初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）第五单元说课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）第五单元说课ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了解析A弥漫，像狗似的等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）阅读下面的文字，按要求完成１～４题。每至春夏之交，昆明的大街小巷会被大片梦幻的蓝紫色蓝花楹笼罩，让人恍（huǎng）惚中有种进入童话世界的 。有别于春日里灿烂粉红的樱花、雪白清纯的梨花、鲜红娇艳的杜鹃，清新爽利的蓝花楹自带一股迷人的初夏气息。行走在江岸边，空气中迷漫着淡淡的香气。蓝紫色的花朵一串串，一簇（cù）簇，重得能压弯了枝头， 经不起斜风细雨的轻轻荡涤。随着那梦幻的紫，通透的纯，轻俏的舞，飘落的美，令游人叹为观止，任其占据眼眶（kuàng）和心灵。当一阵风拂过，浪漫的花雨翩然飘落，似祥瑞吉兆。紫气降临，使终日忙碌之人萌发出“小坐蒲团听落花”之意。蓝花楹的花语是宁静、深远、忧郁。万千的花朵中，它是开得最安静的一种，蓦（mù）然回首，甚至连花香都难以捕捉。蓝花楹在原产地的花期长达两个月，可遗憾的是，昆明蓝花楹的花期极短，盛花期只有10到15天。五月底，那梦幻的蓝紫色在昆明街头便消失得 。但正是由于花期短，让人更加珍惜这 的绚烂。
1.文中注音不正确的一项是（ ）A.恍（huǎng）B.簇（cù）C.眶（kuàng）D.蓦（mù）2.文中加点词语有错别字的一项是（ ）A.迷漫B.翩然C.萌发D.忧郁3.文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是（ ）A.震撼却无影无踪转瞬即逝B.震惊又销声匿迹稍纵即逝C.震撼又销声匿迹转瞬即逝D.震惊却无影无踪稍纵即逝
【解析】D.蓦（mò）。
4.对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ）A.搭配不当 B.句式杂糅 C.成分残缺 D.语序不当
【解析】画线句子主语残缺，应删掉“随着”。
5.下列句子的排序，与上文衔接最恰当的一项是（ ）第一次看到动物的眼泪，我几乎被那一滴泪惊呆了。 ①此时，人们才会相信，动物更有一种为人类所不理解的无声的哀怨。②但是，直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，有悲伤，更有痛苦。③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。④本来，我以为泪水只专为人类所有，而动物因没有感情，也就没有泪水。A.②③①④B.③①②④C.④②③①D.①②③④
6.名篇名句默写。（每空1分，共6分）诸葛亮写下名篇《诫子书》，告诫儿子（1）“ ， ”，做人不能消极懈怠，要脚踏实地，戒骄戒躁。岑参在《行军九日思长安故园》中借菊抒情，（2）“ ， ”，表达了对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。万事皆是学问，而追求学问的最高境界是以此为乐，正如《〈论语〉十二章》中有言：（3）“ ， 。”
淫慢则不能励精 险躁则不能治性
遥怜故园菊 应傍战场开
知之者不如好之者 好之者不如乐之者
二、综合性学习（7～12题，共12分）（一）学习与探究。（4分）阅读下面的材料，完成7～8题。材料一：云南旅游资源丰富，虎跳峡以其雄壮奇险著称于世；石林以其特殊的高石芽喀斯特地貌景观而举世闻名；玉龙雪山山上终年积雪，山下四季如春，从山脚河谷地带到峰顶具备了亚热带、温带、寒带完整的垂直带自然景观；素有“东方大峡谷”之称的怒江大峡谷平均深度2 000米，比美国科罗拉多大峡谷还要深，为世界著名的大峡谷；地处印度与欧亚大陆两大板块边缘的腾冲火山群喷发类型齐全，规模宏大，保存完整，分布集中，有“天然火山地质博物馆”之称；建水燕子洞为特殊的地下喀斯特地貌景观，以古洞奇观、春燕云集、钟乳悬匾、采燕窝绝技等独特景观著称于世。材料二：全国有55个少数民族，云南有51个，人口超5 000人的少数民族有25个，其中白族、哈尼族、傣族、傈僳族、佤族、拉祜族、纳西族、景颇族、布朗族、阿昌族、普米族、怒族、德昂族、独龙族、基诺族15个少数民族为云南特有。各民族在长期的生产、生活中，形成了风格各异、类型多样的民族文化。风俗习惯、节日、服饰、村舍建筑，构成了云南旅游资源的一大特点和优势。
材料三：云南旅游线路图
7.根据材料一、材料二的内容，说说云南有哪些旅游资源。（2分）
自然旅游资源：高山峡谷、喀斯特地貌、雪山、火山群、溶洞等。人文旅游资源：15个云南特有的少数民族的节日、服饰、风俗习惯、村舍建筑等。
8.请你以导游的身份，用简洁的语言向游客介绍材料三中的旅游线路及其特色。（介绍三个景点即可）（2分）
示例：各位游客，大家好！欢迎大家来到云南，云南美丽的自然风光一定会让你流连忘返。下面我为大家介绍旅行线路，首先我们从昆明出发，在昆明我们可以欣赏到滇池的碧波万顷；接着到达大理，在大理可以感受苍山的神奇险峻；最后抵达丽江，我们可以感受丽江古老的纳西文化。
（二）名著阅读。（4分）阅读《西游记》选段，按照要求回答问题。文段一：唐僧闻说，倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。文段二：八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫作孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！——饶他猴子瘦，我也把他剁鲊着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”（有删改）
9.以上两个文段都是与猪八戒相关的情节，分别体现了猪八戒怎样的性格特征？（2分）
文段一体现了猪八戒爱进谗言的性格特点，文段二体现了猪八戒聪明机智的性格特点。
10.猪八戒的形象在《西游记》中被刻画得极为丰富，请你从下面几个关键词中任选一个，结合具体情节进行简要分析。（2分）好吃懒做 心地善良 憨厚老实
示例一：好吃懒做。在大战黄袍怪时，他谎称出恭，撇下沙僧，自己一头扎进草丛里睡觉。示例二：心地善良。红孩儿只说了几句好言，他便非要把红孩儿从树上解下来。示例三：憨厚老实。在高老庄时，猪八戒一个人能干一群人的活，而且从不偷懒。
（三）书法临写与鉴赏。（4分）11.仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。（2分）
12.对下列书法作品赏析有误的一项是（ )（2分） 甲 乙 丙 丁A.甲属于篆书，排列整齐，行笔圆转，线条匀长，庄严美丽。B.乙属于隶书，布局疏朗，蚕头雁尾，一波三折，中正典雅。C.丙属于楷书，厚重饱满，笔画连绵，骨力挺拔，可作楷模。D.丁属于行书，介于楷书、草书之间，行云流水，潇洒飘逸。
【解析】C.“笔画连绵”是草书的特点。
三、阅读（13～25题，共32分）（一）阅读下面的古诗，完成13～14题。（4分）夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
13.下面对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（2分）A.诗人以眼前之景想象未来团聚的画面，情致曲折，深刻的思念之情贯注其中。B.第一句一问一答，跌宕有致，极富表现力，其羁旅之愁与不得归之苦跃然纸上。C.“何当”为想象之词，对坐西窗，共剪烛花，揭示出诗人深挚的思念之情。D.这首七言律诗语言质朴、自然，具有“寄托深而措辞婉”的艺术特色。
【解析】D.这首诗属于七言绝句，而非“七言律诗”。
14.此诗明明写今日的离情，第三、四句却设想将来相逢之日再诉今日离情。诗人为什么要这样写？（2分）
①用想象未来团聚时的欢乐反衬如今离别的相思之苦，而今夜的苦又成了未来秉烛夜谈的话题，增添了未来重逢时的欢乐；②在时间和空间的回环对照中，将真挚的思念之情表达得曲折细腻而又含蓄隽永。
（二）阅读下面的文言文，完成15～18题。（10分）【甲】狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自《聊斋志异》）
【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急；狼闻声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！（选自《聊斋志异》，有删改）【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：同“刨”，兽类用足扒土。③奄奄：气息微弱的样子。
15.解释下列句子中加点词的意思。（2分）（1）其一犬坐于前犬： （2）一狼洞其中洞： （3）意甚仓皇意： （4）狼闻声四顾顾： 16.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （2）竖下视之，气已绝矣！
禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。
牧童从树上下来一看，大狼已经断气了！
17.甲文主要运用了什么表达方式？末段的议论在文中起到什么作用？（2分）
叙议结合。末段的议论在文中起到画龙点睛、揭示文章主旨的作用。
18.同是人与狼的较量，屠户与牧童对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？（2分）
示例：我更赞同甲文中屠户的做法，因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧童“杀狼”则出于无聊，是一种残忍，张扬的是人性中恶的一面。（言之有理即可）
【参考译文·乙】有两个牧童进山来到狼窝，窝里有两只小狼，他们商量好每人捉一只小狼。（抓完）各自爬上一棵树，相距数十步。不一会儿，大狼回来，进入狼窝发现小狼不见了，神情非常惊慌。牧童在树上扭小狼的脚和耳朵，故意让它痛嚎；大狼听到小狼的痛嚎抬头望，愤怒地跑到树下，狂叫不已，还用爪子抓爬树干。（这时候）另一个牧童又在另一棵树上使小狼急急地哀嚎；大狼听到小狼的哀嚎，到处张望，才看见另一棵树上的小狼和牧童，于是不顾这边的狼崽，转而奔至另一棵树下，用足刨地，像刚才那样狂叫撕抓。前一棵树上的牧童又让小狼哀嚎，大狼又转身扑过去。大狼不停地嚎叫，脚不停地奔跑，这样来回跑了数十次，跑得渐渐慢了，声音也渐渐小了；过了一会儿，大狼奄奄一息，躺卧不起，很久都不动弹。牧童从树上下来一看，大狼已经断气了！
（三）阅读下面的文章，完成19～21题。（7分）一头卖不掉的牛①继父正赶着牛一步一步朝集市走去，他是去卖牛的。说来你不信，牛卖过一次了，就卖到隔壁村子，但时隔不到一个月，牛就跑回来了，任凭继父怎么抽打，它都不愿回买主家去了。无奈之下，继父只好把牛暂时留在家中，把卖牛的钱如数退给买主。②前两个月，家里的一头母牛产下了一头牛犊，家里是再也没有多余的牛棚给牛住了；再说了，家里正缺钱用，必须卖掉牛。卖掉了又跑回来的牛，是一头年轻的小水牛，刚学会犁地，属于耕牛里的“抢手货”，价钱自然卖得高些，如果要卖牛，非它莫属。
③自从牛跑回来后，继父就纳闷了，难道牛不仅识途，还恋家？这样的结论，着实让继父吃惊不小。牛是继父一手养大的，继父还亲自教它耕地，其中的感情不是三言两语可以说得清的。特别是牛出生两个月的时候，山里很多牲口闹瘟疫，方圆几十里不知死了多少头牛犊，牛的性命是继父用草药磨成的汁液一口一口喂养过才得以存活的。结果牛活得好好的，继父却害了一个多月病。即便继父明白了牛对家的依恋，心里也舍不得让牛走，但为了全家的生计，还是赶着牛去了集市。继父打算把牛卖得越远越好，那样，牛就找不到回家的路了。④一到集市，牛就感觉到了离别的气氛，眼里露出了一丝恐惧的目光。这样的感觉让牛很痛苦，它不断用长长的脸蹭继父的腿，一下再一下。它想尽力讨好继父，想打消继父卖掉自己的想法。每当有一个买主和继父讨价还价的时候，牛总是轻轻地晃着尾巴，然后用舌头去舔继父的脸和手。看到有同类被人从集市牵走，它就发出很大的
⑤牛走了，被一辆手扶拖拉机载走了。我们都以为，再也见不到牛了。然而，一年多以后的一个冬日，继父一开门就看到了牛，它就趴在家门口落光了叶子的枣树下……牛的身上布满了纵横交织的伤痕，有些伤口还流出带腥味的脓血。⑥“喂——是谁把你打成这模样啊！哪个没天良的！”继父大声地怒吼道，眼里分明淌着泪。⑦第二天，继父就出门去了，把卖牛的钱退给了买主。就这样，牛再也没有离开过我们家，直到老死的那一刻。（有删改）
19.通读全文，用简洁的语言说说牛卖不掉的原因。（2分）
一方面，因为继父善待牛，牛也恋家，不想离开自己的主人；另一方面，牛被打伤，继父很心疼，不忍心再让它受苦了。
20.第②段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？（3分）
插叙。补充交代了继父卖牛的原因，即家里没有多余的牛棚给牛住和家里正缺钱用的事实，丰富了文章的内容，使情节更加完整，让文章结构富于变化，避免平铺直叙。
21.请分析“它不断用长长的脸蹭继父的腿，一下再一下”中的加点字“蹭”的表达效果。（2分）
“蹭”这一动作描写将牛哀求和依恋继父的情感生动传神地表达了出来。
（四）阅读下面的文章，完成22～25题。（11分）虫儿飞郑世琳①在山野间奔跑着长大的孩子，童年最熟悉的玩伴是各式各样的虫子，知名的，或者不知名的。我一直不愿意叫它们“昆虫”，因为太学术了，太客观了，冷冰冰的。我更愿意叫它们“虫子”，透着人情味，就像生命中路过的那些小伙伴，我记住的，是他们的小名。②收稻子时节，无意间，很多小虫子会随着稻草一起来到我们家。拨开稻草，有时会跃出盛气凌人的螳螂，有时会看到贴着草秆静谧沉睡的虫卵，大部分虫子是叫不出名字的。它们似乎都不会因为到了一个陌生的地方而感到惊慌，对于它们，有稻香的地方就是家吧。③农忙，流金铄石，庄稼人常会在夜间出去割稻草，打稻谷。那天夜里，大人们出去劳作了，把我锁在屋里。我打开窗子，远远望去，并未寻见大人们在田野里点亮的灯火。这时，一点蒙蒙的绿意在窗前飘过，我下意识地屏息凝视。我不知道它是不是萤
火虫，只知道它的尾尖闪烁着绿莹莹的星光。它没有伙伴，只有它自己，孑然一身，仿佛坠落人间的星星。我很想把它安放在手心端详，但最后还是让它飞走了，看着它消失在夜色中。④蜻蜓是我童年里的风，无拘无束，穿枝拂叶。黄昏的田野上，大片的蜻蜓低飞着，宛若精灵。斜阳的光散落在它们的翩跹中，温暖如画。在我们那里，蜻蜓有一个相当可爱的名字——“丁丁猫”。蜻蜓的大眼睛是最可爱的，圆圆的，宛如墨玉，我做梦都想拥有那样一双大眼睛。我也喜欢蜻蜓的羽翼，素淡而雅致，有水墨画的笔法。我曾把蜻蜓捉入帐中，想真切地看它们翩飞的样子。可是，它们的双足牢牢地抓住白帐，冰霜般凝结了，静止了。静止的它们也许是件精巧的艺术品，但我更欣赏它们自由飞舞时的风姿。此后，我再也不“绑架”蜻蜓了，只是静静地凝望它们在日暮时轻快地点水，漾起微微清涟。⑤记忆深处的蝴蝶，似乎总是在灿烂的阳光里。乡野间的蝴蝶很明媚，但不算明艳，是小家碧玉，而非大家闺秀。我从未见过那种璀璨到极致的蝴蝶，色彩最别致的，也
只是宛然蓝月光。乡间的蝴蝶，大多只有一种色彩，简单，干净，也许是田野的气质使然。⑥夜晚的虫吟是天籁，每个季节都有各自的美好。“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”当然是美的，夏夜的虫吟则多了几分梦呓，深秋的虫吟宛然古诗，伴着别离的笙箫，冬夜的虫吟寥落了，但每一声都是一种慰藉。⑦记得小时候写作文，考卷规定是写“夏夜的静”，我很实在地把夏夜的一点一滴都写在了纸上。考完后，才想起不该写虫吟，分明是写静，怎能有声响呢。后来才知道，世上有一种写法叫“反衬”。 （选自《光明日报》，有删改）
22.按要求回答下面的问题。（4分）（1）请分析“它没有伙伴，只有它自己，孑然一身，仿佛坠落人间的星星”中加点词的表达效果。（2分）
“只有”“孑然一身”强调了萤火虫没有伙伴，表达了作者对萤火虫的怜爱之情。
运用了比喻的修辞手法，把蜻蜓比作精灵，流露出作者对蜻蜓的喜爱之情。
（2）结合文章内容，对第④段的画线句子作简要赏析。（2分）
示例：啊！怎么回事？这是哪里？我原本在田野里自由飞翔，怎么会出现在这里？田野呢？稻香呢？（想象合理，符合题目要求即可）
23.选文第④段中写道：“我曾把蜻蜓捉入帐中……静止了。”此刻，这只蜻蜓会想些什么？请你展开想象，用第一人称描写蜻蜓当时的心理活动。（2分）
24.作者为什么更愿意称呼这些虫儿为“虫子”而不是“昆虫”？（3分）
①作者认为“昆虫”的称呼太学术，太客观，冷冰冰的；②“虫子”的称呼透着人情味；③“虫子”的称呼流露着作者对虫儿的喜爱之情。
25.结合文章内容，说说你喜欢文中的哪一种虫子，并说明它的特点。（2分）
示例一：螳螂：盛气凌人。 示例二：萤火虫：尾尖闪烁绿光，孑然一身。 示例三：蜻蜓：无拘无束，宛若精灵；大眼睛宛如墨玉，羽翼素淡雅致。 示例四：蝴蝶：明媚，色彩简单，干净。（符合题意即可）