小学语文17 要是你在野外迷了路教学设计

这是一份小学语文17 要是你在野外迷了路教学设计，共3页。教案主要包含了创境激趣，导入课题，学习新课，填一填等内容，欢迎下载使用。

单位名称
填写时间
学科
语 文
年级/册
二年级下册
教材版本
部编版
课题名称
要是你在野外迷了路
难点名称
有感情朗读课文，认识文中的“天然指南针”及辨别方向的方法
难点分析
从知识角度分析为什么难
认识几种“天然的指南针”，但是需要通过这些自然景物辨别方向还是比较难的。
从学生角度分析为什么难
学生的生活经验不足，很难说出有哪些指南针，方位比较感弱，更难说出用“天然的指南针” 辨别方向的方法。
难点教学方法
通过情景教学、直观教学，引导学生掌握大自然辨别方向的方法，体会大自然的奥秘。
教学环节
教学过程
导入
一、创境激趣，导入课题
1.故事引入。
小美和几位好朋友约好到野外郊游，他们说好在大枣树下集合。小美开心地出发了。走着走着，她找不到集合的地点了。她迷路了，很是着急，该怎么办呢？你们能想办法帮助他们吗？
2.导入课题：今天，我们就来学习一首诗歌《要是你在野外迷了路》，它告诉人们如何利用自然景物来辨别方向。
知识讲解（难点突破）
二、学习新课
（一）初读课文，整体感知
读一读课文，并想一想：课文讲了哪几种天然的指南针？用横线画出来。
（二）品读感悟
1、“天然的指南针”——太阳
（1）填一填：中午的时候，太阳在 ，地上的树影正指着 。
（2）小结：太阳是我们最忠实的向导，除了中午，早上和傍晚也能为我们指明方向。早上太阳从东边升起，傍晚又从西边落下。
（3）再读一读第二小节。
过渡：同学们，要是遇到下雪天又该怎么办呢?谁会来帮忙呢？
2、“天然的指南针”——积雪
（1）读读第五小节
（2）观察图片，沟渠里的积雪会给你指点方向，化得快的是 ，化得慢的是 。
（3）小结：如果你在野外迷了路，又碰上下雪天，也没关系，
因为雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向，化得快的是北方，化得慢的是南方。
过渡：前面说的两种方法都是和太阳有关，要是要是碰上阴雨天，谁又会来帮忙呢?
3、“天然的指南针”——大树
（1）读一读第四小节，想想：大树是怎么帮忙的?
（2）小结：枝叶稠的一面是南方，“稠”是“茂密”的意思，
枝叶稀的一面是北面，“稀”是“稀疏”的意思。
过渡：刚才讲的都是在白天，可是天黑了，没有了太阳又怎
办呢？
4、“天然的指南针”——北极星
（1）读一读第三小节，想想：天上的星星那么多，怎样才能找到北极星呢？
（2）小结：先看北斗七星，把北斗七星勺边上的两颗小星连起来，从勺口方向延伸至两颗小星距离约5倍处，那颗最闪亮的星就是北极星。
课堂练习（难点巩固）
三、填一填
（1）中午，太阳所在的位置是（ ）方，
地上的树影指着（ ）方。
夜晚，我们可以看看星星，
北极星所在的一方就是（ ）方。
在阴雨天里，我们可以看大树，
树叶稠的一面是（ ）方，
树叶稀的一面是（ ）方。
冬天下雪时，沟渠里的积雪
化得快的那边是（ ）方，
化得慢的那边是（ ）方。
小结
四、通过这节课的学习，你收获了哪些知识？
通过学习课文，我们懂得了用太阳、大树枝叶、北极星、积雪来辨认方向的几种方法。只要留心观察,多多去想，你会发现更多大自然的奥秘。