初中英语人教版（2024）八年级上册Unit 2 How often do you exercise?Section A第二课时教学设计

这是一份初中英语人教版（2024）八年级上册Unit 2 How often do you exercise?Section A第二课时教学设计，共3页。教案主要包含了观察与发现，归纳与练习，应用与创新等内容，欢迎下载使用。
活动主题:Grammar Fcus在前一课时输入的语言基础上,利用表格形式梳理语法要点;活动3a—3c引导学生进一步体会并巩固目标语言结构。通过口头、笔头训练帮助学生解决实际问题。
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.以小组活动以及观察归纳等方式,进一步巩固掌握常见课余活动的表达,掌握频度副词以及hw ften问句和答句。(获取信息)
2.了解国外中学生常见业余活动,提升丰富课余生活意识。(梳理整合)
3.总结正确的语言结构,联系自身实际与同伴进行交流,促进思维的精确度与深度。(内化应用)
4. 运用小组合作、自主探究等方式提高观察力和合作意识。(迁移创新)
教学重点
常见频率副词及短语在句中的用法,关于活动频率的问答句。
教学过程
设计理念:Discver useful structures
设计思路:本版块的设计遵循“观察—发现—归纳—练习—运用”的思路,践行英语学习活动观,落实“教—学—评”一体化原则,设计“感知理解—应用实践—迁移创新”三类活动,让学生在例句中发现语法,在练习中应用实践,在语境中迁移创新,达到活学活用的目的。
板书设计
作业设计
基础型作业:Review and recite the usage f simple present tense and frequency adverbs and expressins.
实践型作业:Make n less than five sentences with simple present tense and frequency adverbs and expressins.
拓展型作业:Write a passage starting with“I have gd habits and bad habits…”
教学反思


教学目标
学习活动
效果评价
在看、读、说、写的活动中,通过观察若干例句,发现语法,总结规律
1.Greeting.
2.Watch a vide: The teacher asks students a questin, “What kind f dance is it?”
3.The teacher asks students t fill in the blanks in 3a n page 11 and retell it.
4.The teacher lets students t rle-play the cnversatin.
教师观察学生能否认真参与观察活动,能否自己总结规律且分享自己的成果与经验。教师作出鼓励性评价与启发性指导
设计意图
通过视频引出本课相关主题,有利于激发学生的学习兴趣。通过感知学习材料,加深学生对内容的理解。通过填空复述、角色表演等方式,巩固学生对知识的掌握【观察与发现】
在看、读、译、写的活动中,设计练习活动,让学生感知语法,理解意义【归纳与练习】
1.The teacher presents the meaning and usages f frequency adverbs.
2.The teacher leads students t think abut the right places f frequency adverbs by shwing example sentences.
3.The teacher shws ther expressins abut frequency.
教师观察学生的翻译情况,发现问题,指导学生准确理解语法项目的意义。教师观察学生填词情况,发现共性问题,整体给予指导
设计意图
利用直观例句,形象呈现出频率副词。利用大量例句进行对比分析,让学生自己归纳得出知识点,更能加深印象、解决难点
教师创设语境,使学生在看、读、写的活动中感知语法,理解意义【应用与创新】
1.The teacher asks students t finish the task in 3a and 3c n page 11. Then check the answers.
2.The teacher shws a questin “What can yu d t imprve yur English?” by shwing sme pictures.
教师观察学生利用语法知识解决实际问题的能力,特别是在语篇中对语法的领悟与应用能力。教师以迁移创新的学习活动,启发和引导学生用所学语法现象表达自己生活中的人与事
设计意图
通过练习题,复习一般现在时谓语动词的第三人称单数形式以及正确答语。培养学生的合作能力,同时锻炼其交际能力和表达能力