人教版（2024）Section B第三课时教学设计

这是一份人教版（2024）Section B第三课时教学设计，共3页。教案主要包含了学习理解，应用实践，迁移创新等内容，欢迎下载使用。

通过本课的学习,学生能够:
1.获取和梳理本课语篇中涉及的what、why、hw的关键信息;在语境中理解、识记并运用本课时词汇及短语。如:meaningful、make a wish、village、grw、blw、enjy、height、later、next time、whm等。(获取信息)
2.利用阅读策略读取语篇大意,提取细节信息,并运用表格的方式帮助理解文章内容和架构。(梳理整合)
3.深层思考庆祝生日的意义,并清楚阐述自己的观点,提高自身思维品质。(内化应用)
4.借助小组活动,在合作探究中思考如何使生日这一天变得更有意义。(迁移创新)
语篇研读
What:本课语篇是发布在论坛上的两篇邮件,介绍了人们如何庆祝生日的情况。
Why:本课阅读任务是要求学生阅读文章,根据文章内容填写表格,目的是考查学生对文章细节的掌握并在文本学习中引导学生关注重点单词和句子。
Hw:文章内容紧扣单元话题,展现如何让生日当天更有意义,从而让学生理解生活中的每一件小事都不应被忽视。
教学过程
设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
板书设计
作业设计
基础型作业:Cllect phrasal verbs as many as pssible.
实践型作业:T plan a meaningful birthday.
拓展型作业:Write a reply t the pst in 1b t talk abut yur birthday.
教学反思



教学目标
学习活动
效果评价
Lead-in
通过师生对话导入本课主题,为新课程的学习做好引导和铺垫
1.Greeting.
2.Ask the fllwing questins:When is yur birthday?What d yu d n yur birthday?
教师观察学生回答问题的表现,并根据学生的回答情况给予帮助和鼓励
设计意图
通过师生对话,导入本课主题,介绍如何庆祝生日,引起学生的思考,激发学生的思维,同时,引出部分课文中的生词或词组,为学生接下来的阅读扫清一些障碍【学习理解】
Activity 1:Pre-reading
通过活动引出庆祝生日的方式,为下一步阅读文本做好引导和铺垫
1.Free talk.
2. Wrk n 1a. Let students share their birthday activities.
教师观察学生回答问题的表现,根据学生的表现了解学生对相关话题的词汇储备情况
设计意图
通过学生之间的讨论,介绍庆祝生日的活动方式,既让学生了解了本课的话题内容,也引起了学生对本课的兴趣【学习理解】
Activity 2:While-reading
通过阅读完成不同层次的理解活动,培养学生整体获取信息和理解信息的能力
1.Fast reading.
Wrk n 1b and 1c. Then check the answers.
2.Careful reading.
Wrk n 1d. Then check the answers.
教师观察学生能否按要求完成阅读理解任务,引导学生进行更多的阅读技巧的训练,提高学生的阅读水平
设计意图
通过完成不同的阅读任务,检测学生对文章细节的理解,提高其英语阅读能力以及解决问题的能力,同时通过让学生回答问题,为读后复述做好了语言上的准备【学习理解】
Activity 3:Pst-reading
通过复述及完成思维导图,培养学生的发散性思维和创造性思维
1.Retell the passage in 1b.
2.Wrk n 2a. Cmplete the mind map abut hw d they celebrate their birthday.
教师观察学生是否能够利用阅读信息进行梳理,能否完整地、顺利地进行语言输出
设计意图
通过复述和完成思维导图,整体把握文章思路和结构,深刻理解主题,并使学生能够整体使用语言素材。同时,对学生当节课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
Activity 4:Writing
通过思维导图的信息写文章,培养学生的创造性思维
Finish the task in 2b. Write a reply and pay attentin t the frmatting(格式).
教师观察学生完成任务的情况,并给出必要的指导和反馈
设计意图
引领学生更深入地思考,进一步提升学生的思维品质,深化主题【迁移创新】
Activity 5:Summary
通过总结带领学生回顾本节课的重点
Ask students t summarize, read and remember the wrds, key phrases and key sentences.
教师观察学生完成任务的情况,根据实际情况给出必要的指导和反馈
设计意图
引导学生总结归纳,进一步巩固目标语言的运用,为下节课的教学做好准备【迁移创新】