人教版（2024）八年级上册我与社会背景图课件ppt

这是一份人教版（2024）八年级上册我与社会背景图课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了我们都是社会的一员，考考你，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

1、通过多种方式了解社会生活，感受社会生活的丰富多彩。2、理解随着自身的成长，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。3、正确理解个人与社会的关系，知道个人是社会的一员，增强社会责任感。
第一单元 走进社会生活 第1课 丰富的社会生活 现实 我与社会 在社会中成长 第2课 网络生活新空间 虚拟 网络改变世界 合理利用网络
1、阅读P2-4，回答以下问题：（1）我们可以通过哪些方式了解社会生活？（2）参与社会生活你有哪些感受？（3）感受社会生活的意义？
社会实践，志愿服务，读书看报，电视，旅游，网络等……
我们的社会生活绚丽多彩
是祭祀土神的地方，后来又演化为土地之意。
人群为祭神而集合在一起，后来发展为人群的集合体。现在一般指人类生活的共同体。
请你与大家分享一下你的快乐暑假，比如做了些什么？看到些啥？哪些事情让你印象深刻？等等。
走进农村，看到农民在田间辛勤劳作来到工厂，看到工人在有条不紊地工作步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪·······特点：绚丽多彩
继续思考：我们还可以通过哪些方式感受社会生活？
①人们在社会交往中形成了各种社会关系。②随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。（个人角度）③我们会更加关注社会治理，并献计献策；（社会角度）④更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家角度）
把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线，就织成了一张“大网”。
每个人都是社会这张“大网”上的一个________。
下图中的“我” 拥有哪些身份？
请你思考：同一个人，为什么身份不同？人的身份由什么来确定？
当你在做地铁指引志愿者服务时：当你去旅游东西丢了找警察时：当你所在学校社团需要招新时：当你在闲鱼上购买了商品线下自提时：转学到新学校老师同学让你做自我介绍时：
人的身份是在 社会关系 中确定的。
a. 个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
b.人的身份是在__________中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有______身份。
社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称，即人与人之间的一切关系。
社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
以血统或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。
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①我们都是社会的一员。个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
20世纪60年代，美国心理学家米尔格兰姆设计了一个连锁信件实验。米尔格兰姆把信随机发送给住在美国各城市的一部分居民，信中写有一个波士顿股票经纪人的名字，并要求每名收信人把这封信寄给自己认为是比较接近这名股票经纪人的朋友。这位朋友收到信后，再把信寄给他认为更接近这名股票经纪人的朋友。最终，大部分信件都寄到了这名股票经纪人手中，每封信平均经手6.2次到达。
“个人是大海中的一滴水，一滴水离开大海就会干涸”
3.个人与社会的关系
2.置身于社会生活的意义
1.参与社会生活的方式：多种多样、绚丽多彩
4.几种主要的社会关系：
1.一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。下列能够体现上述观点的是（ ）①走进农村，农民在田间辛勤劳作②走进自然，鸟语花香，生机盎然③来到工厂，工人在有条不紊地工作④步入商店，琳琅满目的商品映入眼帘A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④