还剩2页未读，
继续阅读
所属成套资源：初中语文部编版八年级上册课件、学案及教案
成套系列资料，整套一键下载
初中语文人教部编版（2024）八年级上册第三单元13 唐诗五首使至塞上教学设计
展开
这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册第三单元13 唐诗五首使至塞上教学设计，共3页。教案主要包含了新课导入，预习交流，朗读齐读，全诗翻译，解读品析，主题思想，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
1.领会本诗有关的文学常识和写作背景；
2.结合写作背景，领会本诗的思想内容；
3.体会“大漠孤烟直，长河落日圆”所描绘的意境；
4.背诵并默写全诗。
一、新课导入
在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人故事，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。请大家回顾曾学过的描写边塞风光和将士心情的诗句。
李贺：《雁门太行》（黑云压城城欲摧）：“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”
岑参：《白雪歌送武判官归京》（北风卷地白草折）：“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”
范仲淹：《渔家傲》（塞下秋来风景异）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”
今天我们再来学习一首边塞诗王维的《使至塞上》。
二、预习交流
1.作者介绍
王维(701—761)，字摩诘，河东蒲州(今山西运城)人，盛唐山水田园诗派的代表诗人，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。擅长绘画艺术，苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。代表作有《相思》《山居秋暝》等。
2.背景资料。
《使至塞上》选自《王维集校注》。开元二十五年，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸(实际是被排挤出朝廷)。王维轻车简从，前往远在西北边塞的居延。经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)将官此时正在燕然前线。这首诗就是在出塞途中写的，通过叙述作者出使边塞的艰苦情况，抒发了作者漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情。
3.正音释词。
属国(shǔ) 汉塞(sài) 逢候骑(jì)
征蓬：飘飞的蓬草。古诗中常用来比喻远行的人。征蓬出汉塞(名词作状语，像飘飞的蓬草)
孤烟：指烽烟。
长河：指黄河。
三、朗读齐读
单车/欲/问边，属国/过/居延。
征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
四、全诗翻译
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
译：乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。
五、解读品析
1.《使至塞上》是一首律诗，你能分别简要概括每一联的内容吗？
明确：首联叙事，颔联写景且蕴含感情，颈联描绘出一幅经典的画面，尾联叙事。
2.品析前四句。
（1）“单车”说明了什么？
明确：“单车”说明随从少，仪节规格不高，微露出失意情绪。描写行程的遥远，也表达出作者此时此刻的心情。
（2）怎样理解“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的含义？
明确：诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样飞出“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，暗写出诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁。
3.品析后四句。
“大”写出了边疆沙漠浩瀚无边；“孤”写出了其景物的单调；“落日”又加上“圆”字，给人亲切温暖而又苍茫的感觉。后两句为实写，表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示战事的频繁。
（1）用自己的话来描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。
明确：大漠无边，长天空阔，两相对映，壮阔而单调在这广阔的背景上，一缕直上青天的轻烟，以及滚滚的黄河呼啸着奔腾而去，在河的尽头，是一轮又红又大的圆圆的落日，好一幅苍凉阔大壮观的大漠黄昏图！
（2）“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好？
明确：“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟(劲拔坚毅),“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。颈联形象地描写了奇特壮美的塞外风光，“直”和“圆”不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且融情于景，寓悲凉之情壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔。
（3）诗歌的尾联是如何收束全诗的？
明确：诗人以事作结，询知都护此时所在，从“候骑”口中得知“在燕然”，诗人的使命也即将完成。诗的收束，顺其自然，水到渠成。
六、主题思想
这首诗叙事写景相结合。以大漠、秋天为背景，以征蓬、归雁、孤烟、长河、落日为实体，描绘了塞外奇特壮美的风光，歌颂守边将士以身许国的爱国精神，同时也表达了诗人因个人际遇而抑郁、孤寂的思想感情。
七、课堂总结
《使至塞上》中，诗人把笔墨重点用在了他最擅长的写景上。作者出使，恰在春天，途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。尤其是“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后，所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。
板书设计：
使至塞上eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\c1(首联：出使经过,颔联：边塞情势,颈联：大漠风光,尾联：到达边塞))eq \a\vs4\al(奇特壮丽的风光,抑郁孤寂的内心)
1.领会本诗有关的文学常识和写作背景；
2.结合写作背景，领会本诗的思想内容；
3.体会“大漠孤烟直，长河落日圆”所描绘的意境；
4.背诵并默写全诗。
一、新课导入
在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人故事，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。请大家回顾曾学过的描写边塞风光和将士心情的诗句。
李贺：《雁门太行》（黑云压城城欲摧）：“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”
岑参：《白雪歌送武判官归京》（北风卷地白草折）：“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”
范仲淹：《渔家傲》（塞下秋来风景异）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”
今天我们再来学习一首边塞诗王维的《使至塞上》。
二、预习交流
1.作者介绍
王维(701—761)，字摩诘，河东蒲州(今山西运城)人，盛唐山水田园诗派的代表诗人，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。擅长绘画艺术，苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。代表作有《相思》《山居秋暝》等。
2.背景资料。
《使至塞上》选自《王维集校注》。开元二十五年，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸(实际是被排挤出朝廷)。王维轻车简从，前往远在西北边塞的居延。经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)将官此时正在燕然前线。这首诗就是在出塞途中写的，通过叙述作者出使边塞的艰苦情况，抒发了作者漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情。
3.正音释词。
属国(shǔ) 汉塞(sài) 逢候骑(jì)
征蓬：飘飞的蓬草。古诗中常用来比喻远行的人。征蓬出汉塞(名词作状语，像飘飞的蓬草)
孤烟：指烽烟。
长河：指黄河。
三、朗读齐读
单车/欲/问边，属国/过/居延。
征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
四、全诗翻译
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
译：乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。
五、解读品析
1.《使至塞上》是一首律诗，你能分别简要概括每一联的内容吗？
明确：首联叙事，颔联写景且蕴含感情，颈联描绘出一幅经典的画面，尾联叙事。
2.品析前四句。
（1）“单车”说明了什么？
明确：“单车”说明随从少，仪节规格不高，微露出失意情绪。描写行程的遥远，也表达出作者此时此刻的心情。
（2）怎样理解“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的含义？
明确：诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样飞出“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，暗写出诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁。
3.品析后四句。
“大”写出了边疆沙漠浩瀚无边；“孤”写出了其景物的单调；“落日”又加上“圆”字，给人亲切温暖而又苍茫的感觉。后两句为实写，表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示战事的频繁。
（1）用自己的话来描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。
明确：大漠无边，长天空阔，两相对映，壮阔而单调在这广阔的背景上，一缕直上青天的轻烟，以及滚滚的黄河呼啸着奔腾而去，在河的尽头，是一轮又红又大的圆圆的落日，好一幅苍凉阔大壮观的大漠黄昏图！
（2）“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好？
明确：“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟(劲拔坚毅),“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。颈联形象地描写了奇特壮美的塞外风光，“直”和“圆”不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且融情于景，寓悲凉之情壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔。
（3）诗歌的尾联是如何收束全诗的？
明确：诗人以事作结，询知都护此时所在，从“候骑”口中得知“在燕然”，诗人的使命也即将完成。诗的收束，顺其自然，水到渠成。
六、主题思想
这首诗叙事写景相结合。以大漠、秋天为背景，以征蓬、归雁、孤烟、长河、落日为实体，描绘了塞外奇特壮美的风光，歌颂守边将士以身许国的爱国精神，同时也表达了诗人因个人际遇而抑郁、孤寂的思想感情。
七、课堂总结
《使至塞上》中，诗人把笔墨重点用在了他最擅长的写景上。作者出使，恰在春天，途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。尤其是“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后，所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。
板书设计：
使至塞上eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\c1(首联：出使经过,颔联：边塞情势,颈联：大漠风光,尾联：到达边塞))eq \a\vs4\al(奇特壮丽的风光,抑郁孤寂的内心)
相关教案
初中野望教案： 这是一份初中<a href="/yw/tb_c133208_t8/?tag_id=27" target="_blank">野望教案</a>，共7页。教案主要包含了知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观等内容，欢迎下载使用。
初中语文第三单元13 唐诗五首野望教学设计及反思： 这是一份初中语文<a href="/yw/tb_c133208_t8/?tag_id=27" target="_blank">第三单元13 唐诗五首野望教学设计及反思</a>，共4页。教案主要包含了导入新课，新知认知，预习交流，听读齐读，诗歌翻译，内容品读，本课小结，主题概括等内容，欢迎下载使用。
初中语文人教部编版（2024）八年级上册黄鹤楼教案： 这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册<a href="/yw/tb_c133209_t8/?tag_id=27" target="_blank">黄鹤楼教案</a>，共3页。教案主要包含了预习交流，朗读指导，疏通文意，内容品读，深入探究，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
