小学数学西师大版（2024）一年级上册（2024）进位加法教案设计

这是一份小学数学西师大版（2024）一年级上册（2024）进位加法教案设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，教学后记等内容，欢迎下载使用。

教科书第88~90 页练习十二第7～15 题及思考题。
【教学目标】
1.进一步熟练“凑十法”，提高计算的正确率和计算速度。
2.经历多种形式、多种题型的练习过程，培养运算能力。
3.通过练习等学习活动，激发学生学习数学的兴趣，培养认真审题和细心计 算的学习习惯。
【教学重点】提高计算的正确率。
【教学难点】培养细心计算和仔细审题的学习习惯。
数字卡片、课件。
【教学过程】
一、复习导入
1.看卡片开火车。
6+8=8+4=7+5=4+9=8+8=
9+3=6+9=8+7=7+4=5+7=
8+9=7+6=8+4=6+5=9+5=
2.导课。
教师：大家注意观察，这些算式有什么共同点？ 学生1：都是进位加法。
学生2：都要用“凑十法”来计算。
教师：很好！为了能让同学们进一步熟练“凑十法”，计算时能做到又对又 快，今天我们就来上一节练习巩固课。
板书课题：练习课（1）。
二、指导练习
1.出示练习十二第7 题。
教师：请同学们试着在练习本上做一做。展示学生作品：7+4=11，4+7=11。
教师：观察这位同学写的两个算式，你有什么发现？ 学生：交换加数的位置，和不变。
教师：同意吗？（同意）我们发现了这个规律，有什么用处？学生：可以使计算快一些。
教师：很好！根据这个规律，请同学们完成8~11 题。
学生做练习十二第 8~11 题，先独立完成，再集体订正，然后全班交流，说一说在做题中的发现。
2.出示练习第15 题。
3.读题，获取信息。
教师：观察图片，你知道了什么？
学生：滑板车每个9 元，飞机模型每个6 元，木马每个8 元，小熊每个7 元，要买两种玩具。
4.理解“最少”“最多”。
教师：你怎样理解“最少”“最多”？（小组讨论）
学生：最少就是价格较低的两种玩具的钱数相加，最多就是价格比较高的两 种玩具的钱数相加。
5.列式解答。
教师：怎样解答呢？自己在练习本上做一做。
6.学生讲解。
学生：先比较出 4 种玩具钱数的大小为 9 ＞ 8 ＞ 7 ＞ 6 ，所以最少是 7+6= 13（元），最多是 9+8=17（元）。
7.让学生独立完成12~14 题，做完后交流。
8.出示思考题。
9.读题，获取信息。
教师：读题，你知道了什么？
学生1：题中告诉我们，“我”的前面有8 人，后面有6 人。学生2：问题是“一共有多少个同学？”。
10.理解题意。
教师：如何理解题意呢？请同学们用学具先摆一摆，或者在练习本上画一 画，表示出这一排学生。（接下来让学生汇报。）
学生1：通过摆一摆就能发现，“我”不在8 个里面，也不在6 个里面。
6 个同学我8 个同学
学生2：通过画图，我发现这一排学生分为3 部分：我、前面8 个、后面6 个。
6 个我8 个
学生3：我也是这样画的，“我”就是图中说话的小男孩。
11.列式解答。
教师：怎样列式解答呢？（小组讨论）学生：8+6+1=15（个）。
三、巩固练习
直接写得数。
9+7=5+6=7+8=9+9=
7+6=9+8=7+5=3+9=
妈妈要买其中的两篮鸡蛋，最多能买多少个鸡蛋?最少能买多少个鸡蛋?
四、课堂小结
教师：这节课你有什么收获？ 学生：……
【教学后记】