初中生物八年级上册第一次月考卷01（人教版，1~2章）-含答案解析.zip

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注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：人教版八上前两章。
5. 难度系数：0.8
6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1．下列动物中，有口无肛门的是
A．水螅和涡虫B．涡虫和丝虫
C．河蚌和水母D．沼虾和海蜇
【答案】A
【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门；扁形动物背腹扁平，身体呈两侧对称，有口无肛门。
【详解】A水螅属于腔肠动物，有口无肛门，涡虫属于扁形动物，有口无肛门，符合题意。
B、涡虫是扁形动物，有口无肛门，丝虫属于线形动物，前端为口，后端为肛门，不合题意。
C、河蚌属于软体动物，有口有肛门，水母属于腔肠动物，有口无肛门，不合题意；
D、沼虾属于节肢动物，有口有肛门，海蜇属于腔肠动物，有口无肛门，不合题意。
2．蛔虫的以下特点中，能说明其比涡虫更高等的是（ ）
A．有口有肛门B．生殖器官发达C．消化管结构简单D．感觉器官退化
【答案】A
【分析】（1）扁形动物背腹扁平，身体呈两侧对称，有口无肛门。
（2）线形动物的身体通常呈长圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。
【详解】A．蛔虫属于线形动物，有口有肛门；涡虫属于扁形动物，有口无肛门，故该项能体现蛔虫比涡虫更高等，A正确。
BCD．蛔虫营寄生生活，体表有角质层，消化管简单，生殖器官发达，感觉器官退化，这些特点都是与寄生相适应的特点，不能体现蛔虫比涡虫更高等，BCD错误。
故选A。
3．“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。鹰在空中翱翔的动力主要来自发达的（ ）
A．尾翼B．胸肌C．腹肌 D.羽毛
【答案】B
【分析】鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，有的骨中空，有的骨愈合；胸肌发达；直肠很短，能减轻体重；有气囊，可协助肺完成双重呼吸等。
【详解】鹰的胸骨上有高耸的突起部分叫作龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作，B正确。
故选B。
4．中国传统文化中有十二生肖，其中子鼠、巳蛇、酉鸡的共同特征是（ ）
A．体温恒定B．用肺呼吸C．胎生、哺乳D．体表被毛
【答案】B
【分析】子鼠、巳蛇、酉鸡分别属于哺乳动物、爬行动物、鸟类。
【详解】哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。体内受精，在陆地上产卵，卵外面有坚硬的卵壳保护着。爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助肺呼吸，体温恒定，卵生。因此不属于鸟类和哺乳类共同特征的是牙齿分化。因此用肺呼吸是子鼠、巳蛇、酉鸡的共同特征。
故选B。
5．下列特征中属于鸟类特有的是
A．体温恒定
B．体型呈流线型
C．体内有脊柱
D．体表覆羽
【答案】D
【解析】鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等。据此作答。
【详解】A．哺乳动物和鸟类的体温都是恒定的，A不符合题意。
B．鸟类和鱼类的身体都呈流线型，B不符合题意。
C．鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类动物的体内都有脊柱，C不符合题意。
D．体表覆盖羽毛是鸟类特有的，D符合题意。
故选D。
6．河蚌是软体动物，其主要运动方式是（ ）
A．扇动贝壳在水中游泳 B．用斧足在水底爬行
C．吸水，然后利用喷水的反作用力在水中游动D．用斧足在水底奔跑
【答案】B
【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。
【详解】软体动物的足常因生活方式不同，而形态各异、各具特色，通常位于身体的腹侧，为运动器官，有的足部发达呈叶状、斧状或柱状，可爬行或掘泥沙；有的足部退化，失去了运动功能。河蚌的足是斧足，且用斧足在水底爬行。
故选B。
7．青蛙有“农田卫士”之誉。下列关于青蛙的叙述，不正确的是（ ）
A．幼体用鳃呼吸
B．成体用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸
C．体内有脊柱
D．体温恒定
【答案】D
【分析】 青蛙属于两栖动物，两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
【详解】A．青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，A正确。
B．青蛙成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸；皮肤裸露，有黏液，密布毛细血管，能辅助呼吸，B正确。
C．青蛙体内有脊椎骨构成脊柱，属于脊椎动物，C正确。
D．青蛙体温不恒定，体温随着环境温度的变化而变化，属于变温动物，D错误。
故选D。
8．下列关于动物运动和行为的叙述错误的是（ ）
A．一块骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分
B．失去雏鸟的红雀饲喂小金鱼的行为是先天性行为
C．动物的学习行为一旦形成就不会改变
D．具有社会行为的蜜蜂利用舞蹈传递信息
【答案】C
【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】一块骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分，故A正确。失去雏鸟的红雀饲喂小金鱼的行为是先天性行为，故B正确。学习行为建立之后，如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激强化，学习行为就会逐渐减弱，甚至消失，而不是一旦形成，就不会改变，故C错误。具有社会行为的蜜蜂利用舞蹈传递信息，故D正确。故选C。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
9．水中生活的动物至关重要的是（ ）
A．一定要能游泳
B．一定要能在水中自由运动和呼吸
C．一定要具有鳃
D．一定要有各种鳍和强大的肌肉
【答案】B
【详解】A、水生动物在水中的运动方式是游泳，呼吸也是至关重要的，A错误；
B、水生动物之所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸，B正确；
C、一定要具有鳃，运动也是至关重要的，C错误；
D、一定要有各种鳍和强大的肌肉，呼吸也是至关重要的，D错误；
故选B．
10．“生物体结构与功能相适应”是重要的生物学观点，下列叙述与此观念不相符的是（ ）
A．昆虫的外骨骼能防止体内的水分散失
B．鸟类的身体呈流线型能减小空气的阻力
C．小肠绒毛内有丰富的毛细血管有利于消化
D．鼻腔内的鼻毛能阻挡空气中的灰尘
【答案】C
【分析】生物体结构与功能相适应的现象是在长期进化过程中形成的，生物的结构与功能相适应的观点包括两层意思：一定的结构产生与之相对应的功能；任何功能都需要一定的结构来完成。
【详解】A．昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，身体和附肢都分节，体表具有外骨骼；外骨骼可以保护和支持内部的柔软器官，防止体内的水分蒸发，A不符合题意。
B．流线型是物体的一种外部形状，通常表现为前圆后尖、表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小。因此，鸟的身体呈流线型，飞行时可减小空气阻力，利于飞行，B不符合题意。
C．小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的。小肠绒毛内有丰富的毛细血管有利于吸收，和消化功能无直接关系，C符合题意。
D．鼻腔内有鼻毛，能够阻挡空气中的灰尘，可使吸入的空气变得清洁，D不符合题意。
故选C。
11．哺乳动物大多胎生，都能用乳汁哺育后代，这对它们生存的意义是（ ）
A．提高后代的成活率B．更能适应外界环境
C．后代个体数增加D．提高种群密度
【答案】A
【分析】哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。据此答题。
【详解】哺乳动物的生殖方式为胎生，幼崽出生时已经基本发育完整，所以不易受到天敌的攻击，能大大提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力。
故选：A。
12．青蛙的皮肤裸露而湿润，这一特点主要有利于青蛙（ ）
A．适应水中生活，运动灵活
B．减少体内水分散失
C．皮肤和外界进行气体交换
D．减少游泳时的阻力
【答案】C
【分析】两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，四肢游泳或跳跃。
【详解】青蛙是两栖动物，幼体蝌蚪用鳃呼吸，成年青蛙用肺呼吸，但肺不发达，靠皮肤辅助呼吸，皮肤裸露、湿润利于体表与外界气体交换，C符合题意。
故选C。
13．请你分析以下描述，与鸟类适应飞行生活有关的是 ( )
①前肢变成翼②直肠短，体内不储存粪便③双翼肌肉发达④消化能力强⑤流线型体形⑥双重呼吸
A．①③⑤⑥B．①②③⑤C．①③④⑤D．①②④⑤⑥
【答案】D
【分析】鸟类的身体呈梭形（流线型），可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化，吸收，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行而设计的。
【详解】①鸟的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行，体表被覆羽毛，前肢变成翼。
②直肠短，体内不储存粪便，产生的粪便能随时排出体外，减轻飞行时的体重，利于飞行。
③双翼肌肉发达，利于牵动两翼完成飞行动作，与鸟类适应飞翔生活有关。
④鸟类的食量大消化能力强，能供给身体充足的营养物质，与鸟类适应飞翔生活有关。
⑤鸟的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行。
⑥双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式，提高了气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气，才能分解更多的有机物，释放出较多的能量，满足飞行的需要。
故D符合题意。
14．腔肠动物在进化中的地位是
A．低等的单细胞动物B．低等的多细胞动物
C．具有三个胚层的低等动物D．具有完整消化管的低等动物
【答案】B
【分析】全部生活在水中,是构造比较简单的一类多细胞动物.腔肠动物的身体由内胚层和外胚层组成,因其由内胚层围成的空腔具有消化和水流循环的功能而得名.腔肠动物是真正的双胚层多细胞动物,在动物进化史上占有重要地位。
【详解】生活在海洋中的原始单细胞生物，经过极其漫长的年代，逐渐进化为原始的无脊椎动物，依次出现的主要是原始的腔肠动物，扁形动物，线形动物和软体动物，后来进化到出现外骨骼和足分节的节肢动物，腔肠动物在进化中的地位是低等的多细胞动物。腔肠动物的身体由内胚层和外胚层组成,因其由内胚层围成的空腔具有消化和水流循环的功能，但有口无肛门，故选B。
15．下列动物的运动方式与其结构对应不正确的是 （ ）
A．草履虫--游动--纤毛B．家鸽--飞行--翼
C．鲫鱼--游泳--鳍D．蛇--爬行--步足
【答案】D
【分析】自然界中的动物多种多样，运动是动物的重要特征，不同的动物借助不同的结构进行运动。
【详解】A．草履虫属于单细胞动物，生活在水中，依靠表膜上的纤毛进行运动，运动方式是在水中旋转前进，故A正确。
B．家鸽属于鸟类，运动器官是翼，运动方式是飞行，故B正确。
C．鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，运动器官是鳍，运动方式是游泳，故C正确。
D．蛇属于爬行动物，蛇四足退化，运动方式是爬行，故D错误。
故选D。
16．关节在运动中起着（ ）作用
A．杠杆B．固定C．动力D．支点
【答案】D
【分析】骨的位置变化产生运动，但骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
【详解】根据分析可知，在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
17．下列不属于动物行为的是( )
A．动物的爬行和奔跑B．动物的游水和飞行
C．变色龙改变体色D．动物的生长发育过程
【答案】D
【分析】动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动，动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。
【详解】动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。动物爬行和奔跑、游水、飞行、变色龙改变体色都属于动物行为，而动物生长发育过程是动物的生理活动，不是从外部可以觉察的活动，不属于动物行为。
故选D。
18．下列具有辐射对称体型的动物是（ ）
A．珊瑚B．海蜇C．绦虫D．蛔虫
【答案】B
【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体辐射对称，体表有刺细胞，体内有消化腔，有口无肛门。
【详解】A、珊瑚是珊瑚虫的骨骼形成的，不具有生物的特征，不是生物。B、身体辐射对称是腔肠动物的主要特征，海蜇是腔肠动物，故体型呈辐射对称。CD、绦虫是扁形动物，蛔虫是线形动物，它们的身体都呈左右对称。故选：B。
19．人体运动系统的组成是（ ）
A．骨 关节 肌肉B．皮肤 肺 关节
C．骨骼肌 骨D．关节 骨骼
【答案】A
【分析】人等哺乳动物的运动系统由骨、骨连接（关节 ）和骨骼肌三部分组成。
【详解】人等哺乳动物的运动系统由骨、骨连接和肌肉组成。骨连接包括能活动的、不活动的、半活动的连接，能活动的骨连接叫关节，是骨连接的主要形式。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，故A正确，BCD错误。
故选A。
20．爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是
①体表有鳞片成甲 ②完全用肺呼吸 ③在陆地产卵 ④卵有坚韧的卵壳 ⑤体型较大
A．①②B．①②③C．①②③④D．①②③④⑤
【答案】C
【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
【详解】在陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点；爬行体表覆盖着鳞片可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境，①正确；爬行具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，只靠肺的呼吸就能满足陆地生活对氧气的需求，②正确；爬行动物，体内受精，将卵产在陆地上，卵外有坚韧的卵壳保护，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖，③④正确；而两栖类用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水，C正确。
故选C。
21．“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。关于诗中动物的叙述错误的是（ ）
A．鱼类游泳主要靠尾鳍的摆动提供前进的动力B．鹰的体温恒定，能适应多变的环境
C．鲫鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于水中生活D．鹰有发达的两翼，飞行能力较强
【答案】A
【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
【详解】A．结合分析可知，鱼类前进的动力来自尾部和躯干的左右摆动，A错误。
B．体温不因外界环境温度的变化而变化，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。鹰等鸟类是恒温动物，体温恒定减少了生物对外界环境的依赖性，增强了生物对环境的适应能力，扩大了生物生活和分布的范围，B正确。
C．结合分析可知，鲫鱼等鱼类用鳃呼吸，用鳍游泳，适于水中生活，C正确。
D．鹰等鸟类的身体呈流线型，体表被有羽毛，这样可以减少空气阻力。前肢变成翼，翼是鸟类的飞行器官。翼上的羽毛有正羽与绒羽之分， 正羽相互重叠的排列方式可以扇动空气，利于飞行，绒羽密生在正羽的下面，有保温作用，D正确。
故选A。
22．下列属于动物社会行为的是
A．雄鸡齐鸣B．雌、雄蛙抱对C．乌贼喷墨D．狮群捕猎梅花鹿
【答案】D
【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工，有的高等动物还形成等级，共同维持群体生活的行为。
【详解】A．先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能。雄鸡齐鸣属于先天性行为，A错误。
B．雌、雄蛙抱对属于生殖行为，B错误。
C．按行为的功能看，乌贼喷出墨汁来逃避敌害是为了掩护自己逃跑，因此属于乌贼的防御行为，C错误。
D．狮群捕猎梅花鹿属于狮群的捕食行为，在此过程中，狮群分工明确，共同完成捕猎，体现了动物的社会行为，D正确。
故选D。
23．青蛙既能够在陆地跳跃，又能够在水中游泳，与之相对应的运动结构特点分别是（ ）
A．后肢发达，趾间有蹼B．前肢发达、趾间有蹼
C．趾间有蹼，后肢发达D．趾间有蹼，前肢发达
【答案】A
【解析】青蛙的发育过程中，蝌蚪的外形像鱼，通过尾的摆动产生运动，适于在水中游泳，用鳃呼吸；青蛙的后肢比前肢强壮，适于在陆地上跳跃，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
【详解】青蛙：①幼体称蝌蚪，在水中生活，用鳃呼吸，②成体的眼睛后有鼓膜，可感知声波；头部有鼻孔，是气体的通道；前肢短小，后肢发达，趾间有蹼。这样的特点使它能够水陆两栖。用肺呼吸，但肺不发达，皮肤有辅助呼吸的作用。所以，青蛙既能够在陆地跳跃，又能够在水中游泳，与之相对应的运动结构特点分别是：后肢发达，趾间有蹼，故选A。
24．下列关于水螅的叙述，正确的是（ ）
A．身体由两层细胞构成B．外胚层细胞围成消化腔
C．消化腔与口和肛门相通D．体形为两侧对称
【答案】A
【分析】腔肠动物的主要特征是：结构简单，生活在水中 ，身体辐射对称；体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔；有口无肛门。如海蜇、海葵、水螅等。
【详解】A．水螅属于腔肠动物，身体由外胚层和内胚层两层细胞构成，A正确。
B．水螅的内胚层细胞围成消化腔，B错误。
C．水螅有口无肛门，消化腔与口相通，C错误。
D．水螅属于腔肠动物，身体辐射对称，D错误。
故选A。
25．“望梅止渴”和”蜘蛛结网”从动物行为的获得途径上看，分别属于
A．学习行为、先天性行为B．先天性行为、学习行为
C．学习行为、学习行为D．先天性行为、先天性行为
【答案】A
【分析】从动物行为的获得途径上看动物行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
【详解】“蜘蛛结网”是生来就有的，属于先天行为；“望梅止渴”由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为。A正确。
二、非选择题：本题共5小题，每空1分，共50分。
26．（9分）呼吸是动物重要的生理特征。不同动物的呼吸结构或器官差异很大，但其功能都是最大限度地吸收氧气，排出二氧化碳。结合所学及图片，回答下列问题。（[__]中填图中数字或字母，横线上填文字。）
（1）观察动物A时，要经常往其体表滴水以保持湿润，目的是 。
（2）观察动物B时，发现它已具有了呼吸器官[ ] ；观察动物C时，发现其体表具有与体内气管相连的[ ] ，它是气体出入的门户。
（3）动物D可在陆地上生活，用 呼吸，但该结构简单，还需要 辅助呼吸；动物E特有的呼吸方式是 。
（4）为验证鱼的呼吸，某实验小组利用BTB指示剂（遇二氧化碳后，颜色由蓝变黄）进行了如图所示实验。请对实验现象进行解释： 。
【答案】（1）维持其正常的呼吸
（2）3 鳃 5 气门
肺 皮肤 双重呼吸
水从鱼口进入、由鳃流出后，CO2的含量增多
【分析】观图可知：A是蚯蚓属于环节动物、B是缢蛏属于软体动物、C是蝗虫属于节肢动物、D是青蛙属于两栖动物、E是家鸽属于鸟类，1贝壳、2外套膜、3鳃、4足、5气门、6外骨骼、7口器、8肺、9气管、10气囊。分析解答。
【详解】（1）A蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸。
（2）B缢蛏是水生软体动物，用鳃呼吸，3鳃是适于水中呼吸的器官；C是蝗虫，属于节肢动物，呼吸器官是气管，体表具有与体内气管相连的5气门，5气门是气体出入的门户。
（3）D青蛙属于两栖动物，即可在水中生活，又可在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。E家鸽属于鸟类具有发达的呼吸系统，通过肺进行呼吸，气囊与肺相通，每完成一次呼吸过程，气体交换两次，这种特有的呼吸方式被称为双重呼吸。
（4）鱼生活在水中，用鳃呼吸；当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以经鳃流出鱼体的水流与由口流入鱼体的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。对实验现象①和②的解释是：水从鱼口流进鳃内，溶解在水中的氧气就渗入鳃丝中的毛细血管里；而血液里的二氧化碳就从毛细血管渗出，排到水中，由鳃流出后，CO2的含量增多，从而使BTB指示剂由蓝变黄。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握各类动物的主要特征。
27．（15分）下图是关节的结构示意图，请根据图片回答下列问题。（[__]中填图中数字，横线上填文字。）
​
（1）关节是由关节面、[ ] 和[ ] 三部分组成的。
（2）在进行剧烈活动时，有时会发生[ ] 从[ ] 滑脱出来的现象，这就是我们平常所说的脱臼。
（3）使关节具有灵活性的是[ ] 和关节腔里的 ；使关节具有牢固性的结构是② ，它的内壁可分泌 。
（4）下图中能正确表示骨、关节和肌肉关系的图是( )
（5）人体的任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌肉在 系统的支配下，相互配合、共同完成的。
【答案】 （1）② 关节囊 ③ 关节腔
① 关节头 ④ 关节窝
⑤ 关节软骨 滑液 关节囊 滑液
B
（5）神经
【分析】关节：关节是骨连结的主要形式，一般由关节面、 关节囊和关节腔三个部分组成。关节面：相邻两块骨的接触面，凸起的一面叫关节头；凹进的一面叫关节窝。关节面上覆盖着关节软骨，可减少运动时两关节面之间的摩擦和缓冲运动时的震动。
关节囊：关节囊为附着在相邻关节面周缘及附近骨表面的结缔组织囊，内含血管和神经等。它包绕着整个关节，使相邻两块骨牢固地联系在一起。 关节囊的外层称为纤维层，对关节起加固作用，关节囊的内层为滑膜层，可分泌少量透明的滑液，在关节面之间起润滑作用，以减少摩擦。
关节腔：是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有关节囊内壁分泌的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活。图中①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。
【详解】（1）关节是骨连结的主要形式，一般由关节面、②关节囊和③关节腔三个部分组成。
（2）运动时若用力过猛，常会造成①关节头从④关节窝中脱离出来的现象，这种现象叫作脱臼。
（3）关节在运动中既具有灵活性又具有牢固性，与其牢固性有关的是关节囊及其周围的韧带。关节面上覆盖着关节软骨，可减少运动时两关节面之间的摩擦和缓冲运动时的震动。关节囊的内层为滑膜层， 可分泌少量透明的滑液，在关节面之间起润滑作用，以减少摩擦，使关节具有灵活性。
（4）骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节， 由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。A骨骼肌没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上， B肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，CD肌肉没有跨越关节，可见B正确。
（5）人体完成一个动作，不仅依靠运动系统，还需要神经系统的控制和调节。
28．（9分）动物是人类的好朋友，请据图回答下列问题。
（1）A类动物终生生活在水中，靠 的摆动以及 的协调作用游泳。
（2）B类动物的呼吸器官是 属于 动物。(填动物类群)
（3）C类动物没有专门的呼吸器官，用 呼吸。
（4）D类动物的呼吸方式很特殊，为双重呼吸，原因是体内出现了
（5）F类动物用 呼吸。
（6）如果把A、B、D、E归为一类,C、F归为一类，则分类的依据是
（7）图中六种动物，属于恒温动物的有 （填序号)
【答案】 （1）尾部和躯干部 鳍
（2）肺和皮肤 两栖
（3）湿润的体表
（4）气囊
（5）气管
（6）体内有无脊椎骨构成的脊柱（有无脊柱）
（7） D和E
【分析】观图可知，A鲫鱼，属于鱼类；B是青蛙，属于两栖动物；C是蚯蚓，属于环节动物，D是鸭子，属于鸟类，E是家兔，属于哺乳动物，F蝗虫，属于节肢动物，解答即可。
【详解】（1）鱼类体内有脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物。鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
（2）B青蛙属于两栖动物。幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
（3）C是蚯蚓，蚯蚓属于环节动物，无呼吸系统，靠湿润的体壁进行呼吸。
（4）D鸭子属于鸟类，呼吸方式很特殊，呼吸一次气体两次经过肺，因为它的肺上连着许多气囊，进行双重呼吸。
（5）F蝗虫属于节肢动物，用气管呼吸，体表有外骨骼，可以防止体内水分的蒸发。
（6）根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。图中A鱼类、B两栖类、D鸟类、E哺乳类归为一类，属于脊椎动物；把C环节动物和F节肢动物归为一类，为无脊椎动物。
（7）体温不随环境温度的变化而变化的动物，是恒温动物。恒温动物只有两类：鸟类和哺乳动物。所以，D鸟类、E哺乳类的体温恒定，属于恒温动物；C蚯蚓、A鲫鱼、B青蛙和蝗虫的体温不恒定，属于变温动物。
29．（10分）母狮杀掉大狒狒后保护小狒狒，完美的母性体现
一只狒狒被母狮捉住，狒狒死后，狒狒宝宝慢慢地从它的背上掉下来。母狮并没有伤害这个脆弱的孩子，而是把它放在自己的怀里看护着。一头年轻的雄狮想走过来，但母狮阻止了它的接近。正在附近的树上等待时机的狒狒爸爸抓住了机会，冲过去一把抓住了小狒狒，把它带回了树上。
（1）从动物行为的目的方面分析，母狮捕食狒狒的行为是 行为，而母狒狒产下小狒狒属于 行为。
（2）母狮把小狒狒放在自己的怀里像看护自己的孩子一样看护着，这种行为是动物生来就有的，由体内的 决定的，称为 行为。
（3）狒狒是群体生活的动物，它们组成的“等级社会”的主要特征：群体内部往往形成一定的 ，成员之间有明确的 ，而且有些还形成了 。
（4）狒狒和狮子在生殖上都具有 、 的特征。
（5）人之所以成为“万物之灵”，从行为获得的途径方面分析，主要是因为与其他动物相比人类具有最强的
行为。
【答案】 （1） 取食 繁殖
（2）遗传物质（DNA） 先天性
（3）组织 分工 等级
（4）胎生 哺乳
（5）学习
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。先天性行为是动物的一种本能，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】（1）从动物行为的目的看，母狮捕杀狒狒是为了获取食物，所以属于取食行为。母狒狒产下小狒狒是动物繁衍后代的行为，属于繁殖行为。
（2）母狮把小狒狒放在自己的怀里像看护自己的孩子一样看护着，这种行为是动物生来就有的，由体内的遗传物质（DNA）决定的行为，属于先天性行为。这是动物的一种本能，不会丧失。
（3）社会行为是群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的高等动物还形成等级。如狒狒的群体生活，就具有社会行为。
（4）狒狒和狮子都属于哺乳动物，在生殖上都具有胎生、哺乳的特征，提高了后代的成活率。
（5）动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。由于人的大脑发达，思维敏捷，与其他动物相比人类具有最强的学习行为，所以成为地球上“万物之灵”。
30．（7分）随着“双减”政策的落实，广大中小学生有了充足的睡眠时间。睡眠不足对学习能力会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型
①选取发育状况一致的健康小鼠16只，随机均分为A、B两组。
②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，其他实验条件均相同。
③在实验的第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间（单位：分钟）进行四次测量。
(1)在限制睡眠时长的实验中，A组和B组是一组 实验，其变量是 。
(2)每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是 。
(3)分析上表可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐 ，说明小鼠走迷宫的行为是一种 行为。
(4)对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是 。
(5)本实验对你有怎样的启示？ （写出一条即可）。
【答案】(1) 对照 每日睡眠时长
(2)避免实验的偶然性、减小实验误差
(3) 减少 学习/后天性/后天学习
(4)充足的睡眠能够缩短小鼠走迷宫的时间
(5)充足的睡眠能够使学习的能力提高，睡眠不足使学习能力减弱（合理即可）
【分析】（1）探究过程探究的一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
（2）实验设计的基本原则：①单因子变量原则：控制其他因素不变，只改变其中某一实验变量，观察它对实验结果的影响。整个实验过程中除了欲处理的实验变量外，其他实验条件要求前后一致。②科学性原则：所谓科学性原则，是指实验的原理要符合科学原理，实验结果的预期要有科学依据，实验的各个环节不能偏离生物学基本知识和基本原理，以及其他学科领域的基本原则。③可重复性原则：一次实验的结果是不能令人信服的，只有经过多次反复的实验都得到相同的实验结果，才可以在此基础上得出正确的结论。
【详解】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。A组和B组其他条件都相同的实验，唯一不同的是睡眠时间。因此，A组和B组是以睡眠时间为变量的对照实验。
（2）一次实验的结果是不能令人信服的，只有经过多次反复的实验都得到相同的实验结果，才可以在此基础上得出正确的结论。因此，每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是避免实验的偶然性、减小实验误差。
（3）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为；一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。因此，分析上图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐减少，说明小鼠走迷宫的行为是一种学习行为。
（4）对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，A组小鼠不限制睡眠时长走出迷宫的平均时间更短，B组小鼠的限制每日睡眠时长走出迷宫的平均时间更长。因此，对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，我认为该科研团队可以得出的结论是睡眠不足会对学习能力造成影响。
（5） “双减”政策的落实，为了提高学习效率，我们应该每天保证足够的睡眠，充足的睡眠能够使学习的能力提高，睡眠不足使学习能力减弱。天数
组别
第7天
第14天
第21天
A
46
28
22
B
49
41
37