人教版（2024）九年级上册凝聚法治共识说课ppt课件

这是一份人教版（2024）九年级上册凝聚法治共识说课ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了法治政府，宪法和法律，权力行政权，厉行法治等内容，欢迎下载使用。
推进法治国家、法治政府、法治社会的一体化建设，是建设法治中国的时代要求。
1. 政府的作用、权力来源、宗旨和原则
2. 依法行政：地位、核心、要求
3. 厉行法治的要求（怎么做）4. 法律与道德的关系
（怎样推进依法行政建设法治政府）
运用你的经验 P50
在生活中，人们经常与政府打交道。遇到下面这些情况，应该找政府哪个部门?
宁宁发现红绿灯坏了。爸爸想开一家小吃店。初中生玲玲被父母要求辍学去打工。壮壮发现有人乱砍滥伐树木。表哥和女朋友要领结婚证。考驾照办理驾驶证。
1、政府的作用、权力来源、宗旨及工作原则？ P51
■作用：■权力来源：■宗旨：■工作原则：
对人民负责、受人民监督、为人民谋利益
1.我国政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则分别是什么？ P51作用：一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。权力来源：在我国，政府的权力来源于人民。宗旨：政府的宗旨是为人民服务。工作原则：政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。
法治政府就是按照法治原则运作的,政府的各项权力都应该在法治轨道上运行，努力建设法治政府。
法治政府的目标：职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信
3. 什么是法治政府？（内涵）
党的十八大把“法治政府基本建成”确定为全面建成小康社会的一个重要目标。
主体：政府及其工作人员（行政机关）
核心是规范政府的行政权。
3.依法行政的重要性、要求及核心是什么？P52
重要性：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。  要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。核心：依法行政的核心是规范政府的行政权。
2020年8月，一个叫张玉环的人，在被监禁27年后被无罪释放。他26岁进去，53岁出来。他一生中最美好的时光是在拘留所和监狱里度过的。他怎么了？ 时间追溯到1993年。1993年10月25日，江西省南昌市进贤县张家村一个叫下马塘的水库里，发现了两个男孩的尸体，一个6岁，一个4岁。起初，他们被怀疑是溺水。后来村里的医生看到大孩子嘴角有勒痕，小孩子脖子上有勒痕，就建议家属报案。两天后，10月27日，张玉环被带走了。他被锁定为杀人犯，再也没有回来。
政府角度：①我国政府依法行政，全面推行政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策的科学化和民主化。（P52）②建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。（P53）
据央视新闻报道，国务院督查组曾接到群众在“国务院互联网+督查平台”反映，陕西榆林的一家个体户卖了5斤芹菜后被市场监管部门罚了6.6万元，督查组对此展开调查走访。 国务院督查组表示，执法不能只讲力度，也要为小微主体生存创造良好环境。 据《中华人民共和国行政处罚法》规定，设定和实施行政处罚必须以事实为依据，与违法行为的事实、性质、情节以及社会危害程度相当。 面对督查人员，榆林市市场监管局副局长承认 “芹菜案”确实存在问题，在处罚上过罚不当。
这一案例启示我们建设法治政府要注意什么？
建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力。
“互联网+政务服务”解决了群众办事难的问题，实现了政务信息资源的共享和“只跑一次”“一次不跑”的真正落地，不断提升人民群众的获得感和满意度。
近年来，我国各地政务服务平台纷纷上线，不断推动各地从网络问政走向网络理政，实现了群众办事线上“一网通办”。
互联网+政务的实施，有哪些好处？
你还知道哪些可以监督政府行为的渠道？
提示：新闻舆论监督、人大代表监督、人民政协的民主监督、国家监察委员会监督等。
对公民：①有利于保障公民知情权、参与权、表达权 监督权；②有利于维护广大人民群众的合法权益。对政府：①有利于促进政府决策的科学化、民主化；②有利于提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。
公民角度：公民要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。
①政府要依据宪法和法律的规定正确行使权利。（政府角度）②我国政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。（政府角度）③公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。（公民角度）④建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力。（政府角度）
★5. 如何建设法治政府？（如何落实政府依法行政）
6.建设法治政府的意义（为什么？）
（1）对政府自身：通过建设法治政府，能够督促政府更好地行使权力，积极履行职责，提高行政服务水平，实现善政。 （2）与群众关系： 通过建设法治政府，能够更好地促进政 府和公民、社会组织的沟通，形成互信互助的新型关系。
1、为什么要厉行法治？
①全面依法治国必须厉行法治。②厉行法治，是对全体社会成员的共同要求。③全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
国家：推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法
公民：要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。
政府及其工作人员：要率先做尊法守法的榜样，带动全体公民共同守法。
社会：要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。
议学探究：法治和德治的关系
小小辩论赛——德治与法治
有人会说：法律是最刚性的社会规则，我们治理国家只需要法律就行了，不需要别的方法；也有人说：依法治国固然是必要的，但是德治更重要。不知聪明的你会怎么看待二者之间的关系呢？请关于无证小摊贩的管理说说你的想法。
法律具有强制性，人人都得遵守法律...
道德具有教化作用，比法律更容易让人接受...
二者是相互联系，相辅相成的。
议学任务：关于无证小摊贩的管理。正方：德治优于法治反方：法治优于德治
①以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用。②以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。③法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
探究与分享：对于守法，你是怎样理解的？
体现公民能够用法律指引自己的行为，是公民对守法的一般感性认同。
由于害怕受到法律强制性惩罚而守法，是公民对法律的被动服从。
不是出于对法律的尊重而守法，也是一种守法的较低水平。
体现公民对法治的信仰和尊崇，是公民对守法的高度自觉和理性认同，自觉守法是全民守法的最高层次。
卢梭说，一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里卢梭说，一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里
《反食品浪费法》正式施行
思考：有人说：“节约粮食是传统美德，属于个人道德修养范畴，没有必要动用法律这一治国重器”。请说说你的看法。
▲严管舌尖上的“浪费”：2021年4月29日，十三届全国人大通过《中华人民共和国反食品浪费法》，自公布之日起施行，防止食品浪费，保障国家粮食安全，弘扬中华民族传统美德！
⑤国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。
①国家：坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。②公民：现代公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，树立正确的 权利义务观念。③党和政府：党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，④社会：要加强法治宣传，弘扬法治精神，传承中华优秀传统法律文化。⑤道德：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。
6.如何厉行法治？ 厉行法治的要求？
5.如何理解法治和德治的关系？（辨析） p55
①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用；②以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用；③法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
政府权力来源、作用、宗旨、工作要求
依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则
（国家）新方针；（政府及其工作人员）要带头尊法学法守法用法
法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰
全面推行政务公开，促进政府决策科学化和民主化
依法行政，防止权利滥用
公民积极参与，献计献策，主动监督
（社会）加强法治宣传，弘扬法治精神，树立“守法光荣、违法乱纪可耻”的法治文化导向
（公民）增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念
1.近些年来，清新之风激荡中国政坛，各级政府纷纷采取了政务公开、开门立法、价格听证、重大问题集体决策、问责制度等做法。其中，政务信息公开制度深受广大群众的欢迎。这主要是因为 (　　 )A. 能化解各种矛盾，促进社会和谐B. 有利于公民直接行使管理国家事务的权力C.增强了政府工作的透明度，努力建设法治政府D.是政府依法行政的表现
本课小测：2. 对法治政府的正确认识是( )A.法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行B.法治政府就是完全依法治理的政府，不讲人情C.法治政府只是理想中的政府，不可能实现D.只要存在腐败就不可能是法治政府
3．（2023年甘肃天水）嘉峪关市积极践行“三抓三促”行动，把“12345”政务服务便民热线“接诉即办”的接通率、办结率、满意率作为衡量指标，解决市民急难愁盼问题。嘉峪关市“接诉即办”的机制有利于①促进政府作风转变和公信力提升②赋予人民群众的决策权和监督权③提高政府机关的行政效率和效能④增强人民群众的获得感和幸福感A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④