人教版（2024）七年级上册（2024）第7课 百家争鸣备课课件ppt

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第7课 百家争鸣备课课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了CONTENTS，Section1，世界看老子，Section2，孔子和儒家学说，Section3，百家争鸣，庄周梦蝶，★相关史事等内容，欢迎下载使用。

春秋战国时期，代表社会各阶级、阶层利益的思想家纷纷著书立说，产生了儒、道、墨、法、名、阴阳、纵横、农、杂、兵、小说 等各家思想流派，他们针对当时社会上和学术上的各种问题，展开讨论，争相发表不同的见解，形成了“百家争鸣”的局面。
根本原因：春秋战国时期，社会经济大发展，社会处于大动荡、大变革时代。
课程标准：知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解“百家争鸣”局面的产生。
1、简介：（时代、国家、地位）
老子：约公元前600—公元前500，春秋时期思想家、道家创始人，姓李名耳，字伯阳，楚国苦县 (今河南鹿邑东)厉乡曲仁里人，在东周首都洛阳担任“守藏室之史”，后见周王室衰微，西出函谷关，著有《道德经》。
李母怀胎八十一载，逍遥李树下割左腋而生 —《史记》
春秋时期、楚国人，道家学派创始人
“道生一，一生二，二生三，三生万物。”“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒也。 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。”
①“道”是天地万物的本源、总规律;
②朴素辩证法思想（万物有对立面并能相互转化）。
“无为而治”“小国寡民”
中国第一个探讨宇宙本源的哲学家，思想体系博大精深，对后世深远影响。目前为止，可查到的各种外文版的《道德经》典籍已有1千多种。据联合国教科文组织统计，被译成外国文字发行量最多的文化名著，除了《圣经》以外就是《道德经》。
我受中国孔子、孟子影响很大，受老子的影响巨大。 ——托尔斯泰
老子的哲学和希腊哲学以其作为世界哲学的源头。 ——黑格尔
孔子：名丘，字仲尼，鲁国人。是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，儒家学派的创始人，被后世称为“圣人”。他的言行记录在《论语》一书中。孔子曾这样形容他的一生：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
春秋时期、鲁国人儒家学派创始人
①仁：“仁者爱人”“己所不欲勿施于人”；
材料一 仁者爱人。材料二 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”……仲弓问仁。子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。” ——《论语》
④注重人的全面发展—礼乐射御书数。
材料四 养国子以道。乃教之六艺，一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五驭，五曰六书，六曰九数。——《周礼·地官司徒·师氏》
材料五 据《论语》记载，孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。
意义：打破了贵族垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展。
材料六 学生冉求胆小，遇事退缩,孔子有针对性地教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重，孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。
②注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出因材施教、举一反三等教学原则和方法。
材料七知之为知之,不知为不知,是知矣。三人行，必有我师焉。温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。学而时习之，不亦说乎？
六经—《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》
（4）他的言论被弟子编成了《论语》
子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”释义：孔子说，智慧的人喜爱水，仁德的人喜爱山。智慧的人活跃，仁德的人沉静。智慧的人常乐，仁德的人长寿。
截止2019年12月，中国已在162个国家（地区）建立550所孔子学院和1172个中小学孔子课堂。孔子学院自创办以来，累计为数千万各国学员学习中文、了解中国文化提供服务，在推动国际中文教育发展方面发挥了重要作用，成为世界认识中国的一个重要平台。
“人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。”
联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的十大文化名人之首。
随着私学教育的出现，普通人也可以接受教育，知识传播面更加广泛，直接催生了“士”阶层的兴起，促进了学术思想和知识文化的广泛传播，刺激了思想文化的重组与更新。…… 列国在兼并形势下，竞相颁布优惠的人才政策，对不同的学说采取宽松政策，意图实现富国强兵的目标。——《战国史》
①经济上：铁制农具和牛耕为文化繁荣提供了物质基础。
②思想上：私学勃兴，学术思想领域非常活跃。
③政治上：士阶层崛起；。诸侯为富国强兵网罗人才
庄 子时代国家：历史地位：主要思想：相关著作：
韩 非时代国家：历史地位：主要思想：相关著作：
荀 子时代国家：历史地位：主要思想：相关著作：
课堂活动：制作战国著名思想家名片
墨 子时代国家：历史地位：主要思想：相关著作：
孟 子时代国家：历史地位：主要思想：相关著作：
儒家学派的重要代表（“亚圣”）
仁政、民贵君轻、反对战争
主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”“节用”
天地与我并生，万物与我为一
强调“法、术、势”相结合以法治国建立中央集权、加强君权
“宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。”
请思考：韩非子《守株待免》的故事反映了法家什么样的政治观点？
①认为事物是发展变化的 ②治理国家的政策、措施必须与时俱进。
简介：姓孙名武，春秋末期齐国人，助吴改革，被尊“兵圣”，被誉为“百世兵家之师”、“东方兵学的鼻祖”。
儒家：万世师表，仁政礼治道家：无为之道，逍遥自然法家：与时俱进，治国以法墨家：身体力行，兼爱非攻
战国时期各家学派的思想主张
主张实行礼治，提倡礼法并用，明确尊卑等级
“兼爱”“非攻”、尚贤、节俭
强调要顺应自然和民心，人生应追求精神自由
强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治
主张实行“仁政”；提出“民贵君轻”的思想；拥护正义之战，强调“仁者无敌”
①促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰。②为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。
“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后代的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——《中国思想史纲》
“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后代的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。——《中国思想史纲》
1．（2024·湖北武汉真题）一次，孔子的弟子子贡提出一个问题：有没有一个观念一个人一生都应该践行？孔子说有，这个观念就是“恕”。孔子认为，“恕”就是人与人相处，应该设身处地，将心比心，换位思考。这表明孔子主张（    ） A．无为而治B．仁者爱人 C．以法治国D．民贵君轻【答案】B2．（2024·山东威海真题）山东自古被称为“孔孟之乡”。《论语》说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”《孟子•尽心下》说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”这两段材料反映了儒家的共同思想是（    ） A．天人合一•道法自然B．以德治国•以民为本 C．以礼治国•以法为教D．崇德尚贤“兼爱”“非攻”【答案】B
3．（2024·四川广元真题）老子主张“无为而治”，孔子提倡“以德治国”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是（    ） A．解决社会问题 B．推崇西周制度 C．顺应自然法则 D．树立君主权威【答案】A4．（2024·四川宜宾真题）有学者认为“自周之襄、文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外……于是诸子九流各创其学说。”该学者意在说明（    ） A．中央集权制度建立B．学术思想蓬勃兴起 C．奖励军功普遍实施D．官学兴起开启民智【答案】B