小学语文人教部编版 (五四制)一年级上册语文园地五课文配套ppt课件

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读一读下面的生字，说说你是怎样识记这些生字的。
读一读这六对词语，说说你有什么发现。
利用反义词也可以帮我们识字，这也是识字的好方法。
连一连，读一读。
先写撇，稍顿笔后向右下行笔，力度由重逐渐减轻。
先写撇点，再在横中线上一点的位置写撇，撇要舒展，最后从横中线上起笔写横，横要稍稍往上斜，经过第二笔撇的时候，要把撇的起笔露出来。
注意撇和竖的距离，撇是竖撇，写在竖中线的左边，竖在竖中线的右边。
第一笔点和第二笔撇都斜向中间，第三笔短横，第四笔长横，撇捺要舒展。
注意第一撇要短，第二横在横中线上，下部 “儿”要写得舒展一些。
自己写一写这四个生字，注意执笔姿势和坐姿。
读一读下面的词语，读准字音，读完后说说你有什么发现。
读一读课文中小朋友的话，照样子用词语说一说你喜欢的季节。
我最喜欢秋天，因为秋天树叶都变黄了，掉在地上像铺了一层金黄的地毯，很好看。
尝试多选几个词，用不同的句式说一说自己喜欢的季节，可以说一说四季和万物之间的关系，也可以表达自己的感受。
我知道青蛙春天会产蝌蚪，夏天会到田里吃虫子，冬天会冬眠。
夏天，天气很热，树叶茂盛，莲花在池子里盛开。
你认识哪些同学的名字？是怎么认识的？和同桌互相说一说。
请大家把作业本、姓名卡放在桌面上，放好后，在教室里有秩序地走动，去别的同学书桌前认读姓名，遇到不认识的字就向别人请教。
姓名卡：课前找一张卡片，在上面工整地写上自己的名字。
（1）同桌交流自己能正确认读的姓名卡，互评。（2）四人一组合作，评选出组内优胜者。（3）全班评比，评出班级“姓名识字大王”。
“姓名识字大王”评选活动
读一读下面的名言，注意读准字音。
你知道这些名言的意思吗？有什么不明白的地方和同桌交流一下。
比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。
说明时间很宝贵，应珍惜时间。
再读名言，和同桌互相读，看谁读得又准确又熟练。
（ ）（ ）之计在于（ ）， （ ）（ ）之计在于（ ）。
一边读一边填空，尝试背诵。
一寸（ ）（ ）一寸（ ），（ ）（ ）难买寸（ ）（ ）。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
少壮不努力，老大徒伤悲。
你还知道哪些其他有关珍惜时间的名言吗？
开学以来，你了解了哪些同学，交了哪些朋友？你还想了解谁，和谁交朋友？
班里有些同学你是不是还不太熟悉？去作个自我介绍，跟他们聊聊天，成为朋友吧！
我也喜欢。放学后我们一起去跳绳吧！
进行自我介绍时，可以多说说别人可能不知道的信息，同时询问别人相应的信息，引起别人了解自己、和自己交谈的兴趣。
他们说话的时候，看着对方的眼睛。
观察书上的插图，图中的小朋友是如何交谈的？
再观察图片，图中的小朋友是怎样开展交谈的？
出说自己的喜好，并问对方的喜好是什么。
邀请对方参加某项活动或游戏。
邀请对方参加某项活动或游戏
请两位同学仿照插图上的小朋友交流。其他同学认真观看并给予评价。
让我们跟着音乐去寻找自己的新朋友吧！音乐停止后，请你站到自己想交往的朋友面前，向对方进行自我介绍，并就自己感兴趣的话题和对方交流。
请大家制作一张自己的“名片”，内容自定，最好能图文结合。拿着名片和同学交流，借助名片介绍自己，并交流感兴趣的话题。注意交流时要看着对方的眼睛。
请新结交的一对朋友上台，向全班同学互相介绍对方。其他同学扮演“记者”，对两位新朋友提问，增进了解。
听范读，可以自己小声跟读。
小狗喊小猫来帮忙，后来怎么样了？仔细观察下面的图片，仿照故事中的语言，把小猫来帮忙的内容补充完整吧！
小狗喊小猫来帮忙。小猫拉着小狗，小狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟!嗨哟!”拔呀拔，拔不动。
萝卜最后拔出来了吗？仔细观察下面的图片，把故事讲完吧！
小猫又喊小老鼠来帮忙。小老鼠拉着小猫，小猫拉着小狗，小狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，大家一起喊：“嗨哟！嗨哟！”“啪”的一声把萝卜拔出来了。
读了这个故事，你明白了什么道理？