避免与清洁剂和脏物直接接触。
辅助工具准备（如水桶、干毛巾等）
定期检查擦桌布、水桶、干毛巾等是否完好无损，如有损坏及时更换。
每次使用后，及时清洗擦桌布和水桶，晾干备用；每周对设备进行消毒处理；定期清理桌面上的污渍和杂物，保持桌面整洁。
确定活动目标、任务分工、准备擦桌工具（如抹布、清洁剂等）。
按照分工合作，先清理桌面杂物，再用抹布蘸取清洁剂擦拭桌面，最后用清水洗净并擦干。
记录活动开始和结束时间，以及每个步骤所需时间。
记录参与活动的人员名单及各自分工。
使用强力清洁剂或特殊清洁工具进行处理，或咨询专业清洁公司。
及时调整分工，明确各自职责，加强团队协作。
分工不明确导致效率降低
提前准备足够的备用抹布，确保活动顺利进行。
遇到问题及解决方案分享
在擦拭桌面之前，先用软毛刷清理桌面缝隙和角落的灰尘。
为避免化学清洁剂对环境和人体健康造成危害，可选用环保清洁剂。
制定定期清洁计划，确保桌面始终保持干净整洁。
每周对桌面进行一次全面检查，及时发现并处理污渍和损坏。
对桌面进行打蜡、上光等维护保养措施，延长使用寿命。
向同学们宣传爱护公共财物的意识，共同维护良好的学习环境。
鼓励学生发挥创意，采用手抄报、绘画、手工制品等形式展示活动成果。
每个小组选派代表，对活动过程、成果及感受进行口头汇报。
将擦桌子前后的对比照片或视频进行展示，直观呈现活动成果。
小组成员之间的协作是否默契，任务分配是否合理。
在活动过程中，是否掌握了擦桌子的技巧和方法。
在展示成果时，是否融入了新颖、独特的元素。
针对活动中存在的问题，提出具体的改进措施和建议。
对活动成果进行客观评价，指出优点和不足。
针对学生的技能掌握情况，提出具体的指导和建议。
对学生的创意展示给予肯定和鼓励，激发学生的创新思维。
对学生的未来发展提出建议，鼓励学生在日常生活中多参与实践活动。
优化活动流程，增加更多趣味性和互动性环节。
加强擦桌子技能的培训，提高学生的实际操作能力。
鼓励学生采用更多元化的形式展示活动成果，提高展示效果。
加强团队协作能力的培养，提高学生的合作意识和集体荣誉感。