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    吉林省长春市九台区第三十一中学2024-2025学年八年级上学期第一次月考物理试卷

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    这是一份吉林省长春市九台区第三十一中学2024-2025学年八年级上学期第一次月考物理试卷,共5页。试卷主要包含了选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。

    1.机械运动是自然界中最普遍的运动形式。下列描述不属于机械运动的是( )
    A.南辕北辙B.夸父追日C.心潮澎湃D.顺水推舟
    2.吹奏“鸟笛”时,能发出鸟叫声,这主要是在模仿鸟叫声的( )
    A.频率B.响度C.音调D.音色
    3.下列物体的长度最接近1.8m的是( )
    A.一个笔记本的厚度B.篮球的直径C.家用电冰箱的高度D.一支新2B铅笔的长度
    4.下列不属于超声波应用的是( )
    A.声呐B.地震监测仪C.倒车雷达D.“B超”诊断仪
    5.用分度值为1mm的刻度尺直接测量一张纸的厚度测不出来,这时可将许多相同的纸叠起来,使之有足够的厚度,用刻度尺测出总厚度再除以张数,就可间接测出一张纸的厚度了。在下列长度的测量中,与这一方法相同的是( )
    A.测细铜丝的直径B.测一枚硬币的直径C.测圆锥的高度D.测曲线的长度
    6.下列做法不能减弱噪声的是( )
    A.戴隔音耳罩B.住宅装双层玻璃C.闭目养神D.禁止鸣笛
    7.声音在一些介质中的传播情况如图所示,则声音在哪种介质中传播的速度最快( )
    A.空气B.水C.冰D.铁棒
    8.列车车厢里固定桌上有小球b,平直轨道旁有路灯a,情景先后如图所示,则( )
    A.a相对于列车向东运动B.b相对于桌向东运动
    C.b相对于a向西运动D.列车处于静止状态
    9.如图所示,四个相同的玻璃瓶里装水,水面高度不同。分别用小木棍敲打瓶子或用嘴贴着瓶口吹气,所发出的声音的区别是( )
    A.用小木棍敲打瓶子,丁瓶的音调最高B.用小木棍敲打瓶子,丙瓶的音调最高
    C.用嘴贴着瓶口吹气,丁瓶的音调最高D.用嘴贴着瓶口吹气,丙瓶的音调最高
    10.甲、乙两物体,同时从同一地点沿直线向东运动,它们运动的关系图像如图所示,下列说法不正确的是( )
    A.2~4s内,乙处于静止状态B.0~4s内,乙的平均速度为4m/s
    C.4s时,甲、乙两物体的速度相等D.前2s内,以乙为参照物,甲向东运动
    二、非选择题:本题共10小题,第11~19题每空1分,第20题6分,共50分。
    11.2024年4月25日20时59分,搭载“神舟十八号”载人飞船的“长征二号F遥十八”运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。
    (1)火箭加速升空的过程中,以火箭为参照物,载人飞船是______的;
    (2)火箭发射时的轰鸣声可以传得很远,这是因为声音的______大。轰鸣声在空气中以______的形式传播;发射现场的工作人员戴有耳罩,这属于在______减弱噪声。
    (3)若通过频闪照相机拍摄火箭加速升空过程的运动照片,甲、乙频闪照片(黑点表示火箭)中,正确的是______。频闪照片是通过______的方法来比较物体运动快慢的。
    12.如图所示,眼镜店清洗眼镜的设备是利用______(选填“超声波”或“次声波”)使清洗液发生剧烈振动达到去污效果的,这利用了声可以传递______。
    13.如图所示,甲、乙是不同声音的波形图。由波形图可知,响度较大的是______波形对应的声音,音调较高的是______波形对应的声音。
    14.在一次野外步行郊游的过程中,为得知自己在步行时的速度,小明利用运动手环测量了如表所示的步数和步行的时间并进行了记录。
    (1)根据以上数据,可以计算得,小明在这个过程中的平均步幅为______m,平均速度为______km/h;
    (2)若小明在接下来的20min内继续快速步行了2.4km,则在整个50min内,他的平均速度为______m/s;
    (3)若运动手环测得的距离比小明实际走过的距离远,则会导致计算得到的平均速度数值比实际的平均速度偏______。
    15.关于长度和时间的测量,请完成下列填空:
    (1)如图甲所示,在测量铅笔长度时,读数时视线正确的是______(选填“A”或“B”),铅笔的长度是______cm。
    (2)小鹏利用刻度尺测量一个物体的长度,四次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.65cm、2.32cm,则错误的数据为______,被测物体的长度应记为______cm,该同学多次测量的目的是______。
    (3)如图乙所示,秒表显示的时间是______min______s。
    16.在“探究声音的产生和传播条件”的实验中:
    (1)如图甲所示,用悬挂着的乒乓球接触音叉,观察到乒乓球静止不动,敲击音叉,听到音叉发声,再用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,观察到乒乓球______,这说明声音是由物体______产生的。实验中,乒乓球的作用是______。
    (2)如图乙所示,当密闭玻璃罩中的空气不断被抽出时,听到闹钟铃声逐渐______,最后几乎听不到了。由此推理得出:声音的传播需要______,真空不能传声。
    17.某同学在“探究音调和响度分别与什么因素有关”时,做了以下实验:
    (1)如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的频率越高,发出声音的音调越______,这说明音调是由______决定的。
    (2)如图乙所示,用一只手将钢锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨钢锯条一端,听其发出声音的响度;再用力拨钢锯条,这时钢锯条的振幅______(选填“变大”或“变小”),声音的响度______(选填“变大”或“变小”),这说明响度与______有关。
    (3)当钢锯条伸出桌沿超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢锯条,却听不到声,这是由于钢锯条振动的频率小于______Hz,发出的是______声波,不在人耳的听觉频率范围内。
    18.小明在“测量小车运动的平均速度”的实验中,设计了如图甲所示的实验装置(秒表指针转动未超过一圈,每格表示1s)。
    (1)本实验的原理是______(写公式);实验时,应使斜面保持较______(选填“大”或“小”)的坡度,以减小测量的______误差。实验中应多次测量,每次测量时必须让小车从______(选填“同一”或“不同”)位置由静止开始下滑。
    (2)该次实验中,测得长度为______cm,小车通过全程的平均速度v=______m/s。
    (3)如果不小心让小车过了A点才开始计时,则所测段的平均速度会______(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
    (4)如图乙是小明根据实验数据画出的关系图像,能大致描述小车从点运动到点的运动情况的图像是______(选填“①”“②”或“③”)。
    19.噪声是一种严重的环境污染,小明想比较几种材料(毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料)的隔音性能,来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外,还用手机作为声源。小明将手机放到一个鞋盒内,在其四周塞满待测材料(如图所示),再盖上盒盖,然后逐渐远离盒子直到听不见手机铃声,比较此处到盒子的距离。
    (1)实验时手机铃声的响度应______(选填“相同”或“不相同”)。
    (2)小明设计的实验利用了离声源越远,听到声音的响度越______(选填“大”或“小”)的原理。
    (3)根据小明所得数据(如表所示)可知:四种材料中,______的隔音性能最好。
    20.回声是由声波在传播过程中遇到障碍物反射回来而形成的,回声在日常生活和生产中有着广泛的应用。
    (1)蝙蝠是动物界的“高音冠军”,目前科学家发现蝙蝠发出的声波频率最高可达120kHz,这种声波属于______,人类______(选填“能”或“不能”)听到这种声波。现代家用轿车广泛利用了倒车雷达,根据回声到来的方位和时间,确定障碍物的位置,这一现象表明声波能传递______。
    (2)如图所示为一种身高测量仪,当某同学站上测高台,其上方的感应器竖直向下发射超声波信号,经该同学头顶部反射后返回,被感应器接收。感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为2.5m,空气中的声速取,求该同学的身高。(写出必要的文字说明、表达式及最后的结果)
    八年级物理学科阶段性练习与诊断参考答案
    —、1.C 2.D 3.C 4.B 5.A 6.C 7.D 8.B 9.BC 10.BCD
    二、11.(1)静止(2)响度 波 人耳处(3)乙 相同时间比路程 12.超声波 能量
    13.乙 乙
    14.(1)0.6 4.8(2)1.6 (3)大
    15.(1)B 5.20 (2)2.65cm 2.34 求平均值,减小误差 (3)1 39.8
    16.(1)被反复弹开 振动 将音叉微小的振动放大,便于观察 (2)变小 介质
    17.(1)高 频率(2)变大 变大 振幅(3)20 次
    18.(1) 小 时间 同一 (2)80.0 0.16 (3)偏大 (4)③
    19.(1)相同 (2)小 (3)棉花
    20.(1)超声波 不能 信息
    (2)解:超声波从感应器到人头顶部的传播时间,
    感应器到人头顶部的距离,人的身高。
    距离:2.4km
    时间:30min
    步数:4000
    配速:12.5min/km
    材料
    毛衣
    报纸
    棉花
    泡沫塑料
    距离


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