人教版（2024）七年级上册（2024）珍惜师生情谊图文课件ppt

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）珍惜师生情谊图文课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了教学相长，勤学好问，新知总结，探究二亦师亦友，展示材料，Summary，你知道吗，随堂检测等内容，欢迎下载使用。
在与学生交往的过程中，老师扮演着什么角色 ？
我们的学习离不开老师的引领和指导（学生）
我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”（老师）
教学相长对学生的要求①
情境一：后进生逆袭的秘诀？
教学相长对学生的要求②
情境二： 数学课上，张老师讲二元一次方程，同一道题老师讲了三种不同的解题方法。同学们聚精会神听着，小强突然灵感一闪，发现这道题还有另一种解法，于是他等老师讲完后举手问：“老师，我有一种更简单的解法，不知道对不对？我能不能上去讲给你听听？“小强的做法合适吗？为什么？
②真诚、恰当地向老师表达 自己的观点和见解。 ---师生共同学习的新资源；
情境三：思雨是语文“学霸”，她的作文构思巧妙，层次清晰，语句流畅，文章蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。每次作文课时，她都能主动与老师和同学分享她写的文章，让老师和同学们耳目一新，豁然开朗，很受启发。思雨的做法合适吗？为什么？
③分享学习感受、学习成果，促进师生共同进步。
教学相长对学生的要求③
情境四：贾淳在语文课的回答，受到语文老师的表扬：回答非常好。这使他一整天心情都很好，做任何事都积极主动，有干劲。 这告诉我们什么生活道理？
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，能激励我们更好地学习和发展。
教学相长对学生的要求④
④正确对待老师的表扬：
(1)①面对老师的引领和指导, 的态度有助于我们与老师相互交流。 ② 向老师表达自己的 ,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源; ③与老师分享自己的 、 ，可以促进师生共同进步。 (2)学会正确对待老师的 ，是我们成长的重要内容。
2.怎样建立教学相长的师生关系？
探究二：2.怎样建立教学相长的师生关系？
2021年9月10日是我国的第37个教师节，为了庆祝教师节的到来也为了促进良好师生关系的建立，七年级(1)班召开了一次“师生恳谈会”，会上气氛融洽，师生畅所欲言。同学们对老师的课堂教学、作业布置、班级管理等方面都谈了自己的看法。听了同学们的发言后，老师们表示，一定会积极采纳同学们的意见，改进教学方法，使师生共同进步。
思考：恳谈会让我们感受到一种怎样的师生交往状态？
1.师生交往的良好状态
一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视了体育锻炼，就建议同学们每天至少走十里路，一些同学不以为然，王亚南却觉得很有道理，一直坚持锻炼，再忙也不停歇。 王亚南后来一直和那位老师保持联系，时常关心老师。他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。”
3.如果不喜欢某位老师我们还要尊重他吗？为什么？
厦门大学原校长王亚南上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊敬。而王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊敬这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理，两人经常探讨学术上的问题，成为了朋友。
尊重老师，刻苦学习，听从老师的教导。
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
②我们应该主动关心老师、理解老师。
4.如何建立“亦师亦友”的良好师生关系？✭✭
（1）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
①老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
语文老师有一次拖堂，坐在教室前排的小明不断催促老师下课。语文老师非常生气，要求小明坐到教室后面的一个空位上，小明气呼呼地坐在那里就是不动……
想一想：如果你是小明，你该怎么办？
与老师发生矛盾怎么办？
相信善意，多些宽容和理解。
坦诚相待，注意沟通方式
自我反思，冷静、客观地分析原因。
怎样建立“亦师亦友”的师生关系？
（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
(内涵是什么)师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
(为什么)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
(怎么做)尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
数学老师很高冷常年磨砂黑框镜要做坏事不可能犀利眼睛盯着你
语文老师最帅气 耳边为我念诗句 好比千万条琴弦 奏出万变的旋律
英语老师最时尚 明明都是中国人标准流利的口语 绝对堪比歪果仁
化学老师好神奇瓶瓶罐罐一摆弄有烟有雾有火花爱的元素难调配她的背影最神秘
历史老师好八卦 甄嬛传里的花絮杨贵妃中的裙摆 唐顿庄园TA也懂原来江山和美人 都在三尺讲台间
地理老师爱骂人“黄赤交角都不会天理地理也难容！”地球仪上经纬线同学脸上的黑线
不同的教师有不同的风格，正是这些风格各异的教师，才使我们的课堂教学丰富多彩，培养了我们新时代的接班人。
如果我们的老师千篇一律，都是一个面孔，你喜欢吗？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
造成老师风格不同的原因有哪些？
为什么我们的老师会风格不一样呢？
我们应该怎样对待不同风格的老师？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同风格。
我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的“不同”，学会用欣赏的眼光发现并学习不同风格的老师具有的长处与优势。
当今时代，随着信息技术的发展，学习知识的方式有了很大变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，获取知识的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。 那么，我们还需要老师吗？
思想方向——引领个性特点——发现学习氛围——创设……
信息技术时代，我们依然需要老师。
1985年，将每年的9月10日定为教师节。
2024年是第_______个教师节
1．在学生素质报告中，班主任给彬彬同学的评语是这样的：“彬彬同学文明有礼，但学习还需更努力，望你多养内涵气，继续进步不要停。”对此，下列认识正确的是（    ）①教师的评语包含对我们的鼓励和期待②评语点到我们不足，是对我们的贬损③我们要重视他人一切评价，不能忽视④关注内容和用意，理解老师良苦用心A．①②B．①④C．②③D．③④
2．“我喜欢语文老师,他真实坦诚、幽默开朗,从不掩饰自己所犯的错误”“我数学成绩不好,我不喜欢数学老师,有一次因为我上课时没认真听课,她批评了我,所以我抵触这门课”……面对风格不同的老师,作为学生的我们,应该(    )①正确对待老师的表扬与批评　②在师生交往中理解老师的良苦用心　③承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同　④尊重老师的劳动,增进与老师的感情A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④