初中英语人教版（2024）八年级上册Section A第二课时教学设计及反思

这是一份初中英语人教版（2024）八年级上册Section A第二课时教学设计及反思，共3页。教案主要包含了观察与发现，归纳与练习，学习理解，应用与创新，应用实践等内容，欢迎下载使用。
活动主题:本单元的语法项目是能正确使用一般将来时的基本句型。
学生要学会使用“will+d”结构和“There will be…”结构,并且能够使用mre、fewer和less预测未来的城市状况。
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.在教师的指导下,通过观察例句,完成任务,掌握语法结构“There will be…”。(获取信息)
2.进行分组讨论,总结讨论结果,了解一般将来时的用法及意义。(梳理整合)
3.通过对话形式的练习,使学生能够在语境中领悟和内化mre、less和fewer的使用。通过在句子(语篇)中的练习,巩固和强化学生对“There will be…”结构的理解和应用。(内化应用)
4.结合学生生活实际,通过书面练习的形式,进一步运用“There will be…”结构。(迁移创新)
教学重点
指导学生在交际中正确理解并得体应用“There will be…”结构。
教学过程
设计理念:Discver useful structures
设计思路:本版块的设计遵循“观察—发现—归纳—练习—运用”的思路,践行英语学习活动观,落实“教—学—评”一体化原则,设计“感知理解—应用实践—迁移创新”三类活动,让学生在例句中发现语法,在练习中应用实践,在语境中迁移创新,达到活学活用的目的。
板书设计
作业设计
基础型作业:Read and recite the sentences in Grammar Fcus n page 51.
拓展型作业:Use the fllwing sentences t make mre sentences.
1. will + d
2. there will be
实践性作业:Talk abut the future with yur friends.
教学反思


教学目标
学习活动
效果评价
在看、读、说、写的活动中,通过观察若干例句,发现语法,总结规律【观察与发现】
Lk at pictures n the screen and make a cnversatin.
T: What will yur life be like in ten years?
S: I’ll be an engineer./…
T: What will yur life be like in twenty years?
S: There will be mre peple and cars./Cities will be crwded and plluted./…
Then students d exercises abut the simple future tense t cnslidate the grammar.
教师观察学生能否认真参与观察活动,能否自己总结规律,能否分享自己的成果与经验。教师作出鼓励性评价与启发性指导
设计意图
本阶段的学习活动旨在让学生通过观察和阅读句子发现一般将来时的基本结构总结语法结构形式,属于对语法结构形式以及规律的探究活动
在看、读、译、写的活动中,设计练习活动,让学生感知语法,理解意义【归纳与练习】
1.Translate the sentences in Grammar Fcus n page 51 and summarize their cmmn meanings.
2.Finish the task in 3a and 3b n page 51.
教师指导学生准确理解语法项目的意义,同时观察学生做题情况,发现共性问题,整体给予指导
设计意图
本阶段的学习活动旨在让学生理解本语法现象所传达的意义,学生通过翻译和练习,进一步感知语法所传达的意义,并能完成针对性练习【学习理解】
教师创设语境,使学生在看、读、写的活动中感知语法,理解意义【应用与创新】
1.Finish the task in 3c n page 51.
2.The teacher asks students t draw a picture f what they think a city in the future will be like. Then describe it t the class. Fr example:
S1:I think there will be mre tall buildings, and there will be fewer cars and mre buses.
S2: There will be mre trees and flwers. The air will be cleaner. The sky will be bluer.
…
教师观察学生运用英语语法知识解决实际问题的能力,特别是在日常对话中的领悟与应用能力,并给出指导
设计意图
本阶段的学习活动旨在考查学生语法的使用能力。教师结合学生实际情况创设语境,训练学生在不同语境中活学活用语法现象【应用实践】