第2章 大单元整体设计 北师大版(2024)数学七年级上册教学课件

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第二章有理数及其运算大单元整体设计七年级学生思维活跃，勇于探索未知的事物，敢于发表自己的观点，具备一定的自主学习意识和质疑问题的能力。师生之间、生生之间已初步形成平等对话、合作交流的氛围，因此课堂内外可放手让学生去探索与创造。但这个年龄的学生心智发育还有待完善，学习方法的掌握应有循序渐进的过程，所以其学习行为需要教师给予适时矫正与帮助。部分学生在小学阶段没有养成良好的学习习惯，在教学过程中需要在教师的引导下学习，部分学生学习惰性很强，需要在教师的督促下完成。课标要求 ①理解负数的意义；理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小。【理解负数的意义是新课标新增内容，增加学生对引入负数必要性的理解】②借助数轴理解相反数和绝对值的意义，掌握求有理数的相反数和绝对值的方法。【新课标删除了“知道|a|的含义(这里a表示有理数)”，它与“借助数轴理解绝对值的意义”有重复】③理解乘方的意义。④掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算(以三步以内为主)；理解有理数的运算律，能运用运算律简化运算。⑤能运用有理数的运算解决简单问题。教学目标 1.理解相反意义的量，理解正、负数的意义，掌握有理数的有关概念及其分类。 2.理解数轴、相反数、绝对值的概念，掌握它们之间的关系。 3.能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小，会求有理数的相反数与绝对值。 4.理解有理数运算的意义和有理数的运算律，经历探索有理数运算法则和运算律的过程，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算，并能运用运算律简化运算。 5.能用有理数的混合运算解决实际问题。 6.了解计算器，学会用计算器的基本操作方法进行简单的有理数混合运算。