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初中历史人教版（2024）九年级上册第三单元 封建时代的欧洲第8课 西欧庄园教学课件ppt
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这是一份初中历史人教版（2024）九年级上册第三单元 封建时代的欧洲第8课 西欧庄园教学课件ppt，文件包含Unit3Alearnpptxpptx、单元整体教学设计第2课时docx、ALetslearnmp3、视频1mp4、视频2mp4、视频3mp4等6份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。
课程标准：通过庄园生活，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
9世纪开始，庄园逐渐在欧洲流行开来。
大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。
材料：一个领主单独管辖的特别区域的农业种植园叫作庄园，有时乡村和庄园是相当一致的，也就是说，一个农民的村落形成一个领主特有的庄园。——《西欧中世纪史》
领主和佃户(包括自由的农民和缺少自由的农奴)
视频：中世纪庄园及农民生活
①自营地：领主自己保留，直接经营，占可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；
②份地：指剩余的耕地，是佃户的生活来源；
③共用地：庄园周围的林地、荒地等，全体佃户可共同使用。
中世纪欧洲农奴的生活状况
比较西欧庄园中农民与中国古代农民的异同。
西欧农民的土地权利受到法庭的保护，与领主是契约关系。
几乎没有土地，对地主的依附性极强。
都是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产；过着自给自足的生活；都受到封建主的剥削。
佃户纠纷，违反公共规则，侵犯全体村民利益。
没有固定的时间、地点，没有专门的工作人员。
通常处以罚金，罚金全部归领主所有。
《庄园法庭》情境表演角色：领主：庄园所有者，拥有绝对权力。管家：负责庄园日常事务管理。农奴A：老实的农奴。农奴B：与农奴 A 有纠纷的农奴。农奴C：触犯领主的利益的农奴。自由民：在庄园中生活的自由民。
场景一：解决纠纷管家：肃静！庄园法庭现在开庭。今天要处理约瑟夫、约翰之间的纠纷。农奴A：尊敬的领主，约翰的牛吃了我家田地里的庄稼，这已经不是第一次了，他应该赔偿我的损失。农奴B：领主大人，那是因为我的牛圈坏了，而且他也没有把田边围好，他也有责任。自由民：（在一旁小声说）这事儿得有个公正的评判。领主：（皱着眉头）约瑟夫，你为何没有把田边围好？农奴A：领主大人，我已经尽力去维护了，但是约翰没有看管好他的牛，这不能全怪我。管家：根据庄园的惯例，当出现这种情况时，如果双方都有责任，那么双方都需要承担一定的损失。农奴A：我可以接受部分责任，但约翰应该赔偿我大部分损失。农奴B：我没有那么多东西可以赔偿。领主：（思考片刻）约翰，你可以用你的劳动来赔偿约瑟夫，在接下来的一个月里，你每周要为约瑟夫劳作两天。农奴A、B：是，尊敬的领主大人！我服从判决！
场景二：维护领主利益管家：下面还有一件事，有农奴在未经领主允许的情况下，私自使用了领主的磨坊。领主：（愤怒地拍桌子）这是对我的不敬和侵犯我的权益。是谁干的？（农奴们都低着头，没人敢说话）管家：快坦白，否则被查出来会受到更严厉的惩罚。农奴 A：领主大人，是亨利，我看到他偷偷去的。领主：把亨利带上来。（亨利被带到法庭，浑身颤抖）农奴C：领主大人，我实在是因为我家的粮食等不及了，才用了磨坊，我知道错了。领主：按照庄园的规定，私自使用领主磨坊者，需缴纳两倍于磨坊使用费的罚金，并且还要为领主额外劳作一周。农奴C：是，领主大人，我会接受惩罚。管家：望大家以此为戒，不要触犯领主的利益。庄园法庭今日闭庭。
(1)庄园法庭维护了庄园公共秩序；
(2)既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
材料1：在1350年-1352年间英国约克郡维克费尔德庄园的法庭档卷中，提及农民被罚款的许多事例。如有人偷偷砍伐领主的树木而被罚款，有人因未能及时疏浚沟渠而罚款，有人未能替领主收割谷物而罚款。
材料2：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；某人不按规定的价格卖酒，也要被罚款。
材料3：1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼”，在下一次法庭上，领主因未出席法庭而被扣押财物。
奴隶社会时期→生产力落后→奴隶大规模生产
经济自给自足政治司法独立
中世纪后期→城市复兴、统一国家形成
→西欧新兴的王权集中国家，为民族国家的发展奠定了基础。
1．博洛尼亚大学校徽左上角为圣母玛利亚和幼时的耶稣，牛津大学校徽中句子为拉丁语“主照亮我”，巴黎大学校徽顶部为王冠。据此可以推断，中世纪大学（ ） A．拥有自由自治的政治权利B．仍受到教会与王权的影响 C．直接推动了欧洲文艺复兴D．彻底瓦解了封建庄园经济2．《欧洲史》中记载，“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。在其领地内，庄园主不仅拥有经济权力，还拥有行政权力和司法权力。”据此可知，庄园的存在（ ） A．有利于维护君主专制B．巩固了中世纪奴隶制度 C．具有一定的割据性质D．确保了法律的公正实施
3．“若干散落居住的家庭组成小群体，处于某个领主保护和控制之下，便形成了中世纪乡村的基本社会单位”。“基本社会单位”是指（ ） A．穆斯林公社B．自治城市 C．马尔克公社D．西欧庄园4．在现代意义上，西欧庄园的农奴无疑是不自由的。但他们耕种分到的土地通常不能加以剥夺，所以他们的处境比奴隶要好得多。这反映了（ ） A．西欧庄园经济具有进步性B．庄园有着很大的独立性 C．领主开始放松对农奴的控制D．农奴是庄园主要劳动力
课程标准：通过庄园生活，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
9世纪开始，庄园逐渐在欧洲流行开来。
大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。
材料：一个领主单独管辖的特别区域的农业种植园叫作庄园，有时乡村和庄园是相当一致的，也就是说，一个农民的村落形成一个领主特有的庄园。——《西欧中世纪史》
领主和佃户(包括自由的农民和缺少自由的农奴)
视频：中世纪庄园及农民生活
①自营地：领主自己保留，直接经营，占可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；
②份地：指剩余的耕地，是佃户的生活来源；
③共用地：庄园周围的林地、荒地等，全体佃户可共同使用。
中世纪欧洲农奴的生活状况
比较西欧庄园中农民与中国古代农民的异同。
西欧农民的土地权利受到法庭的保护，与领主是契约关系。
几乎没有土地，对地主的依附性极强。
都是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产；过着自给自足的生活；都受到封建主的剥削。
佃户纠纷，违反公共规则，侵犯全体村民利益。
没有固定的时间、地点，没有专门的工作人员。
通常处以罚金，罚金全部归领主所有。
《庄园法庭》情境表演角色：领主：庄园所有者，拥有绝对权力。管家：负责庄园日常事务管理。农奴A：老实的农奴。农奴B：与农奴 A 有纠纷的农奴。农奴C：触犯领主的利益的农奴。自由民：在庄园中生活的自由民。
场景一：解决纠纷管家：肃静！庄园法庭现在开庭。今天要处理约瑟夫、约翰之间的纠纷。农奴A：尊敬的领主，约翰的牛吃了我家田地里的庄稼，这已经不是第一次了，他应该赔偿我的损失。农奴B：领主大人，那是因为我的牛圈坏了，而且他也没有把田边围好，他也有责任。自由民：（在一旁小声说）这事儿得有个公正的评判。领主：（皱着眉头）约瑟夫，你为何没有把田边围好？农奴A：领主大人，我已经尽力去维护了，但是约翰没有看管好他的牛，这不能全怪我。管家：根据庄园的惯例，当出现这种情况时，如果双方都有责任，那么双方都需要承担一定的损失。农奴A：我可以接受部分责任，但约翰应该赔偿我大部分损失。农奴B：我没有那么多东西可以赔偿。领主：（思考片刻）约翰，你可以用你的劳动来赔偿约瑟夫，在接下来的一个月里，你每周要为约瑟夫劳作两天。农奴A、B：是，尊敬的领主大人！我服从判决！
场景二：维护领主利益管家：下面还有一件事，有农奴在未经领主允许的情况下，私自使用了领主的磨坊。领主：（愤怒地拍桌子）这是对我的不敬和侵犯我的权益。是谁干的？（农奴们都低着头，没人敢说话）管家：快坦白，否则被查出来会受到更严厉的惩罚。农奴 A：领主大人，是亨利，我看到他偷偷去的。领主：把亨利带上来。（亨利被带到法庭，浑身颤抖）农奴C：领主大人，我实在是因为我家的粮食等不及了，才用了磨坊，我知道错了。领主：按照庄园的规定，私自使用领主磨坊者，需缴纳两倍于磨坊使用费的罚金，并且还要为领主额外劳作一周。农奴C：是，领主大人，我会接受惩罚。管家：望大家以此为戒，不要触犯领主的利益。庄园法庭今日闭庭。
(1)庄园法庭维护了庄园公共秩序；
(2)既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
材料1：在1350年-1352年间英国约克郡维克费尔德庄园的法庭档卷中，提及农民被罚款的许多事例。如有人偷偷砍伐领主的树木而被罚款，有人因未能及时疏浚沟渠而罚款，有人未能替领主收割谷物而罚款。
材料2：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；某人不按规定的价格卖酒，也要被罚款。
材料3：1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼”，在下一次法庭上，领主因未出席法庭而被扣押财物。
奴隶社会时期→生产力落后→奴隶大规模生产
经济自给自足政治司法独立
中世纪后期→城市复兴、统一国家形成
→西欧新兴的王权集中国家，为民族国家的发展奠定了基础。
1．博洛尼亚大学校徽左上角为圣母玛利亚和幼时的耶稣，牛津大学校徽中句子为拉丁语“主照亮我”，巴黎大学校徽顶部为王冠。据此可以推断，中世纪大学（ ） A．拥有自由自治的政治权利B．仍受到教会与王权的影响 C．直接推动了欧洲文艺复兴D．彻底瓦解了封建庄园经济2．《欧洲史》中记载，“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。在其领地内，庄园主不仅拥有经济权力，还拥有行政权力和司法权力。”据此可知，庄园的存在（ ） A．有利于维护君主专制B．巩固了中世纪奴隶制度 C．具有一定的割据性质D．确保了法律的公正实施
3．“若干散落居住的家庭组成小群体，处于某个领主保护和控制之下，便形成了中世纪乡村的基本社会单位”。“基本社会单位”是指（ ） A．穆斯林公社B．自治城市 C．马尔克公社D．西欧庄园4．在现代意义上，西欧庄园的农奴无疑是不自由的。但他们耕种分到的土地通常不能加以剥夺，所以他们的处境比奴隶要好得多。这反映了（ ） A．西欧庄园经济具有进步性B．庄园有着很大的独立性 C．领主开始放松对农奴的控制D．农奴是庄园主要劳动力
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