2《济南的冬天》-2024-2025学年七年级语文上册必备知识清单（统编版2024）

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这篇写景抒情散文紧紧围绕济南冬天“”这一特点，描绘了济南冬天的、等景物，呈现出一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国山河的热爱之情。
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本文节选自《一些印象(四、五、六、七)》(《老舍全集》第十四卷，人民文学出版社2008年版)。题目为编者所加。
本文的写作与作者的生活经历有着密切的关系。老舍25岁前生活在北京，1924年赴英国伦敦任教，在伦敦生活了6年，在离开伦敦回国的途中，在地处热带的新加坡又住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害。而一回国便到济南齐鲁大学任教，沐浴在济南温暖宜人的冬季里，作者感到惊异和陶醉，于是满怀深情地写出了《济南的冬天》这一经典美文。
字词清单
（一）字音识记
伦敦() 真得() 安适()水藻() 贮蓄() 澄清()地毯()
镶() 着落()宽敞()空灵() 发髻()狭窄()
（二）多音字辨识
澄清()救济()露台()看护()
澄清()人才济济()露面()看见()
单单()着落(）
单于()着数(）
姓单 ()看着()
着急()
（三）字形辨识
镶(xiāng)伫(zhù) 敞(chǎng) 响(xiǎng)
壤(rǎng) 贮(zhù) 敝(bì)晌(shǎng)
镶(xiāng)狭(xiá)髻(jì)唤(huàn)
攘(rǎng)侠(xiá)鬃(zōng)涣(huàn)
壤(rǎng)浃(jiā)鬓(bìn)焕(huàn)
（四）词语释义
【贮蓄】。
【响晴】。
【秀气】。
【澄清】。
【空灵】。
【慈善】。
【着落】。
【髻】。
【温晴】。
【安适】。
【境界】。
【镶】。
【蓝汪汪】。
文学常识
作者简介
老舍(1899—1966),原名，字，北京人，满族，作家，有“”之称。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗风尚及运用的群众语言，都呈现出浓郁的“”。主要作品有长篇小说《》《》，话剧《》《》等。
疑难探究
1.文章标题是《济南的冬天》，结尾却说“这就是冬天的济南”，这样写是否矛盾?

2.文章在写景时，处处流露出作者的赞美之情，突出了“情景交融”这一写作特点。这一特点在文中有几种具体的写法?试结合相关语句做简要分析。
3.《济南的冬天》是一篇优美的写景散文，你从中感受到了怎样的美?请说说你的感受。

4.本文在写法上与《春》有什么相同之处?
相同点：
不同点：
习题点拨
一、朗读全文，边读边想象文中所描绘的画面，感受济南冬天的“温晴”，思考作者为什么说这是一个“理想的境界”。
二、认真阅读课文，小组合作，梳理文章的结构，用自己的话概括，将下面的结构图补充完整，体会作者构思的巧妙。
三、品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。
1.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界?
2.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
3.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
四、借鉴课文描写景物的手法，就你家乡冬天的风景写一段文字。注意抓住特点来写，不少于200字。
素材积累
描写冬景的精彩语句
（一）课文范例
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。
（二）古代诗词
明月照积雪，朔风劲且哀。——谢灵运《岁暮》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。——宋之问《苑中遇雪应制》
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。——高骈《对雪》
隔牖风惊竹，开门雪满山。——王维《冬晚对雪忆胡居士家》
乱云低薄暮，急雪舞回风。——杜甫《对雪》
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 ——高适《别董大》
日暮苍山远，天寒白屋贫。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
吹灯窗更明，月照一天雪。——袁枚《十二月十五夜》
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霏寒宵。 ——杜甫《阁夜》
（三）名家篇段
今年冬天特别冷，雪下的有两尺多厚。早晨起来，风门都推不开。而天上大块大块的乌云，像瓦一样，堆叠在一起。鹅毛大雪还在继续下着，看起来老天爷真要把天地间的空间填满。那山上地下全盖上一层厚厚的白被子，天地连在一起，白茫茫地看起来怪美的。
——冯德英《苦菜花》
天气阴沉沉的，雪花成团的飞舞着。本来是荒凉的冬天的世界，铺满了洁白柔软的雪，仿佛显得丰富了，温暖了……这时每株树上都积满了白雪，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”了。
——宗璞《红豆》
早晨像盐粉一样飘下来的雪花，越来越大，终于变成纷纷扬扬的鹅毛大雪，莫斯科变成了一个银白世界。有几辆黑色的轿车，给雪花盖住，也仿佛成了陷在盐堆里的黑色小甲虫。只有一簇簇的小白桦树，这著名的耐寒的树木仍然坚强挺立，它虽然也带上顶冰雪帽子，但是依旧不减其雄姿翠色；大风刮过，它们摇曳一下身子，雪花就一个劲儿地向下滑落了。
——秦牧《欧洲的风雪和阴霾》
北方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的常是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，放风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中蜘蛛地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且井腾地闪烁。
——鲁迅《雪》
天冷了，堂屋里上了稿子。橘子，是春暖时却下来的，一直在厢屋里放着。现在，搬出来，剔洗干净了，换了新的粉连纸，雪白的纸。上了橘子，显得严紧，安造，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。
——汪曾祺《冬天》
知识拓展
【济南简介】
济南因地处古四渎之一“济水”（故道为今黄河所据）之南而得名。济南因境内泉水众多，拥有“七十二名泉”，素有“天下第一泉”和“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美誉，济南八景闻名于世，超然楼是明湖新八景之一，是网红打卡地 [208-209]，是拥有“山、泉、湖、河、城”独特风貌的旅游城市。
【名人轶事】
老舍四十自拟小传
舒庆春，字舍予，现年四十岁，面黄无须，生于北平。三岁失怙，可谓无父；志学之年，帝王不存，可谓无君，无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以未得彩为荣，亦甘于寒贱也。二十七岁时发愤著书，科学、哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，也不忍弃。书无所不读，全无收获，并不着急。教书做事，均甚认真，往往吃亏，也不后悔。如此而已，再活四十年也许能有点出息！不过，已不可能。
考点链接
分析拟人的修辞手法及其表达效果
【考点解读】
拟人，就是把事物人格化，赋予物以人的动作行为或思想感情的一种修辞手法。它可以使文章更生动、形象地描绘事物，让读者不仅能对所描绘的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对该事物强烈的感情，从而引起共鸣。它是现代文阅读的常见考点之一。
常见的考查形式：
1.请从修辞角度赏析文中画线的句子。
2.请简析某句(段)的表达效果。
3.文中画线句运用了什么修辞手法？并简析其表达效果。
【知识储备】
比拟(见教材P9)
【技法点拨】
1.是什么。掌握拟人修辞手法的特点，并做出准确的判断。
2.表现了什么。结合具体的语句分析拟人的修辞手法在文中表现的内容。基本模式是“赋予了×物以人的情态(动作)”或“把×物人格化”。
3.写出效果或情感。结合语句分析其表达效果(形象地写出了⋯⋯)，并说明句子所寄予的作者的思想情感。
【答题模式】
这句话运用拟人的修辞手法，赋予了×物以人的情态(动作)，生动形象地写出了×物⋯⋯的特点，表达了作者⋯⋯的感情。
【典型例题】
“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？
参考答案：
这句话运用了拟人的修辞手法，把薄雪人格化，生动形象地描绘了夕阳斜照下雪色娇美、可爱的情态，表达了作者对济南雪后小山的喜爱之情。
具体写法
语句示例
简要分析
“这一圈小山在冬天特别可爱”
“特别可爱”，直抒对“这一圈小山”的喜爱之情，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
“城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画”
通过创造优美淡雅的意境，赋予景物以诗情画意，从中流露出作者的赞美之情。
这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹 的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”
“在写实的基础上，展开丰富的想象，虚实结合，不仅写出了景物的外形特点，而且表达了作者的喜爱之情。
概念
比拟是把甲事物拟作乙事物来写的一种修辞手法。
分类
拟人：：把当作来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。
例句：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。(老舍《济南的冬天》)
拟物：把当作来写，或把当作来写。
例句：我到了自家的房外，我的母亲早已迎出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》）
还有一问，是：“公理”几块钱一斤? (鲁迅《“公理”之 所在》)
作用
能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，感受到作者对该事物强烈的感情，从而产生共鸣。