三年(2021-2023)中考历史真题分项汇编(全国通用)第8课金与南宋的对峙(原卷版+解析)

这是一份三年(2021-2023)中考历史真题分项汇编(全国通用)第8课金与南宋的对峙(原卷版+解析)，共5页。

（2023·四川乐山中考）泱泱巴蜀，巍巍天府。以下是部分先贤治蜀的事迹，将其按时代先后顺序排列正确的是（ ）
A．①②③④B．②③④①
C．①④②③D．④③②①
1．（2022·四川自贡中考）据《宋史·孝宗本纪》记载，孝宗为岳飞平反，追谥号为岳武穆、岳太师等，并按照最高开国将帅的规格进行改葬，还建立了岳庙。世人将此举称为“平反昭雪”，以表达对岳飞的追思。下列表述与此相关的是（ ）
A．率军抗金，精忠报国B．组织抗元，宁死不屈
C．收复台湾，维护主权D．斥逐沙俄，捍卫统一
2．（2022·浙江台州中考）了解历史时序是学习历史的基本要求。如图中①对应的朝代是（ ）
A．唐朝B．南宋
C．明朝D．清朝
1．（2021·天津中考）辽宋夏金元时期，建立大金政权的是（ ）
A．契丹族B．女真族
C．蒙古族D．党项族
2．（2021·青海中考）对比归纳法是学习历史的常用方法。小李同学在学习魏晋南北朝历史和辽宋夏金历史时归纳了这两个历史时期时代的共同特征。以下归纳的主题正确的是（ ）
A．政权并立与民族交融B．统一多民族国家的建立与巩固
C．早期国家与社会变革D．繁荣与开放的时代
第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第8课 金与南宋的对峙
（2023·四川乐山中考）泱泱巴蜀，巍巍天府。以下是部分先贤治蜀的事迹，将其按时代先后顺序排列正确的是（ ）
A．①②③④B．②③④①
C．①④②③D．④③②①
【答案】A
【解析】根据题干“李冰秦国”、“文翁西汉”、“诸葛亮蜀汉”、“范成大南宋”并结合所学知识可知，李冰是战国时期秦国的蜀郡郡守；西汉是继秦朝之后的又一个大一统的朝代；蜀汉是三国时期割据政权之一；南宋是宋朝第二个时期，因以临安（今浙江杭州）为都城，史称南宋，所以按照时代先后顺序排列正确的是①②③④，A项正确；排除BCD项。故选A项。
1．（2022·四川自贡中考）据《宋史·孝宗本纪》记载，孝宗为岳飞平反，追谥号为岳武穆、岳太师等，并按照最高开国将帅的规格进行改葬，还建立了岳庙。世人将此举称为“平反昭雪”，以表达对岳飞的追思。下列表述与此相关的是（ ）
A．率军抗金，精忠报国B．组织抗元，宁死不屈
C．收复台湾，维护主权D．斥逐沙俄，捍卫统一
【答案】A
【解析】依据所学可知，岳飞是南宋抗金英雄，传说岳飞临走抗金时，其母姚氏在他背上刺了"精忠报国"四个大字，这成为岳飞终生遵奉的信条，A项正确；文天祥组织抗击元军，被俘后宁死不屈，排除B项；郑成功收复台湾，维护中国主权，排除C项；康熙皇帝与沙俄作战，阻止了沙俄的侵略，捍卫了祖国统一，排除D项。故选A项。
2．（2022·浙江台州中考）了解历史时序是学习历史的基本要求。如图中①对应的朝代是（ ）
A．唐朝B．南宋
C．明朝D．清朝
【答案】B
【解析】根据所学知识可知，1127年，赵构登上皇位，定都临安，史称南宋，赵构就是宋高宗。1276年元军占领临安，南宋灭亡后，抗战派大臣文天祥继续抗元，兵败被俘后坚贞不屈，表现出崇高的气节。元军攻陷南宋都城临安，南宋灭亡。
故选：B。
1．（2021·天津中考）辽宋夏金元时期，建立大金政权的是（ ）
A．契丹族B．女真族
C．蒙古族D．党项族
【答案】B
【解析】结合所学知识可知，12世纪初期，女真的杰出首领阿骨打在会宁（今黑龙江阿城）称帝，国号金，他就是金太祖，B项正确；综合上述分析可排除ACD项。故选B项。
2．（2021·青海中考）对比归纳法是学习历史的常用方法。小李同学在学习魏晋南北朝历史和辽宋夏金历史时归纳了这两个历史时期时代的共同特征。以下归纳的主题正确的是（ ）
政权并立与民族交融B．统一多民族国家的建立与巩固
C．早期国家与社会变革D．繁荣与开放的时代
【答案】A
【解析】根据所学知识可知，魏晋南北朝和辽宋夏金历史时期都是中国历史上的分裂时期，很多政治并存，民族交融进一步发展，所以这两个历史时期时代的共同特征是政权并立与民族交融。故选A。序号
人物
朝代
官职
政绩
①
李冰
秦国
蜀郡郡守
主持修建都江堰，此后成都平原成为“天府之国”
②
文翁
西汉
蜀郡太守
创办郡学石室，发展教育，自此“蜀学比于齐鲁”
③
诸葛亮
蜀汉
丞相
励精图治，注重农桑，鞠躬尽瘁，公忠体国
④
范成大
南宋
四川置制使
表彰名士，善于教化，政绩斐然，促进社会经济发展
序号
人物
朝代
官职
政绩
①
李冰
秦国
蜀郡郡守
主持修建都江堰，此后成都平原成为“天府之国”
②
文翁
西汉
蜀郡太守
创办郡学石室，发展教育，自此“蜀学比于齐鲁”
③
诸葛亮
蜀汉
丞相
励精图治，注重农桑，鞠躬尽瘁，公忠体国
④
范成大
南宋
四川置制使
表彰名士，善于教化，政绩斐然，促进社会经济发展