小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册8 彩色的梦教课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册8 彩色的梦教课课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了第一课时，彩拉结般精，梦苹灵，第二课时等内容，欢迎下载使用。

盒子 聊天 草坪 葱郁 烟囱 一般 精灵 叮咛
彩 梦 森 拉结 苹 般 精 灵
彩 梦 森 拉
般 精 灵
“梦、苹、灵”是书写上下结构时应注意“天覆地载”
“彩、般、精、结”四个字结构相同，分为左右两部分,注意各部分所占比例。
“森”是品字结构,三部分书写时上部居中，左下部和右下部分别居竖中线两侧,左下部形略小。
上下结构： 左右结构：品字结构：
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
“一大把彩色的梦”是什么意思?
大把彩色的梦”指铅笔盒里的很多彩色铅笔。
我们怎样看到我们的梦?我们怎样才能看到“彩色的梦”?
你能用“有的……有的……有的……”说一句话吗？
例： ①天上的白云有的像小猫，有的像小狗，还有的像棉花糖。 ②下课了，同学们有的跑步，有的跳绳，有的踢球。 
   不会，这是运用了拟人的手法。
“他们躺在铅笔盒里聊天”，铅笔盒会聊天吗？
早晨，太阳公公出来了，花儿在向我点头，小草在向我招手。
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！
这句话运用了什么修辞手法？
“在葱郁的森林里，雪松们拉着手，让小鸟留下歌声。”
我的画里都有哪些景物?
草坪，野花，天空，森林，雪松，小鸟、小屋，太阳。
我的“彩色的梦”有哪些色彩?
红色(野花)、(太阳)
还有没有我们没有发现的颜色?
有，小鸟可能是彩色的。
我的梦境多姿多彩，它代表着我的梦想。谁能说说我的梦想是什么?
想要和谐、美好的大自然。
我们要为拥有这样的环境做什么?
保护环境，保护大自然。
我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
“精灵”一词好，赋予铅笔以生命，灵动的生命。
“我的彩色铅笔，是大森林的精灵。”  理解“精灵”一词。这个词用得好不好？
有水果香，有季节节风，还有紫葡萄的叮咛，溪水里流动……
我用彩笔画梦境绿（草坪） 红（野花）蓝（天空） 红（太阳）水果香 季节风紫葡萄 流动的溪水
保护环境 保护大自然
一、给下面的生字加上声母或韵母。
聊 咛 坪郁 囱 精
l n p
y c j
zuò mèng cǎi sè jīng líng sēn lín
草 草坪 绿绿的草坪森精苹
苹果 红红的苹果