人教版（2024）八年级上册我与社会教课课件ppt

这是一份人教版（2024）八年级上册我与社会教课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了第一课丰富的社会生活，1我与社会，感受社会生活等内容，欢迎下载使用。
认真阅读课本P2-6页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：5分钟）
感受社会生活1.了解社会生活的方式。2.社会生活的特点。3.参与社会生活的有什么意义？我们都是社会的一员4.如何理解我们都是社会的一员？（个人与社会的关系）5.三种主要的社会关系。
结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过什么方式了解社会社会生活？参与社会生活获得了哪些感受？
感受工匠们的专注和坚守
可以通过研学旅行、参观博物馆、上网、阅读、看新闻、亲近大自然、参加社会实践活动等。
1.了解社会生活的方式。研学旅行、参观博物馆、上网、阅读、看新闻、亲近大自然、参加社会实践活动等。2.社会生活的特点我们的社会生活绚丽多彩。
生活中，我们会与哪些人打交道？为什么要与他们打交道？
以上探讨告诉我们，感受社会生活的意义？
1.我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。2.我们会更加关注社区治理，并献计献策。3.我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分优。
二、我们都是社会的一员
在社会关系中，一个人只有一个身份吗？同一个人，为什么会有不同的身份？思考自己参与了哪些社会关系，在这些关系中扮演着什么角色？
航天员桂海潮的主要社会身份
在社会生活中，我们都有哪些身份？同一个人，为什么身份不同？
②人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会的一员。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接而成的线就织成一张“大网”。每个人都是社会关系这张“大网”上的一个“结点”。
①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会的一员。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接而成的线就织成一张“大网”。每个人都是社会关系这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
4.个人与社会的关系是怎样的？
相关链接： 5. 几种主要的社会关系
1.社会生活的特点和了解社会生活的方式
2. 我们在社会交往中有哪些收获?(参与社会生活的意义)
1. 个人与社会的关系（P4-5）
2.几种主要的社会的关系（P5相关链接）
1.马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是（ ）A．人的本质是社会性，每个人都是社会的一员B．个人是社会的有机组成部分C．个人可以脱离社会而生存和发展D．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
2．社会由个人组成，但不是个人的机械相加，而是由无数个人结成一定社会关系构成的有机整体；社会发展离不开人的发展。个人是社会的有机组成部分，具体体现在（ ）①人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”③简单的社会关系构成了人类赖以生存的社会④人与人的关系都是社会关系网上的线A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
3．近年来，各学校兴起了中小学生研学旅行活动。中小学生研学旅行活动是由教育部门有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。组织开展丰富多彩的研学旅行活动( )①能够引导学生在社会课堂中学习成长②有利于学生融入绚丽多彩的社会生活③有利于帮助学生了解国情、热爱祖国④有利于满足学生日益增长的各种需求A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
材料分析题：一名中学生在演讲中说道:“身处的环境不同,我们所处的社会群体自然就不同。在家里,我们是子女,面对的是父母;在学校,我们是学生,面对的是老师和同学; 在单位,我们是员工,面对的是同事和客户;在路上,我们是行人,面对的是社会道德和法律法规的约束。我们都是社会‘大家庭’中的一员,我们身在其中。所以说,我们与社会零距离。”结合所学知识,分析为什么说“我们与社会零距离”。
①个人是社会的有机组成部分。②人的身份是在社会关系中确定的。